Што значи патот до центарот за терапија со три точки Фростиг
Методот го обликуваше Маријана Фростиг, таа работеше како социјален работник, наставник и психолог и стана позната по нејзината холистичка, ориентирана кон дете, педагошко-терапевтска поддршка, особено за деца со делумни нарушувања во работата, нарушувања во учењето и емоционално и социјално загрозени деца.
Маријана Фростиг комбинираше елементи на образование, психологија, неврологија, невропсихологија и социологија во нејзината работа.
Во нејзиниот пристап таа стави голем акцент на:
- дијагностичко набудување и проценка на силните и тешкотиите на детето
- Прилагодување
- мотивација
- разновидна методологија
- систематски пристап
„Развојот на визуелната перцепција на Фростиг“ (FEW), објавен во Германија во 1972 година и именуван по неа, стана познат и развиен како „Тест за развој на визуелната перцепција“ (DTVP) од 1958 до 1961 година со колегите.
Ова овозможи дијагностичка диференцијација на визуелната перцепција и може да се диференцира во одделни области:
- Константност на обликот
- Локација
- Просторни врски
- Координација на рацете и очите
- Слика-основна перцепција
- Заклучување на мувла
- Брзина на визуо-мотор
- значка
Добрата интеракција на овие индивидуални визуелни вештини е основа на добро интегрираната визуелна перцепција и му помагаат на детето да научи да чита и пишува, меѓу другото.
Преку дијагноза, дефицитите можат да се разликуваат и можно е да се поддржи детето поконкретно.