Професионална слика за себе тој
Професионална слика за себе од професионалци во образованието Прочитајте гласно Ако кликнете на ПРОЧИТАЈТЕ, барањето со вашата IP адреса ќе биде испратено до оваа услуга. Личната слика се мери и според тоа како некој би сакал да биде посакувана слика за себе или идеална слика и е предмет на постојана промена. Идеална слика и е предмет на постојани промени. Личната слика што ја имаме за себе зависи од повеќе фактори: нашиот карактер, нашите вредности и нашите јаки и слаби страни. Сликата за себе изразува како актерите се разбираат себеси и своите постапки и, како резултат, другата личност и нивните постапки. Ако ова се однесува на професионална пракса, тоа се нарекува професионална слика за себе. Помеѓу ликот за себе и идеалот, постои страв од губење лице, страв од понижување, понижување, навреда. Оваа нарцисоидна навреда секогаш се доживува кога ќе забележам дека досега ми се случи само „машка“ метафора дека јас.
Сликата за себе: кој сум јас? Во текот на нашите животи, ние формиравме слика за себе. Ова главно е предизвикано од однесувањето на другите луѓе кон нас. Но, дури и тука понекогаш не правилно ги проценуваме резултатите од нашето однесување. Сликата за себе е она што веќе го знаете за себе, па што. Сликата за себе ја опишува идејата што секој ја има за себе. Оваа идеја се заснова на само-перцепција и нема никаква врска со тоа како другите луѓе ве доживуваат. Поголемиот дел од времето, сликата за себе силно се заснова на идеалната социјална слика - луѓето се ориентираат според тоа како би сакале да бидат или како општеството би сакало да ги гледа. Улогата за слика за себе ја одредува мотивацијата и однесувањето. Различни видови на очекувања и можни конфликти што се јавуваат. Ефекти Сето ова претставува вистинска катастрофа за нашата слика за сопственото и го попречува успешниот тренд на развој, освен ако не се добијат реални, објективни повратни информации во редовни интервали од различни независни и што е можно попрофесионално надворешни лица. За жал ние не.
Целта на работата на професионалните специјалисти е - дури и пред дискусијата за квалитет - оптимална изведба земајќи ги предвид етичките вредности, техничко-професионалните побарувања произлезени од акционите теории за социјална работа и тврдењата на клиентите, носителите на трошоци и политиката. Во последниве години, барањата и предизвиците со кои се соочуваат секторот за рано детско образование и професионалците за рано детство се масовно променети. Од професионалците за рано детство се бара да ги ажурираат сопствените знаења. Ова значи дека учеството во професионална обука сега стана потреба. УСПЕХ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРОМОЦИИ СКОЛЕГ ХЕТЕРОГЕНТНОСТ Професионални биографии и професионална слика за себе за наставници со имиграциско искуство во дневни центри Анет Шултеиќ, Дипл.-Пад., Универзитет во Аугсбург.