За колегите

I. Литература за професионална публика

Литературата за специјалистичката публика стана толку обемна што е тешко можна целосна ориентација. Кога специјализантите прашаа кои пет книги треба да се користат прво, направив многу субјективен избор:

Hermer & Röhrle (2008) (Ред.):
Прирачник за терапевтски односи, Тибинген, издавачка куќа Дгвт
Штраус, Хохаген и Каспер (2007):
Учебник за психотерапија (ТБ 1 и 2), Гетинген, Хогрефе
Senf & Broda (2012):
Пракса на психотерапија Интегративен учебник, Штутгарт, Тиее
Улрих и де Мујнк (1998):
АТП 1-3 Програма за обука за наметливост, Минхен, Фајфер
Linden, M. & Hautzinger, M. (Eds.) (1993 г.):
Терапија за однесување (Прирачник за бихевиорална терапија), Берлин Хајделберг Newујорк, Спрингер

II. Работа како предавач за обука, доедукација и обука

Предавачите кои работат во основна, напредна и напредна обука се нарачани од институти и други институции за да пренесат одредена содржина за напредна обука. Важно е на учесниците да им се пренесе теоретско и практично знаење на таков начин што може полесно да се пренесе на секојдневната работа. Сепак, дури и најдобриот предавач не може да ги ослободи учесниците од учење, размислувајќи за содржината на понатамошната обука и практикувајќи практични вештини.

Општо, настаните за понатамошна обука се одвиваат заедно со вообичаената практична работа и за време на викендите. На овој начин, практичните операции не се нарушени.

Работата како предавач има непроценливи предности:
Покрај другото барање што ја надополнува секојдневната работа, разновидноста на теми се обработуваат одново и одново, се рефлектираат нови технички достигнувања и третманите на пациентот се ажурираат.

На испити, понекогаш како испитувач, понекогаш како претседател на испитниот одбор, резултатите од работата на учесниците и нашите предавачи потоа може да се проценат.

На пример, работев како предавач за следниве институции:

IFT Институт за истражување на терапија во Минхен
Академија за медицинска обука
Регионални институти на германското друштво за бихејвиорална терапија ДГВТ/Ферн-универзитет Хаген
МДАП Централна германска академија за психотерапија
Академија за напредна обука БФР Берлин
Академија за психолошка психотерапија во Магдебург
Универзитет во Базел (Швајцарија)
Државен универзитет во Санкт Петербург (Русија)
Медицинска канцеларија Бриксен (Италија)
БАП Берлинска академија за психотерапија

Предавања и семинари на следниве теми, меѓу другите:

Дијагностика во терапијата на однесување: анализа на проблем, состојба и план,
Одлуки за терапија во терапија за однесување,
Анамнеза и индикации во терапија за однесување
Развој на анамнези во однесувањето и извештаи до експертот,
Наоди, документација и евалуација
Патопсихолошки модели на ментални нарушувања,
Специфични семинари за нарушувања, на пример, за депресија, стравови и принуди, зависности
Процедури за релаксација во психотерапија,
Однос пациент-терапевт,
Бихевиорална терапија за нарушувања во исхраната,
Бихејвиорална терапија за проблеми со зависност (алкохол, коцкање, нелегални лекови),
Бихевиорална терапија за проблематична и патолошка употреба на компјутер и Интернет.

Едукативни филмови, материјали за нега на пациенти (на пр. ЦД за вежби за прогресивно опуштање на мускулите) и документација, како и за учесниците на обуката, беа создадени за курсевите.

III. Супервизор во терапија за однесување

И во обуката и во понатамошното образование, како и во секојдневната терапевтска работа, сопствената работа е предмет на критичко испитување. Ова дава значителен придонес за да се осигура дека соодветните третмани се спроведуваат со потребниот квалитет. Рамката на овој критички преглед на сопствената работа е надзор. Супервизорот дејствува како застапник на пациентот.

Супервизорите се искусни терапевти кои честопати добиле специјална обука за оваа под-област на терапевтска работа. Вие сте должни да подлежите на постојана понатамошна обука во врска со вашата работа како супервизор. Државниот завод за здравствени и социјални работи и Здружението на законски лекари за здравствено осигурување ги проверија професионалните барања на одобрените супервизори во согласност со упатствата за психотерапија.

Супервизијата се одвива континуирано и според специфичен систем (Б. Ломан: Ефикасен надзор). Во мојата пракса, супервизорите ја презентираат својата работа со пациентите во индивидуален или групен надзор. Прво на сите, најважната задача е да бидете во можност специјално да ги формулирате одлучувачките технички прашања. Овие прашања во врска со специфичните професионални и меѓучовечки проблеми што можат да се појават во текот на третманот на вашите пациенти се дискутираат врз основа на процесот на решавање на проблемите. Откриените решенија ги поддржуваат терапевтите да го направат третманот поефективен и заедно со пациентот.

Во областа за најавување ќе најдете документи за надзор.

IV.Наставнички терапевт во терапија за однесување

Неопходна компонента на повеќегодишната обука за терапија во однесувањето е самосвеста, која се спроведува како индивидуална и групна терапија за настава. Се спроведува од искусни терапевти за однесување.

Специјализантите можат да ги набудуваат, рефлектираат и, доколку е потребно, да ги изменат сопствените искуства и однесувања што се од особено значење за практикување на професијата терапевт. Вашите сопствени јаки и слаби страни можат да бидат препознаени појасно, да се најдат решенија за вашите сопствени проблеми и да се испробаат нови работи.

Специјализантите исто така можат да се стават во местото на пациентите со цел подобро да ја разберат нивната ситуација.

IV.Упатство за пациентот за и во терапија на однесување во зрелоста

Давањето помош на пациентите е вообичаено во терапијата со однесување. Водичи за пациенти може да бидат една од овие алатки. Во овие упатства, пациентите се прилагодени на одредена тема, се пренесуваат потребните фактички информации и се даваат совети за можностите за промена.

Долго време имав добро искуство со препораки на водичи за пациенти. Пациентите честопати се гледаат себеси добро опишани, подобро разбрани во нивната болка, учат за важни терапевтски стратегии и на тој начин можат активно да влијаат на нивниот третман. Водичи за пациенти, внимателно избрани и потоа разгледани со терапевтот, можат да го поддржат самиот третман и пациентот за времето подоцна.

Некои надгледувани исто така беа во можност да користат водичи за пациенти - претежно за своите пациенти, понекогаш исто така за да добијат првичен преглед на болест што тој или таа сè уште не ја лекувал.

Кога семеен лекар во моето село во 2014 година ме замоли да именувам неколку упатства за пациентите за чести симптоми, беше создадена прва и помала листа. Идејата за составување на полусмислена листа на советници постоеше долго време. Но, тоа беше почеток. Мојот колега од Дрезден, Регина Johnон, со кого одржувам многу напредни курсеви за обука, придонесе за нејзиниот широк список со совети, а другите соработени колеги, исто така, дадоа совети. Г-ѓа Дипл.-Псих. Како вработен во оваа пракса, Уте Бергер направи многу истражувања и значително ги заврши информациите. Така е создадена оваа листа на советници. Оваа листа е подредена по предмет и ги содржи потребните препораки. Покрај тоа, постојат некои лични коментари за содржината на соодветниот водич што се смета како јака страна.

Заинтересираните страни можат лесно да го копираат списокот. За да го искористите максимумот, одете во содржината, изберете ја темата и користете ја комбинацијата на копчиња: Ctrl и кој било друг клуч. Ова ќе ве одведе директно до темата што ја сакате.

Бидејќи работата беше обемна и треба да се спроведат слични идеи, кои исто така поврзуваат ресурси, донацијата ќе помогне да се продолжи работата.

Носител на сметка: Гац Бејер
Детали за сметката: Дојче кредитбанк
IBAN: DE86 120 300 00 0000 439 554