Ученици известуваат за тоа да останат седнати - ДЕР Шпигел
Студентите раскажуваат: Останавме седи
Останување седен, чест на честа, деградирање - кога станува збор за студенти кои повторуваат една година, тешко е да се најде заеднички именител дури и во името.
Секој што зборува за таканаречените кругови на честа, се разбира, иронично, и под тоа значи и: Не е толку лошо, училишните денови едноставно ќе траат подолго и ученикот кој не е пренесен може да се освести. Бидејќи повеќето од нив мислат: тоа се должи на недостаток на посветеност, на мрзеливост кога една млада личност не се снаоѓа како што планира училиштето.
Поголемиот дел од времето, говорите на почесните кругови велат дека ниту останувањето на седење не им наштетило. Вие сте поконзервативни од левичарскиот либерал и гризете се за црвено-зелените планови во Долна Саксонија да го укинат седењето.
Владетелите во Хановер и голем број истражувачки истражувачи сметаат дека останувањето на седење е скапо и бескорисно, па дури и штетно. Повторувањето на оценката чини дополнително, а тоа исто така значи: Студентот треба да оди на нов час и има стигма да биде некој што веќе треба да биде во можност да стори сé. И некој што едноставно не беше доволно добар, губитник од последната банка.
Она што забораваат и левичарските образовни стратези и здружението на филолозите: Покрај измерената изведба во оценките, има и сосема различни причини зошто некој одеднаш заостанува на училиште - на пример, ако почина близок роднина или пријател, вие или саканата личност ќе се разболите, се чека потег или промена на училиште. Или кога другите работи одеднаш стануваат поважни во животот.
Седењето може да биде проклетство, но не мора да биде. Еве, шестмина кои останаа на седиштето раскажаа зошто морале или сакале да направат почесен круг и како се снашле со тоа.
Ана-Лена, 16, 9 одделение: „Благодарна што добив шанса“
Средношколката Ана-Лена беше многу загрижена за нејзиниот татко
"Повторив минатата учебна година затоа што тогаш не ми се допаѓаше да учам. Едноставно, престанав да земам усно учество. Татко ми беше сериозно болен и имаше страв дека ќе умре.
Кога стана подобро, се обидов да се свртам зад аголот, но за тоа беше доцна. Многу сум благодарен што добив шанса да надокнадам се што пропуштив. Со математика од пет, ќе беше тешко да се стане архитект. Сега имам еден и слободен пат да тргнам “.
Лукас, 13, 6 одделение: „Повеќе сакам да бидам со моите стари пријатели“
Средношколецот Лукас претпочиташе да свири пијано и фудбал отколку да учи
"Останав седнат затоа што моите оценки не изгледаа толку добро. Дома, повеќе сакам да играм фудбал или пијано отколку да работам нешто за училиште. Повеќе би сакал да седам на час со моите пријатели од моето старо одделение. Ми се допаѓа предметот Ниту многу полесно отколку порано. Можев да замислам исто така добро во седмо одделение како и сега. Сакам да избегнам лоши оценки за моите родители да не се вознемируваат за тоа - и за да добијам добра работа подоцна “.
Ванеса, 15, 8 одделение: „Мислев дека ме смеат“
Средношколката Ванеса сакаше да избегне петка на сертификатот
"Направив доброволен почесен круг во осмата година од училиште затоа што не можев да продолжам со математиката. Во тоа време имав пет. Сега имам две. Мислев дека ми се смеат, но напротив: Луѓето имаат почит да бидат вакви Амбициозна сум да повторам цела учебна година само заради една лоша оценка. Патем, и сестра ми го стори тоа - и е исто толку среќна како мене “.
Том, 17, 10 одделение: „Мислев дека ќе ја спакуваш годината и онака“
Средношколецот Том претпочиташе да живее отколку да учи
„Минатата година не направив ништо за час, затоа што мислев дека ќе го надоместам. Кога сфатив дека мојот трансфер е во прашање, го прифатив тоа и продолжив да се ладам, да се забавувам и да спијам премногу, вежбав повеќе и играв повеќе видео игри отколку што учев, но ветив дека ќе дадам се од мојата втора десетта година за да добијам добра основа за средно училиште.
Единствениот страв ми беше да не сметам за глупав во новата класна заедница и да не бидам интегриран како во старата. Но, спротивното е точно. Сега се чувствувам добро и навистина сакам да добијам добар Абитур и да студирам за да ги имам најдобрите можни можности за кариера. И јас верувам во себе да го сторам и тоа “.
Тобијас, 18, 12 одделение: „Сакам два пред децимална точка“
Средношколец Тобијас и проблеми со изведбата
"Требаше да ги направам испитите за Абитур во април. Но, на крајот на семестарот ме исфрлија во единаесетто одделение. Условите за изведба беа превисоки за мене, особено на странски јазици.
Да не останев седнат, ќе се трудев исто како сега. Но, во однос на перформансите, би имал проблем. Бидејќи веќе во фаза на квалификации, што сега повторувам, собирате поени за Абитур. Покрај тоа, сега повторно можев да ги изберам предметите за испитување. Мојата цел е дел со две пред децималната точка “.
Јана, 17, 10 одделение: „Јас бев една од најмладите“
Средношколката Јана доброволно го повтори 8 одделение
"Четири четворица не се толку добри на сертификатот за апликација, па јас доброволно се повлеков за една година. Мојата поранешна девојка од стариот клас ги смени училиштата. Не можев навистина да се дружам и бев една од најмладите. Во новата Сè беше одлично уште од самиот почеток. Брзо кликна и си реков: 'Потрудете се да добиете добри оценки.' Во меѓувреме, четворка повеќе не се појавува на мојот сертификат “.