Според студијата, наставниците им даваат полоши оценки на дебелите деца
Дискриминација?
Според студијата: наставниците им даваат на масните деца пониски оценки
22 ноември 2019 година - 20:07 часот
Студијата во САД покажува застрашувачка слика
Наставниците треба да ги оценуваат учениците со прекумерна тежина полошо од учениците со нормална тежина. Ова го покажува студија на истражувачи од колеџот Канисиус во Бафало (САД). Што навистина постои таму и како наставниците можат да избегнат да бидат под влијание на предрасуди или антипатија при оценувањето?
Истиот есеј беше оценет поинаку
Дебелината кај децата може да доведе до здравствени проблеми или да поттикне малтретирање. И покрај тоа што е јасно дека урамнотежената исхрана и доволно вежбање (според неодамнешно истражување, само 20 проценти од децата го добиваат второто) се важни за благосостојбата на детето, никој не треба да биде во неповолна положба поради нивната телесна тежина. Но, ова е токму она што наставниците треба да го сторат според студијата на САД.
Студијата, објавена на Интернет библиотеката Вајли, побара од 133 наставници во државата Newујорк да оценат есеј од 11-годишен ученик. На индивидуалните учесници во студијата кои не знаеја дека станува збор за дискриминација на лица со прекумерна тежина им беше презентиран еден од четирите написи кои беа класифицирани како просечни. Добиле и фотографија од девојка за која се вели дека го напишала есејот. Сликите покажаа или девојчиња со нормална тежина кои беа фотографирани, или верзија изменета со обработка на слики, на која девојчињата изгледаа околу 20 килограми потешки.
Резултат: наставниците дозволуваат да бидат под влијание на предрасудите
Потоа од наставниците беше побарано да го оценат есејот и да проценат дали детето се потрудило да го напише текстот и дали им треба дополнителна поддршка во форма на туторство.
Евалуацијата покажа дека наставниците не само што ги оценувале есеите на очигледно прекумерните ученици полошо во целина, туку исто така сметале дека на авторите им треба школарина и генерално се полоши на училиште од оние во групата со нормална тежина. Потоа од наставниците беше побарано да проценат сами дали врз нив влијае влијанието на ученикот при оценувањето - што повеќето од нив одговорија не.
Авторот на студијата, Кристин Е. Фин и нејзиниот тим заклучуваат дека наставниците несвесно се водат од предрасудите за дебелите луѓе. Истражувачите препорачуваат наставниците да бидат специјално обучени да ги оспоруваат сопствените пристрасности.
Фер оценување: Каква е состојбата во Германија?
Германска студија веќе покажа дека наставниците можат да бидат под влијание на првото име на нивните ученици при оценувањето. Во контекст на оваа студија, делата поднесени под името Максимилијан беа оценети подобро од оние со името Кевин.
Значи, во Германија постои и проблем што наставниците не можат да се ослободат од предрасудите при оценувањето. Дали поголема телесна тежина доведува до недостатоци и во оваа земја, сè уште не е потврдено со истражување, но не може да се исклучи. Затоа, наставниците треба конкретно да се запрашаат дали се навистина фер при оценувањето. Многу експерти веќе бараат класната работа да биде проценета анонимно.