Расадник; помеѓу опцијата и неопходноста во раното образование на детето АутизамКонект

Повеќето родители, при продолжување на активноста, по родителско отсуство, бараат најдобро решение за нивната грижа.

Некои се одлучуваат за дадилки или баби и дедовци, други да останат со еден од родителите дома и друг избира интеграција на деца во расадници, форма на грижа и образование што носи големи придобивки за нивниот хармоничен развој. "Расадникот му помага на детето да стане друштвено, да разговара, да стекне специфични вештини како што е јадење сам, земајќи лажичка во уста, играјќи со други деца. Научете постепено да се одвојувате од прекумерната приврзаност на родителите, на повеќето од нив се навикнати во првите две години од животот.", Ни рече г-ѓа Василица КОРОДИ, директор на расадник Трапезоид, во рамките на ДГАСПЦ Букурешт - сектор 3.

Придобивките од расадникот за хармоничен развој на дете се:

Помага во подобрување на социјалните и релациските вештини преку игривни и едукативни активности во кои е вклучен;
Придонесува за развој на капацитетот за самопознавање;
Позитивно влијае на развојот на когнитивната и емоционалната интелигенција преку интеракција со други деца и персонал специјализиран за обезбедување едукативни услуги во рамките на расадникот;
Креативноста, имагинацијата, прилагодливоста итн. Се стимулираат за детето.

Покрај особено важниот процес на социјализација во хармоничниот раст на детето што се одвива во расадник, вниманието и грижата со која децата се поздравуваат од специјализиран персонал им помага во обликувањето на структурираното образование прилагодено на индивидуалниот ритам.

Критериуми за избор на расадник

Следејќи ја препораката - повеќето родители избираат расадник на детето според предлозите, забелешките, мислењата од роднини, пријатели, познаници;
Во зависност од локацијата - местото каде што е поставена расадникот е еден од најважните фактори во изборот што го прават родителите. Општо земено, тие се одлучуваат за најблиската институција за рано образование, со цел да заштедат време, енергија и други ресурси;
Во зависност од вработените во расадникот - има родители кои посветуваат најголемо внимание на стручната обука на персоналот кој ќе се грижи за нивното дете. Овој аспект е објаснет, секој родител сака најдобро образование за своето дете, од најистакнатите специјалисти;
За финансиски и организациски критериуми - некои родители избираат расадник според семејниот приход, финансиските можности што ги имаат во тој момент и/или во зависност од достапноста на времето.

Датотеката за регистрација на дете во расадникот мора да ги содржи следниве документи:

Стандардна апликација - се издава од расадник или од DGASPC (според случајот);
Медицинска евиденција на детето;
Копија од извод од матична книга на родените;
Копија од акција за развод/судска одлука со која му се доверува на малолетник за исплата на алиментација (доколку е применливо);
Медицински сертификат од двајцата родители (како што е соодветно);
БИ/ЦИ ги копираат и двајцата родители (како што е соодветно);
Потврда за плата од двајцата родители;
Датотека со шина.

Улогата на родителот во образованието на детето кое оди во расадник

Дури и ако е во расадник, детето има корист од добро утврдена и структурирана програма, тоа не значи дека придонесот на родителите во образовниот процес станува занемарлив. Многу е важно поимите, вештините што вработените во расадникот ги мислат за децата, да се продолжат и удвојат со вистинска поддршка, практично од родителите. Само во услови во кои постои соработка и однос дете-личен родител од типот „вин-вин“, можеме да зборуваме за вистински хармоничен развој на детето. "За жал, родителите немаат многу време да се грижат за своите деца, немаат време да си играат со нив, да ги учат на одредена возраст, да им кажат што им е дозволено да прават, а што не што е најважно, објасни им зошто. Во процесот на образование на децата има акутен недостаток на родители. За да можат да се развиваат хармонично, мора да обрнеме внимание и на односот родител-дете. Без комплементарност помеѓу она што се учи во расадникот и она што се прави дома, резултатите во еволуцијата на детето ќе бидат потешко да се согледаат.", Додаде Даниела БЕСАНЦА, медицинска сестра во расадникот Трапезул во рамките на Секторот 3 DGASPC.

Здружението за аутизам за помош, во партнерство со Генералниот директорат за социјална помош и сектор 3 за заштита на децата, го спроведува „Кампања за рано дијагностицирање на одложувања во развојот“ во расадници, програма што поддржува рано дијагностицирање и рана интервенција, најдобри решенија за можноста за опоравување на децата со аутизам. Целиот пристап има за цел да ја зголеми свеста и пристапот до социјалните услуги за рано откривање на деца со доцнење во развојот (доцнење јазик, нарушувања на аутистичниот спектар и придружни нарушувања), преку создавање на првата мешана услуга Помош за аутизам - DGASPC Сектор 3.

Евалуацијата се изведува во следниве чекори:

Детето е забележано во игра од страна на акредитирани специјалисти;
Интервјуто посветено на родителот го применуваат специјалистите, структурирано во 12 едноставни прашања;
На родителите чии деца добиваат зголемен резултат на ризик во доцнењето во развојот, се препорачува да ги прифатат резултатите од психолошката проценка и дијагнозата на децата (како што е соодветно);
Тој нуди специјализирана, теоретска и практична поддршка за родителите.

Раната дијагноза и раната терапевтска интервенција имаат придобивки за целиот развој на детето. На долг рок, поради раната интервенција, родителите би можеле да го намалат времето, трошоците и специјализираниот персонал во смисла на хармонична еволуција на нивното дете. Исто така, преку рано дијагностицирање и рана терапевтска интервенција, заедно со соодветна игра и едукативна активност во домот на детето, може да го намали проблематичното однесување, да ги подобри училишните резултати, интеграцијата на детето во општеството и неговото стекнување стил. независно живеење.