Снимање на час на форум Деца; училиште
Како прво, среќни нови, ако сеуште можете да го кажете тоа сега
Имам важна работа за која би сакал фактичко мислење.
Myерка ми е 6-то одделение во средно училиште.
Таа е „специјално“ дете кое има одредени проблеми и кое се обидував да го третирам алтернативно околу 4-5 години.
Проблемите станаа се поголеми и поголеми, а ситуацијата се влоши по летниот распуст 2014 година, така што класната наставничка ја стави во простор затоа што постојано го нарушува часот и не е во состојба да се концентрира.
Ова треба да биде мерка што треба да трае до есенската пауза.
(Таа сè уште седи таму)
Откако разговарав со одделенскиот наставник пред падот, паузата се чинеше дека се влошува и ќерка ми започна да се жали на неправедно однесување.
Покрај тоа, претходно просечните оценки забрзано паднаа. Разговор со директорот, кој исто така ја учи мојата ќерка, се согласи позитивно со мене, но се чини дека ситуацијата ескалира, мојата ќерка е тотално демотивирана и не сака повеќе да оди на училиште. Нејзините пријатели исто така ми рекоа едногласно (од разговорот) дека мојата ќерка се однесува неправедно и називно, дури и едниот или другиот родител ми рече дека децата дома ја опишуваат ситуацијата.
Сега знам со факт дека во принцип стои изјава против изјава, и тешко дека можам да ја решам ситуацијата без да си помогнам, затоа што ако седнам сама на неа, ова е исто така ограничена ситуација, исто како некој друг намерно да добие идеја за тоа сакам да направам.
Јас сум навистина очајна бидејќи мојата ќерка се повеќе се расипува, таа е во фаза на тестирање и тогаш тоа нормално би резултирало со промена на училиштето.
Директорката ја знае нашата ситуација и сака да продолжи на училиште и да не се откажува од неа.
Сега сум толку очајна што навистина размислувам да ја зафатам ситуацијата на час и се надевам на бакшиш или два од мама која имаше слични искуства. или исто така наставник.
Пи е малку сега, но во секој случај ви благодарам
ЛГ Лок
Здраво,
Земање лекција не е дозволено. Можете да набудувате во консултација со наставникот. И таму може да видите некои проблеми, особено ако останете цел ден. Алтернативно, можеби директорката може да седне на неа. Можеби тогаш ќе има конструктивна размена за соодветни наставни методи.
Инаку, мојата идеја сега (ако имате чувство дека хемијата помеѓу оваа наставничка и вашето дете не е во ред) би била да ја префрлите на друг час во училиштето.
Во секој случај, важно е да имате разговор во кој јасно ќе се дискутира што може да направи секоја индивидуа за да се подобри ситуацијата. Значи, вие како родители, училиштето и вашето дете. Можеби консултирајте се со други центри за совети.
која е поентата да се набудува? Ако навистина има дете кое се однесува неправедно (и да. Исто така постои и малтретирање од страна на наставниците врз деца !), тогаш нема да го забележите кога и да се набудувате! Наставникот веројатно нема да биде толку глупав како да го прави тоа кога друг возрасен е во училницата. Со деца секогаш можете да кажете „да, децата кажуваат многу и не кажуваат сè вистинито“.
Значи, мојата прва мисла е дека ако ја снимите лекцијата, тогаш лекцијата веројатно нема да биде автентична.
Го имавме истиот проблем со тоа што на сличен начин имаме дете во нашето училиште. Не е лесно момче, да, но ставот на одделенскиот раководител стана и се повеќе едностран. Целата работа се движеше напред и назад скоро една година, размислувајќи за промена на училиштата. Таму беше договорено со многу посветен родителски говор дека тој ќе седне на час некое време и ќе види колку момчето навистина е „вознемирувачко“. Не знам никакви детали за ова, но сите страни, претставници од мајка-родител и одделенски наставник тогаш заедно го „оценија“ ова. Сега момчето е префрлено на часот на ќерка ми и одеднаш се работи прилично добро.
Инаку, детски психолози исто така нудат посета на часови и добивање идеја. За да го направите ова, се разбира, вашето дете ќе мора да биде во консултација со еден од нив.
Јас многу би сакал да седам, но се плашам дека и наставничката и ќерка ми (не ги исклучувам) тогаш ќе се соберат, исто како и директорот да го стори тоа, но кој ја познава и мојата ќерка од час . Според ќерката и соученик, таа треба да се однесува кон неа сосема нормално и рамноправно (во споредба со другите ученици).
Изјавата нема да биде многу веродостојна за другите деца, бидејќи тие се само пријатели, но не сакам ниту децата, ниту родителите да имаат проблеми, не можам да преземам одговорност за нив. и ми останува времето
Земањето лекција е забрането освен ако не е добиено дозвола од сите законски старатели. Училиштето е заштитен простор!
Можеби е можно на вашата ќерка да и треба посебна грижа и да треба да се создаде друг клуч за часот.
Мислам на нешто како во нашата Кига, каде што имаше дете со зголемен напор и наместо 23 имаше само 19 деца во групата.
Можеби наставникот е едноставно презаситен и се однесува неправедно со вашата ќерка поради преголемите барања.
Не можете ли да побарате од наставникот, директорот, ќерката и од вас да разговараме со вас, каде што секој може отворено да ги сподели своите проблеми и гледиште и тогаш ќе се најде решение?
Честопати наставниците едноставно остануваат сами со „специјалните случаи“.
alsp и земи и набудувај (да, исто така многу пофален)
РОДИТЕЛИ ЗАБРАНИ БЕЗ писмена согласност
бидејќи го крши ПРАВОТО НА ЛИЧНОСТА
можеби сите луѓе седнуваат на зелена маса и преговараат за договор меѓу себе, па ако е дете. држи класен дожд, тогаш таа може да се школува повторно во училницата, итн.
и против услови ако не итн.
Тоа не е дозволено.
Сепак, по договор можете да седите на час.
Здраво,
свртете се на службата за училишна психологија.
Според мое искуство, тие се многу убави и исто така седат на нив.
поздрав а
Па, претпоставувам многу дрзок:
Пишувате дека вашето дете е посебно и се однесувате кон нив алтернативно.
Таа седи сама затоа што постојано го нарушува часот.
Може ли детето да има АДХД?
И може да биде дека не сакате да го лекувате со конвенционална медицина?
И може да биде дека по многу разговори и обиди да ја спречите вашата ќерка да го наруши часот и со тоа да им наштети на сите други деца, наставниците едноставно се фрустрирани и реагираат само изнервирани?
Ако е тоа така, би имало многу повеќе смисла да се работи со соодветни лекари за проблемите на вашето дете, веројатно да се помогне со лекови по правилна дијагноза и/или да аплицирате за посета на училиште за социјални проблеми.
ги прашува сите други да претпостават дека се неправедни.
Само размисли за тоа!
Затоа што со целата убов кон алтернативната медицина и вашата сигурно прекрасна „специјална“ ќерка,
Има најмалку 20 други деца во одделението кои имаат право на непрекинати часови!
Кога го прочитав ова:
„Таа е„ специјално “дете кое има одредени проблеми и кое се обидував да го третирам алтернативно околу 4-5 години.
Проблемите станаа се поголеми и поголеми, а ситуацијата се влоши по летниот распуст 2014 година, така што класната наставничка ја стави во простор затоа што постојано го нарушува часот и не е во состојба да се концентрира.
Ова треба да биде мерка што треба да трае до есенската пауза.
(Таа сè уште седи таму) “
Јас јасно го препознав мојот ученик во 2-ри одделение, освен ограничувањето „алтернативен третман“, да не речам неуспех да дадам помош!
Мој итен совет: вие, наставникот кој главно ја предава вашата ќерка, директорката (а можеби и терапевтот) седнете на маса и повторно размислете темелно и објективно за СИТЕ можности за помош.
Наставникот и вашата ќерка се готови и вие си дозволувате луксуз за „алтернативен третман“? Третманот се чини дека е целосно неефикасен. тогаш треба да разгледате други алтернативи на лекување или како да си ја објасните ситуацијата?
Дефинитивно е крајно решение трајно да се оддели дете просторно од училницата, бидејќи нема шанси да се следи часот или тоа ги вознемирува сите други. Совршено е логично дека оценките одат надолу, на крајот на краиштата, таа нема можност да научи ништо. Но, тоа е само симптом, вашата самодоверба паѓа уште побрзо.
Јас не би направил своја пракса - тоа е целосно за ништо!
Училишен социјален работник/училишен психолог/дефектолог. Крафт треба да го стори тоа, таа потоа може да им дава совети на наставниците и учениците, а пред сè на родителите.
Тајните снимки од еден час возвраќаат апсолутно и постојано:
1. Отворате легитимно правно и лично џиновско буре за другите деца, вклучително и нивните родители, наставникот и вашето дете. Со предуслов, ќе ви биде гарантирано дека ќе се нафрлите на разумен разговор со кое било училиште. И тоа само поради неовластени снимки.
2. И, ако е документирано како вашата ќерка го нарушува часот, тогаш облечете се топло. И постои веројатност од 99% дека таа ќе го прикаже однесувањето.