Пандемично училиште, предизвик за учениците и наставниците
Лекарот за инфективни болести споменува дека сè уште има многу непознати во врска со следниот период, но тој смета дека оние кои досега директно се соочиле со ефектите од пандемијата се должни да направат објективна анализа на информациите, за да можат да им дадат на родителите, наставниците и секако. деца што е можно пореална перспектива.
Студија КОВИД-19: Како работи вирусот САРС-КоВ-2 кај деца
Во студија спроведена на 70.000 лица заразени со САРС CoV-2, откриено е дека само 1,3% од нив биле деца, а од нив само 30% имале потреба од хоспитализација (0,4% од сите случаи). ), од кои повеќето се асимптоматски и лесни.
ПОСЛЕДНИ ВЕСТИ
Пронаоѓачот на вакцината Ковид-19 знае кога животот ќе се врати во нормала. „Јас сум многу сигурен“
КОМЕНТАР Лелија Мунтеану: Како Романија ќе управува со вакцината Пфајзер, кога медицинскиот систем не може да ја одржи нормалната температура?
КОРОНАВИРУС на 16 ноември. Ситуацијата по окрузи. Скоро 1000 случаи во главниот град. 18 окрузи со над 100 случаи на КОВИД-19. Комплетен список
Јон Кристоиу: Државата е одговорна за пожарот/Трагедијата Неам никој нема да ја реши на изборен план
Од позитивните деца, само 1,7% барале хоспитализација во одделот за ICU.
Според студиите, бројот на деца кои биле позитивни на САРС CoV-2 бил навистина многу помал од оној на возрасните, при што многу малку од нив земале посериозни форми, особено оние кои веќе имале други здравствени проблеми како што се дефекти при раѓање, дијабетес. дијабетес, дебелина и сл. Огромното мнозинство на форми кај деца е асимптоматско или минимално симптоматско, што го отежнува откривањето на позитивни деца.
Во исто време, децата кои се заразиле со вирусот можат да го пренесат, во семејството или на други луѓе со кои доаѓаат во контакт, и ако овие луѓе се поранливи, може да развијат тешки форми.
Виргилиј Муста: Он-лајн школа vs. училиште во училница
„Од аспект на образованието, очигледни се придобивките од посетувањето на училиште, како за човечката, така и за професионалната врска помеѓу наставниците и учениците, за социјализацијата меѓу децата, за децата кои немаат капацитети за онлајн училиште, за родителите кои немаат кој да ги остави дома. и така натаму ... Значи, имајќи ги предвид горенаведеното и поедноставувајќи ги работите, ќе мора да најдеме оптимален пристап (совршен веројатно не постои), преку кој можеме да управуваме што е можно подобро со опишаните ризици, да соработуваме што е можно поблиску со сите инволвираните лица (службени лица, лекари, родители, наставници, деца) така што секогаш е јасно на целиот овој однос ризик/корист за донесувањето одлуки да бидат толку информирани. Поточно, мислам дека е добро учениците да се вратат на училиште (очигледно под услов да немаме пандемска експлозија до тогаш или подоцна), но бидејќи ќе биде многу тешко да се контролира контаминацијата, ќе мора да се фокусираме на спречување тешки форми на болеста, како кај децата, така и во нивните семејства “, смета лекарот.
Предлозите на Виргилиј Муста за почетокот на учебната година
Неговите предлози се:
„Очигледно ќе биде различен период од претходните години, во кој се бараат дополнителни напори од сите инволвирани споменати погоре, но сето тоа е направено за доброто на сите, и доколку има отвореност, разбирање, посветеност и дијалог трајно конструктивна, мислам дека можеме да се прилагодиме и добро да управуваме во наредните месеци. Важно е специјалистите да уредуваат разни материјали за да им помогнат на училиштата, наставниците, родителите и учениците, па дури и да можат да водат директен дијалог за да се обидат да го најдат најдобриот (но и реален за спроведување) пристап, така што ќе се обидеме да избегнеме идни епидемии, а училишната активност треба да биде што е можно поблиску до нормалната. Клучните зборови во обидот да им понудиме на нашите деца квалитетно образование во безбедни услови се: ОДГОВОРНОСТ и солидарност! “, Заклучува лекарот Муста.