Проект за депресија кај адолесцентите
Ова проект третира Депресија кај адолесцентите. Извадок од документот може да се погледне подолу (приближно 2 страници).
Архивата содржи 1 датотека док де 81 страници .
Надзорен наставник/Презентиран на наставникот: Бениамин Попа
Препорачуваме добро да го разгледате изводот и дадените слики и доколку е она што ви треба за вашата документација, можете да го преземете. Само ти треба 8 поени.
Извадок од документот
Еден од двајца тинејџери денес страда од депресија, а во текот на животот секој човек поминува низ депресивна состојба барем еднаш. Истражувањата покажуваат дека детската депресија е поразителна за децата, како едно од најтрауматските искуства што ги преживува детето. Ова е загрижувачко, бидејќи депресијата предизвикува цела низа негативни, интензивни психолошки состојби: од вина или мала самодоверба, паника, гнев, омраза, гнев, па дури и криминално или самоубиствено однесување. Психолошките ефекти на депресијата, во многу случаи, се дури и посилни од оние предизвикани од смртта на родител. Многу од децата дури завршуваат со долготрајни проблеми во врската, нарушувања на говорот, астма или мигрена, додека децата кои не минуваат низ депресивни периоди обично имаат подобра здравствена состојба, со 30 до 35%. Негативните ефекти на депресијата можат да имаат последици дури и по адолесценцијата, кога ќе станат возрасни.
Појдовна точка во разработката на овој труд беше желбата да се долови начинот на кој адолесцентите се погодени од депресија. Сакав да ги анализирам емоционалните проблеми на адолесцентите, особено барајќи манифестација на депресија.
Овој труд има за цел да демонстрира дека преку програма за интервенција заснована на рационално-емоционална и бихевиорална терапија, како и преку програма за интервенција заснована на бихејвиорална терапија и преку програма за психокорекција на депресивни состојби применета кај адолесцентите кои висок резултат на депресија ќе можеме да го намалиме интензитетот на оваа дисфункционална негативна емоција, со промена на ирационалните сознанија што се присутни во размислувањето на овие адолесценти.
Ефектите од депресијата се неорганизирани за адолесцентот, во смисла дека тоа влијае на квалитетот на следната адаптација, затоа мора соодветно да се преземат мерки и мерки за поддршка на психолошката поддршка на адолесцентот за време на ваков настан за да му се помогне да го надмине овој депресивен период со помалку трауматски ефекти. за него.
1. депресија за време на адолесценцијата
Секое привремено или трајно слабеење на расположението или менталниот тон се смета за депресија.
Депресијата е нарушување на расположението што предизвикува детето и адолесцентот да се чувствуваат тажно или раздразливо долго време. Младо лице кое е депресивно веќе не ужива во училиште, игра и друштво со пријатели и може да биде без енергија или да има други симптоми. Како и кај возрасните, симптомите на депресија варираат од лесна до тешка и од личност до личност. Депресијата може да трае долго време и може да има циклична еволуција, со периоди на болест проследени со периоди без знаци на болест. Хронична депресија, позната и како дистимија, се јавува кога детето се чувствува поразено поголемиот дел од времето, за една година или повеќе. И умерените и тешките форми на депресија можат ефикасно да се лекуваат.
До неодамна се веруваше дека само возрасните страдаат од депресија, додека децата и адолесцентите не страдаат од депресија. Сега е познато дека дури и малите деца можат да имаат тешки форми на депресија кои бараат третман за заздравување. Сепак, симптомите на депресија кај деца и адолесценти е тешко да се препознаат. Симптомите се движат од досада до абдоминална болка и може да се мешаат со симптоми на други состојби. Многу деца и адолесценти со депресија не добиваат соодветен третман, бидејќи симптомите не се препознаваат. Варијациите во расположението и емоционалните промени предизвикани од депресија може да останат незабележани, да се сметаат за неважни или да се припишат на нормален раст. www.sfatulmedicului.ro
Претставници на Светската здравствена организација (СЗО), на состанокот во Букурешт на 55-от состанок на Регионалниот комитет за Европа, изразија загриженост за зголемениот број депресии и самоубиства кај децата. Така, депресиите растат во 30 од 52-те земји-членки на СЗО во Европа. Во возрасната група од 12-17 години, депресијата влијае на 4-5 проценти од испитаниците, додека кај 19-годишниците достигнува до 9%. Случајот со депресија е тесно поврзан со случајот на самоубиство. Од десетте земји во светот со најголема стапка на самоубиства, девет се во Европа.
Поранешно сметано за специфичен проблем за возрасни, депресијата стана вообичаена состојба денес за многу тинејџери - и преадолесценти. Истражувачите и експертите сега препознаваат дека депресијата е честа кај децата и адолесцентите. (Еванс, Рајнхарт и Сакоп, 1980; Французин и Бербин, 1979)
Долго време се сметаше дека детето не може да биде депресивно, од единствена причина што неговата еволуција сè уште не е целосна. Од истите причини, се веруваше дека депресијата е ретка во адолесценцијата, особено затоа што постои идеја дека адолесцентската криза е единствена одговорна за болното искуство што е нејзин оригинален аспект, што е исто така фактор на созревање. На кратко, беше „нормално“ за тинејџерот „да не се чувствува добро во својата кожа“.
Детската и адолесцентската депресија е препознаена околу триесет години. Така, адолесцентите од нашиот век се соочуваат со низа тешки околности поврзани со ситуацијата дома и на училиште, кои се преклопуваат со особеностите на возраста, со инхерентните тешкотии на созревање и развој на идентитетот и со низа проблеми во заедницата. како што се зголемена употреба на дрога, недостаток на изгледи за работа, итн.
Така, секое привремено или трајно слабеење на расположението или менталниот тон се смета за депресија. Депресијата може да биде ментална, соматска или психосоматска (A. Porot, apud Enachescu, 2005). Депресијата не е нужно патолошка состојба, туку е првенствено состојба на човечко расположение, или во однос на секојдневните околности или во однос на цикличните варијации на природата на неговата личност.
Според DSM-IV-TR, 2000 година, основниот елемент на најголемата депресивна епизода е период од најмалку 2 недели во текот на кој постои или депресивно расположение или губење на интерес или задоволство за скоро сите активности. Кај деца и адолесценти, расположението може да биде раздразливо или каприциозно отколку тажно или депресивно. Оваа клиничка слика мора да се разликува од моделот на раздразливост на „разгаленото дете“ кога е фрустриран. Основните симптоми на голема депресивна епизода се исти кај деца и адолесценти, иако постојат податоци кои сугерираат дека истакнувањето на карактеристичните симптоми се менува со возраста.
Прецизната дијагноза на детска депресија е тешко да се постави поради широко дивергентните симптоми во оваа категорија. Клиничките симптоми се разликуваат по област и често се разликуваат од клиничката слика на депресивни возрасни. Некои истражувачи тврдат дека депресивниот процес се манифестира на три начина:
1. Фантазија - депресивните теми се демонстрираат во соништата за спонтани игри или се растргнати со проективни тестови. Фантазијата е присутна кај скоро сите деца со дијагностицирани депресивни реакции.
2. Вербални изрази - депресијата е евидентна во безнадежен говор, самоубиство, безвредност, несакање, непривлечна.