Сојузно Министерство за економска соработка и развој - Високо образование и

  • План на Маршал со Африка
  • Африканска унија
  • Алијанса Сахел
  • Африка јужно од Сахара
  • Азија
  • Латинска Америка и Карибите
  • Централна, Источна и Југоисточна Европа
  • Блискиот исток и Северна Африка
  • Пазарите во развој
  • Список на земји
    • Публикации
    • Билтен BMZeit
    • Видеа
    • Притиснете фотографии
    • Веб апликации
    • Контакт
    • Билтени и RSS-извори
    • Речник
    • Известувања за именување
    • Адреси и врски
    • Помош на веб-страницата
    • Правно известување
    • отпечаток
    • Почетна страница
      • предмети
        • Агендата за одржлив развој во 2030 година
        • Отпад и кружна економија
        • Општи човекови права
        • сиромаштијата
        • Права на лицата со попреченост
        • образование
          • позадина
          • Германски ангажман
          • Општо основно образование
          • Стручно образование

          Високо образование и наука

          Обучете менаџери за утре и зајакнете ја локалната научна експертиза

          економска

          Образованието, науката и истражувањето се неопходни за социјалниот и економскиот развој на една земја. Во текот на глобализацијата, знаењето станува одлучувачка предност на локацијата во меѓународната конкуренција - се зголемува потребата за квалификувани специјалисти и менаџери во земјите во развој и во развој.

          Главните предизвици во развојната политика се однесуваат на комплексни проблеми во природните науки, општествените науки и инженерството, како што се заштитата на климата и ресурсите, промовирање на идни технологии или развој на системи за социјално осигурување. Затоа, не е доволно само да се промовира основното и средното образование во земјите во развој. Само понатамошното високо образование им овозможува на партнерите да развијат свои практични решенија за локални проблеми.

          Предуслови за ова се подобрен пристап до високо образование (технички училишта, стручни академии, универзитети) за сите групи на население, како и развој на високо квалитетни универзитети и истражувачки институции.

          Високо образование во Агендата 2030 година

          Целта 4.б покажува начин за промовирање на високото образование: „До 2020 година, проширете ги понудите за стипендии за студенти од земјите во развој, особено за студенти од најмалку развиените земји, малите островски земји во развој и африканските земји, за високо образование, вклучително и стручна обука и информации и Комуникациски технологии, технички и научни програми, во развиените земји и во другите земји во развој “.

          Високото образование и унапредувањето на науката дејствуваат како лост за сите други развојни цели. Неколку примери: Обуката на наставниците на универзитетите е предуслов за постигнување на целта на основното образование за сите (SDG 4.1). Терциерното образование дава значителен придонес во остварувањето на целта на образованието за одржлив развој (под-цел 4.7). Високото образование за жените ја зајакнува нивната позиција во општеството (SDG 5). Ова исто така ја подобрува нивната здравствена состојба и ја намалува стапката на смртност кај децата (SDG 3). Научните истражувања придонесуваат за постигнување на целите од 13 до 15 (заштита на климата, заштита на природните ресурси на копно и во море). Целите 7 (обновливи енергии), 9 (инфраструктура) и 11 (одржливи градови и заедници) не можат да се постигнат без високо квалификувани инженери.

          И глобалното партнерство за развој насочено кон Цел 17 може да успее само ако добро обучени специјалисти во сиромашните земји се во можност самостојно да ги обликуваат процесите на политички, социјален и економски развој.

          Германски ангажман

          Во својата стратегија за образование претставена во 2015 година, Федералното Министерство за економска соработка и развој (БМЗ) формулира холистички пристап кон промовирање на образованието. Покрај основното и средното образование и стручната обука, тоа вклучува и високо образование. Финансирањето не е обезбедено само во областа на фокусот „Образование“, туку е можно и во други области на германската развојна соработка, на пример во областите клима, енергија, одржлив економски развој, здравство, земјоделство или добро управување.

          Германија е посветена на подобрување на квалитетот и статусот на високото образование во земјите во развој и во подем и да гарантира фер и недискриминаторски пристап до универзитетите. За да им се овозможи на загрозените групи да учат, на пример, се финансираат програми за стипендии и се инвестираат во зголемена употреба на дигитални инструменти. Покрај тоа, специјализирани оддели кои истражуваат и обучуваат теми поврзани со развојот се специјално поддржани. Овие вклучуваат, на пример, заштита на климата, управување со водите, обновливи енергии, одржлив урбан развој и употреба на земјиштето.

          BMZ поддржува употреба на техничка и финансиска соработка и соработува со партнери кои се специјализирани за меѓународна соработка во високото образование и истражување. Посебно треба да се споменат Германската служба за академска размена (DAAD) и Фондацијата Александар фон Хумболт (AvH). Во 2015 година им беа обезбедени средства во вкупна вредност од скоро 60 милиони евра за спроведување на програми поврзани со развојот.

          Ситуација во земјите во развој

          Позитивните успеси на земјите партнери на германската развојна соработка во основното и средното образование значат дека сè повеќе млади возрасни сакаат да го продолжат своето образование по средно училиште и имаат за цел универзитетска диплома.

          Во многу посиромашни земји, универзитетите не се во можност да го користат меѓународно достапното знаење и да ги развиваат и шират своите. Зголемениот број студенти е огромна способност на универзитетите да апсорбираат, многу наставни програми се застарени и имаат мала практична важност. Некои од предавачите се недоволно обучени и недоволно платени.

          Промоцијата на високото образование и науката директно носи полза од политичкиот и економскиот развој на земјите партнери: Високо квалификуваните луѓе се подобро способни да иницираат процеси на политички, економски и социјални промени, да најдат иновативни решенија за глобалните и локалните проблеми, да работат за добро управување и да се изврши демократска функција за контрола. Тесната соработка помеѓу универзитетите, истражувачките институции и актерите од локалниот бизнис и граѓанското општество овозможува трансфер на знаење што е потребно за техничките и социјалните иновации.