Школата Мартин Лутер организира четиринеделни блок-часови
Наместо деновите за одмор да ги поминат на Лан или на отворен базен, околу 200 средношколци седат во училиштето Мартин Лутер и ги следат часовите.
Наместо на Лан или на базен на отворено, скоро 200 ученици во моментов седат четири часа на ден во училниците на училиштето Мартин Лутер. Тие се девојчиња и момчиња од средно ниво 1, односно од петто до десетто одделение.
Менаџерот за постари училишта Мајкл Пихл беше одговорен за развојот на концептот „Курсеви за одмор на МЛС“ и доби зелено светло од Министерството во Визбаден во рок од два часа. Вкупно има 32 курсеви, вклучително и единаесет курсеви по математика.
„Најдоцна по велигденските празници, беше јасно дека јазот се зголемува“, вели Мајкл Пичл, осврнувајќи се на разликата помеѓу „нормалните“ ученици и оние кои користеле помош за домашни задачи или други опции за упатства дури и пред Корона. „Учениците со посебни потреби се бореа со уште потешкотии за време на заклучувањето“, вели наставникот по математика. Бидејќи освен наставата преку работни листови, видео конференција и телефонски повици, не беше можна дополнителна поддршка. „Децата кои не зборуваат мајчин јазик се оставени сами дома. Нема помош од родителите “, вели Мајкл Пичл.
Оттука, идејата за блок школарина во текот на првите четири недели од одморот да се преработи, да поставува прашања и да вежба. По излегувањето на информацијата, имаше над 200 регистрации за двата главни предмети математика и германски јазик, како и трите странски јазици англиски, француски и латински. Тоа е околу 20 проценти од сите студенти.
На децата им беше дозволено да одлучат кој предмет и која недела, предметните наставници дадоа препораки и ги информираа колегите кои ги одржуваат курсевите за време на празниците. Вкупно 25 лица се на лице место, вклучително и наставници, поранешни и сегашни наставници приправнички и ученици кои веќе се активни во училиштето кои даваат курсеви. Четири часа на ден, наизменично неделно.
Андреас Турек е еден од нив. Наставникот по математика е дванаесет години во училиштето Мартин Лутер. Кога се појави идејата, тој веднаш се согласи. За него како одделенски наставник, беше особено важно за време на заклучувањето, а потоа и „да ги одржи учениците среќни. Виртуелно да се одржи чувството на часот е навистина тешко. Интерперсоналната едноставно не е можна на екранот “, изјави 46-годишникот.
Тој вложи многу време во комуникација, во подготовка и следење. „Сè што обично се дискутира толку брзо помеѓу вас, одеднаш требаше да одвоите многу време“, објаснува Андреас Турек, пред да се врати кај седумте ученици од петто одделение и да продолжи да вежба поделба на броеви со нив.
„Ова не е собир на губитници тука“, повторно нагласува Мајкл Пичл. "Напротив! Ние им помагаме на децата во ситуација за која не можат да помогнат. Ова е можност, а не стигма “.
Бидејќи со блок-лекциите треба да се постави основата за новата учебна година, која патем ја подготвува и наставниот кадар.
Иако има прецизна спецификација од министерството за часот Абитур за тоа како треба да изгледа почетокот по летниот распуст, раководството на училиштето мора да изготви индивидуален план за сите други класи.
„Дефинитивно ќе повториме многу материјал од претходната година до есенскиот распуст“, веќе знае директорката Вирола Бидебах. „Треба да се создаде основа врз која студентите ќе можат да се градат“, објаснува таа за време на посетата на операцијата.
И Мајкл Пичл додава: „Е-учењето сигурно нема да исчезне целосно, ниту ние не го сакаме тоа. Ние сакаме да го усовршуваме понатаму и да продолжиме да го користиме, особено за деца од ризични групи. Бидејќи сè уште не им е дозволено да посетуваат часови во училница “.