Училиште - цитати, изреки и афоризми 1 - 50
приказ
Училишни цитати
51 цитат, изреки и афоризми за училиште
Бидејќи можат да си дозволат наставници само за 600 марки, народите остануваат толку глупави што мораат да си дозволат војни за 60 милијарди.
Училиштето секогаш треба да се труди младите да го остават како хармонична личност, а не како специјалист.
Добрата педагогија е токму спротивна на добриот начин на живот. Во општеството не треба да се работи на ништо, а највисоката заповед во наставата би била да се работи против секакво пренасочување.
Нашите лекции се состојат од навикнување на поставување прашања, давајќи ни одговори што не знаеме со што да правиме.
Ученикот кај наставникот гледа само чувар и мачител на неговото детство; наставникот, пак, кај ученикот гледа само угнетувачки товар, кој копнее да го отстрани.
Секој што знае да чита и пишува има четири очи.
На училиште научивме дека знаењето на наставникот е апсолутно знаење. Но, науката никогаш не може да биде апсолутна. Тоа е уметност на пристап. Не дефинира, туку кругови, не црта линии на поделба, туку создава транзиции, не познава догми, туку случувања. Не може да провери ништо; може да создаде само најјасна можна слика со бришење на променливи.
Лице без школување е како ловечко куче без обука.
Нема ништо пострашно од наставник кој не знае повеќе отколку што учениците треба да знаат. Оние кои сакаат да ги учат другите, честопати можат да го задржат најдоброто од она што го знаат, но не смеат да бидат полузнаечки.
Учител мора да може да пее.
Кога светот ќе стане доволно искрен да не им дава религиозно образование на децата пред петнаесеттата година, ќе се надева на нешто од тоа.
Ние мора да им дадеме на младите повеќе можности да имаат лични искуства за време на нивната обука. Знаењето може да стане мудрост само кога ќе им дозволиме да најдат факти за себе.
Академското образование не ја намалува склоноста кон ирационалност, ја зголемува.
Планот за студии изготвен од научникот за леб е различен од оној што го изготви филозофскиот ум.
Универзитет е место каде се сечат камчиња и се валкаат дијамантите.
Младите се ставаат заедно во стада во простории и сали за предавања и, во отсуство на вистински предмети, ги хранат со цитати и зборови. Ставот што самиот наставник често го нема може да го добијат студентите потоа. Не треба многу за да се види дека ова е сосема погрешен пат.
Колку и да е вистинито и добро да се учи географија на деца на рана возраст, јас сум на мислење дека треба да се започне со најблиската околина од образовна природа. Привлекува внимание сè што остава впечаток на вашите очи и уши: сонце, месечина и starsвезди, оган, вода, снег, мраз, облаци, грмотевици, животни, растенија и камења.
Да се биде здодевен е најлошиот грев на часот.
Поучете ги само младите со мудрост,/нема да ги поштедите од грешка./Што треба да им помогне темелно/тие самите треба да откријат.
Советник за финансии може да биде незадоволен, но не и професор од колеџ. Човек седи над често несреќни дела; другиот стои пред детските души кои сакаат да бидат среќни за да можат да станат сериозни.
Non scholae, sed vitae discimus./Ние учиме не за на училиште, туку за живот.
Универзитетите не мора да предаваат „антидржавни“ или „пријателски настроени кон државата“ или каква било идеологија. Тие не се институции што треба да направат лекција за ум.
Студентите се клинички термометри на општеството.
Со нас пеењето е прва фаза на образование; сè друго се приклучува кон неа и се пренесува преку него. Наједноставното уживање, како и наједноставното учење се оживуваат и втиснати во нас преку песна, дури и она што го пренесуваме по вера и морал се соопштува преку песна.
Вие не треба да убивате. Како некое лице да има најмала желба да го убие другиот! Те мразам, се лутиш, брзаш и како резултат на ова и на многу други може да се случи повремено да те убиеме. Но, зарем не е варварска институција да се забранува убиство и убиство на деца? Ако требаше да се каже: „Грижи се за животот на другиот; отстрани што може да му штети; спаси го на свој ризик! Ако го оштетиш.
Наставниците по гудачко играње имаат слична цел; бидејќи нивната намера е насочена кон умереност и скромност, како и да се осигура дека момчињата нема да тргнат по погрешни патеки. Покрај тоа, откако ќе научат да свират кит, тие им презентираат дела од поети, имено од лирски поети, прилагодувајќи ги на мелодијата. Наставниците не занемаруваат ништо за да ги импресионираат душите на момчињата со чувство на такт и хармонија, така што тие се понежни, потактични и похармонични.
Ја подготвив следната постапка за наплата на школарината: Ако некој уживал во мојата школарина, тој ја плаќа сумата што ја барав јас ако се согласи; ако не, тој одлучи да оди во храм, изјавува заклетва колку го цени моето учење и ја плаќа соодветната сума.
Да се стане лекар е потврда за духот.
Зарем не е смешно да ги нарекуваме нашите училишта граматики, каде момчињата седат криво и учат бледо и бледо, додека нивните тела се заборавени и осакатени? Дури и зборот училиште, кој потекнува од грчкото школо (одмор, одмор, одмор) може да се смета како противречност.
Може да се проучи и проучи длабоко во грешка.
Ако ги принудите децата да напишат набудувања за работи за кои не можат да размислуваат, тие никогаш нема да го користат својот јазик, туку ќе прибегнат кон вештачки јазик на читател што ќе им претстави фиксни, замрзнати фрази. За да направите овој празен говор да изгледа како нешто, мора да го надувате: Вака есејот германски станува стил на хартија.
Од драгата селска младина веднаш можете да откриете дали селото има добар или лош училишен учител.
Сите наши академии сè уште имаат варварски форми во кои треба да се најде себеси, а партискиот дух, кој најмногу ги разделува колегите, го прави животот најмироубив за најмироубивите и ги исполнува местата за задоволство на науките со расправии и расправии.
Наставник во училиштата и универзитетите не може да образува поединци. Тој само ги едуцира видовите.
Ако имав деца и пари, ќе ги испраќав во Англија до нивната петнаесетта година, сè додека не станат вообичаени размислувања за себе и нивното природно разбирање ќе биде обезбедено и веќе не може да биде расипано од нашите полиисториски методи на муабет.
Предавање е процес на претворање на белешките на наставникот во белешки на ученикот без да им помине низ умот.
Дали имате тенденција да го изговарате вашето име или имате знак за тоа како искрен, едноставен човек?
Треба да има најмалку еден многу способен човек на секој факултет. Ако шарките се од добар метал, остатокот може да биде направен од дрво.
Ги давате своите деца на училиште за да молчат, на колеџ за да станат гласни.
Секаде се прават премногу, па дури и премногу бескорисни работи на академиите. Индивидуалните наставници исто така ги прошируваат своите наставни предмети, далеку над потребите на учениците.
Со добри училишта и добри патеки/Божјиот благослов доаѓа во земјата.
Не премногу рано со уметноста на разновидно знаење, вие наставници,/нахрани го момчето со мене; ретко успева./Го зајакнува и вежба неговиот дух на неколку, достојни материјали;/Вашата работа е исполнета кога научи да учи.
Целта на државата во основањето и одржувањето на универзитетите не е формирање на научници.
Студентите не сакаат да бидат третирани kindубезно. Тие бараат веднаш да им кажете сè што мислите.
На децата им треба многу loveубов и пример и многу малку религиозно учење.
Милиони часови работа се губи секоја година поради несоодветни учебници.
Училиштата се места за сеќавање на староста, во кои нежноста и добрината се подготвени да бидат искривени.
Училниците се краткорочни утрински затвори.
Компјутерите припаѓаат на секоја училница!
Останувањето во седење може да ви овозможи да станете кандидат за канцелар на СПД.