NetherlandsNet - Образование и истражување - германски во Холандија
Германскиот јазик е предмет на недостиг ’во Холандија. Ова значи дека бројот на германски наставници се очекува нагло да се намали во следните неколку години. Бран на пензија меѓу генерациите на бејби бум во комбинација со мал број дипломци од германската програма за обука на наставници веќе предизвикува директорите на училиштата во некои области, како што е Рандстад, да се жалат дека веќе не можат да ги пополнуваат местата за германски наставници во нивните училишта . Во некои училишта ова е причина повеќе да не се нуди германски јазик.
Недостаток на германски
Во 2009 година, 22 проценти од германските наставници во холандските училишта биле 55 години или постари. Ова значи дека околу петтина од сите работни места за германски наставници треба да бидат пополнети во следните години. Овој проблем не е видлив само на германски јазик; се очекуваат уште поголеми пречки за училишните предмети холандски и англиски јазик. Истражувањето спроведено врз директорите на училиштата покажа дека позициите по математика, физика, германски и хемија се особено тешки за пополнување. Кога станува збор за германскиот јазик, постојат големи регионални разлики. На пример, има вишок германски наставници во Зуид-Лимбург, близу границата. има врска со нагло опаѓање на населението во оваа област.
Повеќе информации за недостиг на германски јазик може да се најдат во извештајот на Статистикен Арбеисмаркт Ондервијсекторс (Стамос) на http://stamos.nl/downloads/Factsheet_tekortvakken_VO_definitief.pdf.
Обука на наставници
Ако сметате дека холандските германски студии забележаа пад од околу третина од студентите во последните 20 години, бројот на дипломирани студенти на германска обука на наставници не е загрижувачки на прв поглед: и на универзитетска обука на наставници и на обука на наставници Универзитетите за применети науки бележат благ пораст на бројот на студенти кои учат германски јазик од 90-тите години на минатиот век. Делумно, ова зголемување веројатно беше предизвикано и од построгата контрола на училишниот инспекторат против „неовластените“ наставници во училиштата: наставниците кои понекогаш предавале со години без официјални квалификации за настава, морале да ја завршат обуката на наставниците. Особено забележливо е огромно зголемување, поточно, двојно зголемување на студентите кои магистрираат како германски наставници на холандските универзитети за применети науки. Ова се должи на фактот дека понудата на овие мајстори со скратено работно време на универзитетите за применети науки е значително проширена во последниве години. Достапноста на стипендии за наставници кои сакаат понатаму да се професионализираат со оваа магистерска диплома, секако игра улога тука.
Овие бројки се засноваат на бројот на запишани во образовните институции, но не покажуваат колку од студентите всушност го завршуваат своето образование со испит. Ако се погледне целата програма за обука на наставници, може да се види дека скоро 45 проценти од учениците ја напуштаат обуката без квалификација. Специфичните стапки на напуштање по предмет не се познати. Сепак, треба да се претпостави дека предметот германски не е значаен исклучок.
Мерки за справување со недостиг на наставници
Во 2015 година, околу 4.000 наставни места во холандските училишта може да се пополнат, како што беше предвидено во 2011 година од Министерството за OCW (Onderwijs, Cultuur en Wetenschap) [1]. Оттогаш, економската криза во Холандија и зголемената возраст за пензионирање придонесоа помалку наставници да ги напуштат своите училишта отколку што се очекуваше; ова предвидување веројатно нема да биде целосно точно. И покрај тоа, недостигот од наставници продолжува да биде кошмар на политиката. Веќе неколку години, различни мерки беа наменети да обезбедат наставничка професија да стане попривлечна.
Како дел од овие мерки, наставниците можат да заработат подобро во училиштата и да најдат повеќе можности за кариера. Стипендиите за специјални наставници им овозможуваат на наставниците да завршат (дополнителна) диплома или магистратура по ниски трошоци. Акциониот план „Leerkracht van Nederland“ ја зајакнува позицијата на наставниците во професионално здружение, стимулира мерки за понатамошна обука, наградува посебни заслуги со нови нивоа на плати и им ветува на наставниците поголема автономија, на пр. B. во организацијата на часовите. Во исто време, воведувањето на малолетник за образование на универзитетот има за цел да им овозможи на дипломците да ги учат овие малолетни лица откако добија диплома за германски студии во пониските одделенија. Програмата „Ондервијестирашинејшн“ [2] е наменета за дипломирани студенти по предмети со недостиг [3] (без квалификација за настава) и нуди платена позиција со скратено работно време во училиште во комбинација со адаптиран курс за обука на наставници во текот на две години.
Веќе неколку години има иницијативи и програми специјално за предметот германски јазик за да се донесат германски мајчин јазик во Холандија како учители по германски јазик. Погледнете ја статијата „Недостаток на германски наставник во Холандија: Можност за германски мајчин јазик“ под следниот линк.
Автор: Керстин Хамерлинг
Создадено: Октомври 2014 година
Ажурирано: Април 2018 година од Синке Хотје
Дополнителни информации за германскиот јазик во Холандија може да се најдат на