Учење и здравствена исхрана и едукација на потрошувачите
Акциска компетентност за секојдневниот живот
Нутритивните преференции и навиките на јадење во исхраната на учениците сè уште се во голема мера определени од нивната домашна средина. Но, тие, исто така, сè повеќе влијаат врз нивните биографии за јадење, помагајќи да се одлучи за ориентацијата на нивните училишни оброци и употребата на училишната менза. И тие се повеќе се појавуваат како потрошувачи.
Исхрана за промовирање на здравјето, рефлексивна и самоопределена потрошувачка и одговорен пристап кон сопственото здравје се важни цели во контекст на едукација на потрошувачите во училиштата. Едукацијата на потрошувачите има бројни контактни точки со веќе воспоставените училишни предмети и содржина за учење и овозможува акција-ориентирано, интердисциплинарно и мрежно учење на посебен начин. Ова исто така може да биде дополнето со интеграција на воннаставни активности или воннаставни локации за учење, според препораката на КМК за едукација на потрошувачите од 2013 година.