Продолжи да читаш .

Во мрежата на многу училишни предмети, часовите по германски играат клучна улога.

Вештата употреба на јазикот е она што го прави можно предавањето.

Професионалната компетентност во сите предмети е исто така поврзана со јазична и комуникативна компетентност.

Лекциите по германски јазик имаат ефект студентите да ја видат потребата за јазичен развој и да можат да ги искористат понудите за разбирање на јазикот како инструмент за развој на сопствената животна средина и поголеми контексти независно и независно.

продолжи да читаш .

Токму преку јазичниот развој се зајакнува личноста на поединецот.

Лекциите по германски јазик се типични за возраста Пребарување на идентитет Сериозно, охрабрува да се занимава со прашања од значење и нуди идентификација преку литературни модели на мисла. Плановите за живот, размислувањата, конфликтите, вредностите и нормите се опипуваат на часовите по литература. Идентификациите со литературни фигури се корисни за сопствениот биографски развој на учениците. Ние ги разбираме и пренесуваме мислите за толеранција и еднаквост во смисла на Просветителството како основни културни ориентации на окциденталната култура.

Јазикот е клучна алатка за Отворање на светот, што им помага на нашите студенти до информации, комуникација, аргументација и толкување на светот. Правилната употреба на германскиот јазик, соодветните техники и методи на работа, како и справувањето со медиумите се учат и продлабочуваат. Не само прием на текст, туку и дизајн на текст во форма на креативно толкување и креативно пишување се практикува во текот на целиот тек.

На часовите по германски јазик, ученикот учи дека јазичната компетентност му е важна лична слобода во смисла на изјавата за мисијата на училиштето и е исто така одлучувачка основа за соработка и добра соработка. Сочувството, разгледувањето и корисноста може да се практикуваат особено на начини на јазична интеракција едни со други. Говорењето, слушањето и разбирањето се основни основни вештини.

Лекциите по германски јазик го зајакнуваат Развој на личност на ученикот до степен до кој тие можат да учествуваат во културниот, социјалниот и политичкиот живот како читател на книги и весници, театар и активен граѓанин дури и по напуштањето на училиштето.

Општи критериуми на ГФС

Ова е нашето сегашно студентско тело по англиски јазик!

Одличен куп наставници!

Изјава за мисија англиски

Во ерата на глобализацијата, вештините за странски јазик придонесуваат до висок степен на меѓусебно разбирање и мирен соживот. Тие се предуслов за мобилност и меѓународна соработка.

Англискиот јазик се зборува како мајчин јазик на повеќе од 1 милијарда луѓе и стана најважната втора и јазична франка низ целиот свет лингва франка, развиена.

Совладувањето на англискиот јазик е важна алатка за успешна комуникација, врз која се базираат не само личниот развој и професионалниот успех.

Учењето на англиски јазик е важна цел на наставата по граматика со цел да им се овозможи на учениците да дејствуваат јазично. Учениците мора да бидат подготвени за барањата што произлегуваат во врска со професионалните квалификации, новите форми на меѓународна соработка и зголемените меѓукултурни средби.

Примарната цел на часовите по англиски јазик е да им се обезбеди на студентите систематски и насочени стратегии за учење кои им овозможуваат да стекнат комуникативни вештини во денешниот глобализиран свет и да ги користат соодветно и соодветно. Важни градежни блокови се:

Насочена обука за слушање и читање на разбирање
насочена обука за изговор
Мајсторство за граматички структури
Работа на вокабулар
Независна формулација и пишување
Слободно зборување
Пренос на знаење за културата и реалностите на животот во англискиот јазик

Часови по англиски јазик во граматичко училиште Тросинген

Англискиот јазик се разви во најважната втора и јазична франка низ целиот свет, лингва франка. Затоа, студентите мора да бидат подготвени за барањата што се појавуваат во врска со професионалните квалификации, новите форми на меѓународна соработка (англискиот како јазик на обука, преговори и конференција), како и зголемените меѓукултурни средби. Совладувањето на англискиот јазик е важна алатка за успешна комуникација, врз која се базира, личен развој и професионален успех. Учењето е исто така важен чекор кон повеќејазичност.

Овие општи коментари за зголемената важност на „светскиот јазик“, англискиот, може да се најдат во сегашниот план за образование на државата Баден-Виртемберг од 2004 година. Целта е да се има општа комуникативна компетентност - на студентите треба да им се овозможи да се изразат на целниот јазик англиски на разбирлив начин и да бидат разбрани. Во текот на програмата за граматика, градење на основното училиште на англиски јазик, т.н. јазични вештини (слушање - читање - зборување - пишување) постепено се гради и проширува. Јазичната медијација (превод) исто така игра одлучувачка улога. Втора важна задача е да се здобијат со јазични средства. Ова значи систематска структура на основен и напреден вокабулар, како и правилна употреба и теоретско познавање на најважните граматички структури.

Овие компетенции не се изолирани во гимназијата Тросинген, но секако во врска со теми поврзани со англискиот јазик (особено Велика Британија и Соединетите Американски Држави) и тековните теми поврзани со англискиот јазик, развиени од студентите и од пренесени до наставниците.

Главната цел на учење на часовите по јазик во градското училиште во Тросинген е да се постигнат интеркултурни комуникативни вештини за акција кај ученикот. Ова се однесува првенствено на англискиот јазик - заради улогата на англискиот како јазика франка, но исто така и на другите културни групи и проблематични области. Ова се промовира и преку таканаречените „двојазични острови“ или „модули“. Тука географската содржина (во предметната географија) се изучува на англиски јазик. За неколку училишни години, т.н. двојазични часови на Двојазичен воз покрај тоа, предметите постојано се предаваа на англиски јазик.

Во ерата на глобализацијата, англискиот факултет во градското училиште во Тросинген (види слика) е особено загрижен за пуштањето на студентите добро подготвени за овој нов, поинаков свет.

Во моментот предаваме со училишната книга Гринлајн од Клет-Верлаг на средно ниво (освен 7 и 8 одделение - сè уште со Г2000 од Корнелсен) и Нов самит од Шонинг (ниво на курс). Ова значи дека регионалните теми и граматичките единици се во голема мерка фиксирани, што не значи дека тие строго се следат. Табелата подолу дава преглед:

чекор

супер

регионален фокус

Граматика и јазични вештини

Воннаставни активности/акција ориентација