Супермен, епизода IV
„Понекогаш тие знаат подобро од нас како да ги надминат тешкотиите. Велиме дека им одржуваме животни лекции, но тие веќе се соочија. На нивната кожа знам дека животот не е лесен “. Така вели Дорин Агапи, или „господин“ - како што децата го нарекуваат координаторот на проектот „Реал Мадрид фудбалска школа за фудбал“.
Дорин се приклучи на Фондацијата за развој на народите, онаа што ја применува Фудбалската школа, на крајот на 2014 година, кога беше одговорен за организација и логистика на квалификациски курсеви во градежништво или механика, во друг проект. Кога истекоа европските средства за неговиот проект, есента 2015 година, и кога координаторот на Фудбалската школа замина на друга работа, за Дорин се погрижија малите фудбалери од училиштето.
Дипломирал на Факултетот за психологија на Универзитетот во Букурешт, потоа, исто така, таму магистрирал психотерапија, советување и личен развој. На магистратура, тој координираше група возрасни кои сакаа да вежбаат, објаснува Дорин, кој исто така е страствен за трчање и дошол на проектот со искуство со работа со деца од страната на личниот развој. „Мислам дека овие работи се собраа заедно.
„Фудбалската школа за социјални спортови на Реал Мадрид“ е иницијатива на Фондацијата Реал Мадрид, можна во Романија со соработка со Фондацијата за развој на народот (ФДП), започната на крајот на 2011 година, чија цел е да се спречи раното напуштање на училиштето преку фудбал. 45 деца од 7-14 години од најсиромашните семејства од три училишта во Букурешт можат да играат фудбал двапати неделно, доколку дојдат на училиште и имаат добри оценки. За возврат, ФДП започна соработка со Градското собрание на Сектор 3, што им обезбедува спортски сали за обука. „Livesивотот на децата се менува почнувајќи од начинот на кој работите со нив, од овие вредности кои не мора да носат перформанси, но им носат поинаков пат“, вели Анија Неделку, претседател на ФДП. Децата почнаа да го менуваат својот став и на училиште и надвор. Ако детето имало недоволна оценка на однесување на почетокот на учебната година, во второто полугодие, откако било избрано во програмата, тој поминал многу добро. Фудбалот овде ја надминува својата главна улога (спорт) и станува мотивација што ги одржува децата во клупите, совесни. Тоа е прибежиште со спорт, учење и нови пријатели, условено со одење на училиште.
На Дорин најтешко му беше да ги научи имињата на 45-те деца кои се дел од семејството на Мадридската фудбалска школа. Тој брзо ги научи новите, кои се пријавија кога тој се приклучи на тимот, а другите го знаеја проектот подобро од него и му објаснија како стојат работите. Наскоро, Дорин стана пријател на сите деца, кои беа отворени уште од првите состаноци. Неколку пати им рече да го викаат Дорин, но „Лорд“ сепак остана и си даде оставка. Она што беше важно беше дека децата го прифатија и дека тој се ослободи од (барем дел од) документацијата и бирократијата што доаѓа со кој било проект. Заедно со придружните извештаи. Тој беше меѓу луѓето за кои се случуваше овој проект и тоа беше неговиот чист воздух, изворот на насмевки. „Бидејќи сум психолог, лесно е да бидам близу до луѓето, дури и ако имам полн ден со домашни посети“, вели Дорин, „тоа ме енергизира повеќе отколку само да пополнувам документи“.
Дорин е половина координатор, половина советник за деца и родители, во зависност од потребата, бидејќи дел од проектот вклучува организирање сесии за советување. Тој ги одржува односите со училиштата, со канцеларијата на градоначалникот, ги пренесува документите, ги избира и организира волонтерите, понекогаш е волонтер, ако некои од нив не можат да стигнат таму, организира обуки, организира различни неформални настани за деца, ги носи во посета на компании натпревари, на стадион. Дел од неговата работа се исто така социјални истражувања, бидејќи официјално се повикуваат домашни посети на семејства на деца кои се потенцијални членови на проектот. Дорин работи како координатор, заедно со еден од социјалните работници. За учебната 2016-2017 година, тие имаат приближно 20 слободни места (од 45), бидејќи некои имаат завршено општо, други се преселиле и повеќе не се дел од проектот. Училиштата препорачуваат најсериозни случаи, семејства со еден родител, големи семејства набиени во тесен простор, родители без работа.
Дорин им се јавува на своите родители, им кажува кој е тој, што прави Фудбалската школа и ги повикува на состанок за да објаснат повеќе, за да ги увери скептиците дека не мора да дава пари. „Тешко е да се поверува дека некој доаѓа да ви прави услуги без никаква цел“, вели Дорин, „но сакам луѓето да заминат со сите информации, за да можат да одлучат со децата - и тие да присуствуваат на состанокот, им давам еднакви права. со оние на родителите “. Дорин треба да види како живеат луѓето, какви приходи имаат, какви социјални или здравствени проблеми имаат. Неодамна наиде на четири семејства кои веќе го знаеја проектот од соседите, затоа што Пантелимон е како село во кое сите знаат секого и каде многу се поврзани.
Дорин вели дека неговиот најголем проблем во проектот е што понекогаш се радува кога ќе најде социјален случај. Тој во основа е среќен да му помогне на друго дете на кое навистина му треба, но во исто време сфаќа дека не е во ред да уживате во социјални случаи. „Но, јас сакам деца кои навистина ќе имаат корист од активностите. Меѓу четирите семејства е и дама која воопшто не била на училиште, сопруга на петгодишен господин кој не можел да чита. Тие имаат три деца заедно, од кои две на училиште, трето најмало. Тие живеат со неколку роднини, со неколку деца, а нивните се единствените кои одат на училиште. Дорин беше среќен што неговата мајка ја разбра важноста на образованието и спортот за најмалите. „Исто така, се виде дека тој ги стави нивните здравствени проблеми на второ место за да можат да се фокусираат на децата.
Исто така, меѓу четирите семејства тој се сретна со дама која воспитува, покрај нејзиното дете, и внук. Сите седат во просторија тесна како бања. Друго семејство со пет деца е набиено во една соба. Ако шетате низ Пантелимон, ќе ја знаете областа на контрасти, вели Дорин. На портата има и куќи, вили во светли бои или со статуи на лавови, но има и трошни куќи, каде семејствата ги делат дворовите со посебни влезови, а повеќето не се сопственици, туку наследници од роднини - тие го делат просторот со други роднини. „Кој управува, преживува“, вака се создава впечаток Дорин.
Исто така, постојат семејства во кои работат и двајцата родители, други каде само еден, или со сезонска работа, или немаат договор - има ретки случаи кои ги имаат сите: договор, пристоен распоред и стабилна плата. Други живеат со социјални стипендии, детски додатоци и работа тука и таму. Исто така, постојат луѓе кои не сфаќаат колку е важно образованието, но повеќето од нив на своја кожа почувствувале како е да се одбива на секое интервју за работа и не го сакаат ова за своите деца. Преку Фондацијата, некои родители исто така помогнаа да се најде работа, бидејќи тие имаат голема слика и добро ги запознаа своите ситуации. Инаку, никој од родителите не дојде директно да каже дека му треба помош, да го праша Дорин дали знае нешто, некако, од некого.
Дорин, исто така, сака да поминува време на вистинска обука на децата со двајцата тренери. Тој седнува на клупа и ги гледа. Тој не мора да биде таму, но ужива во тоа. Покрај тоа, на овој начин се формираат врските; тој има шанса да види како тие се однесуваат едни со други во минибусот, со кого е пријател, во оваа прилика им се доближува, а родителите добиваат самодоверба кога почесто ќе го гледаат истото лице. „Во спротивно, тој ќе ме гледаше како учител. Не го сакам тоа “, вели Дорин. „Ако не ги гледав насмеани, ако не бев таму, можеби немав иста мотивација, но се обидувам да најдам значење во нив, бидејќи парите одат, тоа е само хартија“.
Дорин размислува да направи друг магистер или докторат по спортска психологија, но што и да одлучи, тоа ќе биде програма во странство, бидејќи тој повеќе не верува во нашиот ослабен и старечки образовен систем. Потребен му е предизвик што ќе го заврши, како што прави со своите планински патеки, кои ги завршува со мислата на неговите деца. Последен пат беше во Сиукаш, каде истрча 23 километри и 1.000 метри разлика во нивото. Во мај тој истрча трка од 30 километри низ снегот, а сега се подготвува за неколку натпревари по асфалт - првиот ќе биде на пролет во Барселона. „Три пати ја напуштив земјата и две патувања беа за работа, така што во оваа прилика и јас одам“, вели Дорин. Две планински патеки и еден асфалт годишно и тој ќе биде среќен човек. Сега планира ултрамаратон на 50 км, а потоа 100 км.Целото трчање му помага да остане мотивиран во својата работа, да одржува рамнотежа помеѓу она што им го кажува на децата за спортот и примерот што го дава.
„За жал, доцна, во мојата прва година на магистерски студии, открив дека физичката активност е еднаква на психотерапија во однос на спречување и лекување на депресија, анксиозност и слични проблеми во нашето општество“, вели Дорин. „Тогаш реков дека морам да направам нешто; како можам да спречам вознемиреност и повеќе ако не работам ништо? Морам да бидам доследен на вредностите што ги промовирам “. Важно е координаторот да биде привлечен од физичко движење, смета тој, затоа што е потешко да се сфати важноста на движењето кај децата и колку може да им помогне доколку не ве интересираат. Дорин е сè уште неталентиран во фудбалот, но тој минува покрај топката без никакви проблеми и ја остава да се грижи за децата.
Можете да дознаете повеќе за Школата за социјален фудбал во нашата прва статија за деца.
Овој текст е дел од серијалот дизајниран да промовира луѓе кои менуваат дел од светот преку спортот. Дека станува збор за тренери, родители, невладини организации, деца кои сонуваат за првенства, сакаме да ви кажеме за силните луѓе што ги среќаваме. Оние кои се борат први со нив (потоа со нас и нашите системи) и кои прават да сакаме да бидеме подобри. Ако познавате супермен кој ги надмина пречките преку спорт или ги мотивираше другите да истрајат, дајте ни знак на [email protected].
- Овде можете да ја најдете приказната за Мадалина, бестрашна спортистка која надмина безброј пречки и ја научи нејзината мајка да го стори истото;
- Луѓето кои се искачуваат повторно (повторно) ги интегрираат децата со попреченост во општеството со искачување.
- И мајката на Еди направи чекор назад за тој да направи чекор напред.