10 совети за подобра акустика; n класа - Знаење Кинарпс
Дали знаевте дека половина од училишните часови се одвиваат во темница поради слабо осветлување во единиците за учење? Или дека недостасува која било друга страница од училишната литература кога ќе дојде време студентите да стекнат нови знаења? Всушност, не е толку лошо. Но, кога станува збор за акустиката, ситуацијата може да се опише како драстична.
Бучавата предизвикува оштетување на резултатите
Иако акустиката е нешто затајувачко и апстрактно подрачје, секој знае дека бучавата може да биде вознемирувачка. Постојат обемни истражувања на терен што укажуваат дека на когнитивната способност на учениците влијае несоодветната акустика. На кратко, ова подразбира дека бучавата ја намалува нивната способност да земаат информации и да ги процесираат во знаење. Покрај тоа, младите се почувствителни од возрасните и имаат повеќе проблеми со блокирање на вознемирувачки звуци, што ја прави ситуацијата во училиштата особено сериозна.
Несоодветна акустика на половина од часовите
Некои студии покажуваат дека до половина од испитаните училници не ги исполнуваат условите за добра акустика. Ова често се влошува во училиштата, не прилагодувајќи се на новите форми на образование, како што се помалку традиционалното предавање во училница и повеќе активности насочени кон учениците, засновани на соработка и активно враќање на знаењето во групи.
Не само што е вознемирувачко кога гласот на наставникот е удавен од бучава, како во ситуации на аудитивно учење кои директно се насочени кон слухот, туку и во визуелните активности како што се читање или проучување на табели и дијаграми. Бучавата може да го саботира учењето во целосен потенцијал.
Кратко и долгорочно влијание
Лошата акустика предизвикува мозокот на студентите да троши толку многу енергија за да блокира вознемирувачки звуци, што останува малку когнитивна енергија да се научи. И со тоа што половина од сите училници не го исполнуваат потребното за добра акустика, буквално половина од целата настава е изгубена.
Можеби повеќе загрижува фактот дека ова има непосредно и хронично негативно влијание. Лошо е за резултатите од училиштата кај децата и младите да бидат негативно погодени од акустиката под стандардите, но исто така може да влијае негативно на нивниот долгорочен когнитивен развој.