Стимулирање на мозокот ни помага при моторно учење
Ако мозокот е стимулиран во паузите помеѓу кратките единици за вежбање, двете раце можат подобро да се потсетат на низата броеви што ги практикувале.
Ние користиме паметни телефони и тастатури секој ден. Автоматски и без размислување. Сепак, овие вештини моравме да ги стекнеме преку повторено вежбање. Научете моторни вештини додека активно вежбате нови процеси и потоа во паузите. Тогаш, она што сте го научиле се зацврстува и може да се повика подоцна. Според тоа, истражувачите Јост-ianулијан Рамфф од Универзитетската болница Лајпциг и Геса Хартвигсен од Институтот за когнитивни и невролошки науки Макс Планк покажаа дека оваа консолидација на практикуваните процеси веќе започнува за време на кратки паузи во пракса и може да се подобри со стимулирање на мозокот.
Магнетна стимулација преку горниот дел на черепот
Кога точно мозокот „се сеќава“ на новоучениот редослед на движења? Досега се претпоставуваше дека учените моторни процеси се стабилизираат само кога ќе заврши практиката, а потоа продолжува неколку часа. Резултатите од истражувањето сугерираат, сепак, дека знаењето за новите моторни процеси во мозокот веќе се депонира во кратки паузи за време на вежбање. „Сакавме да разбереме колку е релевантна таканаречената консолидација или стабилизација во овие кратки паузи за време на вежбање за подоцнежно враќање по неколку часа и дали можеме да влијаеме на овие процеси со помош на стимулација на мозокот“, објаснува првиот автор Јост-ianулијан Рамф, истражувачкиот пристап.
Што се случува со стимулирање на мозокот за време на паузите
Во студијата, учесниците требаше да напишат едноставна низа на броеви на тастатурата што е можно побрзо и правилно. За време на вежбањето, кратки паузи беа направени по одреден број внесени низи на броеви. Научниците се прашуваа што се случува во мозокот за време на паузите. Бидејќи не може да биде дека веќе учи офлајн овде?
„Идејата беше да се користи магнетна стимулација на мозокот преку горниот дел на черепот за да се влијае посебно на моторниот мозочен кортекс само во кратки паузи помеѓу одделните единици за вежбање“, пренесува Геса Хартвигсен. Откриено е дека стимулацијата на мозокот за време на паузите го подобрила потсетувањето на научената низа на броеви шест часа подоцна. Иако учесниците престанаа да вежбаат за време на паузата од шест часа, мозокот ги процесираше стекнатите процеси поефикасно по единицата за вежбање и создаде постабилна патека за меморија.
Истражувачите исто така биле во можност да набудуваат таканаречен „ефект на пренесување“ од обучената рака на другата рака. Ако го стимулиравте мозокот во паузите помеѓу кратките единици за вежбање, практикуваната низа на броеви може подобро да се потсети. И не само со обучениот Хан, туку и со другата рака.
Следно, истражувачите сакаат да ги испитаат ефектите од нивната студија кај постарите лица. Тоа е затоа што, во споредба со помладите луѓе, тие често имаат ограничувања во однос на зајакнувањето по моторно учење. Затоа, тие треба да бидат во можност особено да имаат корист од стимулацијата на мозокот.