Подготовки за алармни сигнали во градинка во развојот на детето
Почетокот на градинката е еден од првите „испити на животот“ затоа што, многу често, само по интеграцијата во заедницата стануваат видливи и недостатоците во образованието на детето, а особено можните доцнења во психомоторниот развој.
За деца кои не ги развиле доволно своите јазични и комуникациски вештини, лична автономија и социјални односи, следењето на правилата на групата е вистински предизвик. Најчесто, вознемирените или презаштитените деца тешко можат да прифатат одвојување од нивната мајка, дури и за кратки периоди, а моментот на разделба наутро го доживуваат како драма.
Следниве однесувања на детето можат да влијаат на добрата интеграција на детето во градинка и затоа бараат психолошка проценка и план за интервенција:
Општо, до 3-годишна возраст, дете *:
- Тој е заинтересиран да игра „со“ други деца, преправајќи се дека предметите претставуваат нешто друго.
- Поставувајте прашања, имате вокабулар од 400-500 зборови и направете едноставни реченици
- Имитира едноставни цртежи (линии, круг) и може да нацрта поедноставена човечка фигура
- Користете тенџере или тоалет во текот на денот и останете суви повеќето ноќи
- Трчајте добро менувајќи ја насоката, одете нагоре и надолу по скалите, скокајте на две нозе
Императив е да се побара проценка на развојот кога 3-годишното дете сè уште не ги развило овие вештини пред да оди во градинка.
* Овие репери се индикативни и претставуваат само дел од сите дијагностички критериуми за развој. За правилно оценување, ве молиме контактирајте ја услугата Консалтинг за развој на деца.
Текст: Психички Моника Болокан, клинички и едукативен психолог за возрасни и деца