Вистината за домашно учење
Концептот на домашно учење, во својата класична смисла, се однесува на образованието на детето дома и беше многу распространето во Романија во меѓувоениот период, меѓу богатите семејства. Сиромашните не можеа да си дозволат да плаќаат наставници дома, затоа ги испратија своите деца во бесплатните државни училишта.
Повеќето сиромашни деца завршиле четири одделенија, по што биле чувани дома и вклучени во разни форми на работа. Малкумина отидоа во училиштата за учење, бидејќи тоа повлече големи трошоци за нивните семејства. Во денешно време, домашното школување е избор на родители незадоволни од квалитетот на масовното образование.
Како се роди модерното домашно учење
Постојат неколку причини кои го фаворизираат ширењето на оваа форма на образование, како во светот, така и во нашата земја. На пример, во Австралија, семејствата што живеат во оддалечени области без улична инфраструктура немаат друг избор освен да ги одгледуваат своите мали деца дома.
Еве неколку работи што треба да ги имате предвид кога станува збор за модерно учење во домот!
1. Домашно школување помага вашето дете да се држи подалеку од насилни средини
Земјата со најголема распространетост на домашно образование се САД, со 2,5 милиони деца образовани дома. Повеќе од половина од родителите кои одбрале да изберат ваква форма на образование за своите деца признале дека главната причина е безбедноста на нивните деца. Трагедиите што се случија во разни американски училишта, каде имаше вооружени напади или други немили настани, го поттикнаа и зајакнаа стравот кај родителите, кои сметаа дека можат најдобро да ги заштитат своите деца од оружје, дрога и алкохол, образувајќи ги дома.
2. Домашно школување ви овозможува да го образувате вашето дете во духот на религиозните вредности на семејството
Американците исто така први ја мотивираа својата одлука да ги едуцираат своите деца дома сакајќи да им ги пренесат духовните вредности на семејството. И во Романија има следбеници на домашно образование кои сакаат подобро христијанско образование за своите деца и затоа избираат да ги повлечат од училиште.
3. Домашно школување им користи на семејствата кои често патуваат или живеат во изолирани области
Алјаска и Австралија се најдобрите примери кога станува збор за придобивките од школувањето во домот. Тука е невозможно за малите деца да патуваат со милји до најблиското училиште. Покрај тоа, климата во тие области го отежнува патувањето. Ако постарите ученици можат да посетуваат интернат, на помладите им е потребен постојан надзор на родителите. Домашно школување има придобивки и за семејствата кои често патуваат, во однос на нивната професија: дипломати, циркуски уметници, испратени во интерес на услугата во други земји од нивната матична земја.
4. Домашно учење е реакција на слабиот квалитет на вообичаеното образование
Во нашата земја има околу 200 семејства, претежно од Трансилванија, кои решија да ги школуваат своите деца дома. Нивниот врвен аргумент беше жалната ситуација во која се наоѓа државното образование: од недостаток на наставни материјали, до застарена училишна програма и недостаток на практична обука.
Вреди да се нагласи дека родителите кои се посветени на едукација на своите деца дома се интелектуалци, но исто така ги имаат потребните финансиски средства да се соочат со таков предизвик. Едукација на вашето дете дома значи дека вие, како родител, треба да бидете дома и да го посветите целото време на неговото образование. Од друга страна, жените во кариера, кои не можат или едноставно не сакаат да ја напуштат својата работа, нема да имаат друг избор освен да ангажираат медитатор. Тој ќе остане со децата секој ден за да им обезбеди квалитетно домашно образование.
5. Домашно школување е бегство од државна контрола и идеологизирање на образованието
Основниот принцип на домашно образование може да се сумира во една реченица: „на образованието му треба слобода“. Во Романија, родителите кои избрале да ги школуваат своите деца дома се претежно интелектуалци, со универзитетски дипломи. Без да бидат педагози, тие признаваат дека се сметаат себеси за „самоуки“. Тие ги аргументираат своите одлуки, велејќи дека сегашниот систем за масовно образование не им дава слобода на децата да учат што сакаат, туку наметнува програма, строг распоред и многу тестови и домашни задачи што ги демотивираат децата.
Покрај тоа, постојат многу личности, академици, академици, истражувачи и експерти за образование кои ја поддржуваат идејата за домашно образование, во смисла на враќање индивидуална слобода. Тие сметаат дека образованието во државните училишта има идеологизирачка компонента, од која децата мора да бидат заштитени. Масовното образование, велат тие, се карактеризира со централизам, униформност и ја ограничува индивидуалната слобода.
Од друга страна, специјалистите сметаат дека легализацијата на домашното образование е најдобриот начин да се спречи можното злоупотреба на деца, вклучувајќи ги и оние случаи во кои малите се индоктринирани од членовите на некои религиозни секти.
Предностите на домашното образование
Застапниците на оваа форма на образование веруваат дека домашното образование ви дава можност да го заштитите вашето дете од училишно насилство и штетни влијанија како што се употреба на дрога и алкохол. Во исто време, вашето дете може да научи што сака и колку сака, ослободено од стресот на домашните задачи и проценките наметнати во државните училишта, кои продолжуваат со класичниот тип на образование.
Во исто време, образувајќи го вашето дете дома, имате можност да тестирате неколку алтернативни методи на настава и да го изберете најсоодветниот за него. Двајца од најпознатите методи, исто така интегрирани во системот за масовно образование, се алтернативата Валдорф и образованието Монтесори. И двајцата ставаат посебна вредност на почитувањето на правата и слободите на детето, кое се смета за единствено суштество, во целосен развој.
Важна улога на домашно образование е претставена со враќање на вредностите на традиционалното семејство. Во семејства каде мајката се грижи за образованието на децата, таа честопати се откажува од својата работа и целосно се посветува на нивното воспитување и обука. На некој начин, овој модел има тенденција да се спротивстави на негативните ефекти од апсорпцијата на жените на работното место.
Мајките кои бараат работа, што ги чува далеку од дома и, имплицитно, деца, повеќе од 10 часа на ден, често се премногу уморни за да им помогнат на своите деца да ги поправат домашните задачи или да им дадат совет кога заглавиле во проект.
Децата со многу зафатени мајки и татковци на крај чувствуваат, во некои случаи, недостаток на наклонетост, што се претвора во ниски училишни перформанси. Многу пати, тие завршуваат „неуспех во училиштето“ во оружје против родителите, кои ги обвинуваат за рамнодушност или за недоволна вмешаност.
Општо кажано, домашното образование може да ги има следниве позитивни ефекти:
- го става детето во безбедна средина, заштитувајќи го од насилство во училиште и од искушение на дрога, пушење и алкохол;
- ја зајакнува емоционалната врска помеѓу родителот и детето, второто чувство на почитување, ценето, слушано и сакано;
- му овозможува на родителот да има контрола поголема за поимите и знаењето што се пренесуваат на детето;
- им дава можност на семејствата кои ја ценат духовноста да ги воспитуваат своите деца според автентични морални и религиозни принципи;
- му помага на детето да развие способност за поврзаност со други возрасни и деца од различна возраст, со кои стапува во контакт за време на состаноци со други семејства во системот за домашно учење;
- овозможува зачувување на имиџот на традиционалното семејство и овековечување на нејзините вредности.
Недостатоци на домашното образование
Романската православна црква неодамна донесе одлука за идејата за домашно учење, сметајќи го за „експеримент“ врз кој може да владее само Министерството за образование. Психолозите исто така имаат свои ограничувања. Без да го оспорат правото на родителот да избере вид на образование што го сметаат за најсоодветен за нивното дете, специјалистите привлекуваат внимание на долгорочните психолошки последици, особено кога одлуката на родителот се заснова на неговите или нејзините сопствени стравови или предрасуди.
Вознемирени деца, зависни од родители
Родител кој ќе избере да учи домашно учење мора да ја донесе оваа одлука од убедување и не затоа што масовното образование е штетна работа. Со други зборови, родителот не смее да му ги пренесува на детето или неговите сопствени негативни слики за светот, општеството и традиционалното училиште.
Детето е огледало на неговиот родител, посочуваат психолозите. Вознемирениот родител, кој се плаши за своето дете секој момент кога ќе го остави сам, неизбежно ќе му ја пренесе на детето убедувањето дека светот не е безбедно место и дека само родителите можат да го заштитат. Како возрасен, тој ќе има големи проблеми со прилагодувањето и ќе се соочи со фобии и нервози како неговите родители.
Зависен од Интернет
Во Романија, домашното образование мора да се комбинира со курсеви за учење на далечина, спроведени од акредитирани училишта, со цел да се искористи признавање на студии. Психолозите сметаат дека детето во основно или средно училиште не треба да биде изложено на такво образование, бидејќи може да падне во стапицата на Интернет.
Зависноста од Интернет кај деца под 14 години е многу сериозна и се лекува со помош на психолози, по долготраен третман. И тоа затоа што користењето компјутер и интернет неколку часа на ден предизвикува систем на наградување, правејќи го детето зависно од употребата на компјутерот и другите уреди поврзани на Интернет.
Религиозен прозелитизам
Со текот на времето, откриено е дека некои поборници за модерно учење во домот биле повеќе заинтересирани за религиозната индоктринација на детето отколку за неговото или нејзиното образование, хармоничен емоционален и социјален развој. Религиозни култови тие вршеле притисок врз владите да им дадат право да ги школуваат своите деца дома.
Дури и ако Законот за човекови права предвидува дека родителот има право да избере метод на образование што го смета за најсоодветен за своето дете, државата има должност да контролира дали се почитуваат правата на детето. Со други зборови, родителска слобода не смее да крши слободата на детето. А, државата, по свој закон, има право да интервенира за да ги заштити злоупотребуваните деца во нивните семејства.
Интернет-образованието го лишува детето од искуство во реалниот свет
Постојат многу специјализирани студии кои покажуваат дека едукацијата преку Интернет и домашното образование го лишуваат детето од клучната интеракција, специфична само за училишната заедница и што го моделира за интеграција во општеството на начин што родителите не можат да го гарантираат. Детето образовано дома, од неговите родители и компјутер, ризикува да пристигне возрасен човек без цели и неспособен за дружење.
Домашно школување може да генерира, според мислењето на педагозите, различни недостатоци во обуката и образованието на детето. Во исто време, тоа може да генерира одложувања или тешкотии во неговиот емоционален и интелектуален развој.
Беше забележано дека повеќето деца образовани дома покажаа апатија, лошо здравје, мала способност за дружење, на адаптација кон животната средина и социјална интеграција, исто така недостаток на мотивација и недостаток на иницијатива.
Психолозите предупредуваат дека ваквото образование може да ја намали способноста на детето да формира и одржува трајни и длабоки врски, еднаш возрасен. Од друга страна, детето тој не може да научи како да избегнува опасни ситуации освен ако не се соочиш со нив. Дури и ако родителот го извести дома за ризиците од употреба на дрога, на пример, овој факт нема да го спречи да падне во стапицата за нивно користење во иднина.
Концептот на „училиште на животот“, толку вкоренето во психологијата на Романците, тој е тој суштински елемент што целосно недостасува во домашното образование. Тоа е она што предизвикува многу други родители да го тврдат тоа „детето мора да се стврдне“ во општеството. Се разбира, родителите кои го поддржуваат образованието во заедницата немаат намера да го загрозат своето дете ниту една секунда со испраќање на училиште. Тие само мислат дека искуството на заедницата е исто толку важно како и образованието што го нудат дома.
Училишно образование, наизменично со домашно образование е можеби методот што најдобро може да гарантира подготвување на детето за живот и неговиот социјален и личен успех.
Како да направите домашно учење во Романија: законски ограничувања
Легализацијата на домашното школување во Романија беше доведена во дискусија пред шест години, кога Националниот закон за образование беше во јавна расправа. Проектот тогаш не беше одобрен, но дискусиите на оваа тема продолжија.
Здружението за домашно учење Романија веќе неколку години прави напори да ги убеди властите дека спроведувањето на законската рамка е императив, имајќи предвид дека овој феномен продолжува да расте и во нашата земја и во светот.
Во моментов, Законот за образование предвидува дека само децата со посебни образовни потреби или кои не можат да бидат преселени од медицински причини можат да учат дома. Повлекувањето деца од задолжителниот образовен систем е кривично дело и се казнува со затвор од 3 месеци до една година или со парична казна од 100 до 1.000 леи.
Законот за образование исто така вели дека „родителот или старателот е должен да преземе мерки за школување на ученикот, за време на задолжителното образование“.
Земајќи ги предвид тековните законски одредби, родителите кои веќе одлучија да ги едуцираат своите деца во системот за домашно учење, ги запишаа во училиштата во странство, кои нудат часови преку Интернет. Исто така познато како „чадорски училишта“, ова се акредитирани институции кои работат во држави каде домашното образование е јасно регулирано со закон.
Тие го проценуваат знаењето на студентот преку курсеви за учење на далечина и есеи или тези примени преку е-пошта. Системот е сличен на оној што го практикуваат универзитетите во MOOCS - Отворени курсеви за масовно присуство на Интернет - академски образовни институции кои нудат отворени и масовни курсеви преку Интернет. Неопходно е да се следат курсеви за учење на далечина, да се изедначат студиите и да се запишат во средно училиште, со цел да се полага испит за диплома или приемен испит.
Зошто е потребен закон за учење во домот?
Кога детето ќе заврши со часови во чадорско училиште, соодветната институција му издава потврда, што може да биде еквивалентно во Романија - барем од теоретска гледна точка. Практично, ниту еден родител што го школува своето дете во системот за домашно учење досега не побарал еквивалентност на диплома издадена од кое било училиште за чадори.
Во овој контекст обележан со неизвесност, Романската агенција за осигурување на квалитетот во универзитетското образование смета дека е соодветно да се легализира домашно учење. Аргументите се како што следува:
- потребата да се централизира бројот на деца запишани во чадорско училиште во странство;
- регулирање на методологијата за признавање на учење на далечина;
- наметнување услови за да се обезбеди квалитет на домашно образование;
- воведување државно финансирање на семејството, со доделување ваучери за образование од државниот буџет;
- регулирање на назнаките на Националниот орган за заштита на децата, кои ќе имаат должност да го оценуваат секое семејство и да обезбедат дека може да ги исполни оптималните услови за домашно образование, без ризик од злоупотреба од страна на родителите, роднините или старателот;
- спречување на случаи на религиозен прозелитизам (деца индоктринирани од секти кои работат нелегално во Романија).
Што мислите за домашно образование? Дали би се согласиле да ја напуштите работата за да се грижите за образованието на вашето дете? Ги чекаме вашите мислења во делот за коментари подолу!