30 аргументи за важноста на играта за децата со попреченост; Ресурсен центар за
Како што реков и во други статии, играта е генерално непроценлив елемент во развојот на децата, без оглед на времето и возраста; Играта на отворено отвора сосема нов свет на придобивки и можности! Со паузи и неструктурирано време на игра што опаѓа и време поминато пред покачување на екраните, повеќе од важно е да се едуцираат родители, воспитувачи, наставници, државни службеници и сите што се грижат за децата да знаат зошто време поминато играјќи во природа толку многу ги збогатува децата. Во оваа инфо-графика * ќе најдете колекција цитати од научници, родители, уметници, автори на книги, воспитувачи итн. за играта на отворено. Исто така, се надеваме дека овие цитати ќе ги инспирираат возрасните да го најдат своето „внатрешно дете“ и да излегуваат повеќе во природа.!
Една од категориите на ризични деца се деца со попреченост - без разлика дали се физички, невролошки, ментално, развојно, учење - и родителите на овие деца, како и сите негуватели, вклучително и воспитувачи - имаат тенденција за нивно претерано заштитување, забранување или ограничување на нивниот пристап до игра воопшто и особено на отворено.
Се разбира, една од причините за ограничување на играта на децата со попреченост на игралишта на отворено е фактот дека повеќето од овие игралишта не се пристапни - друга област во која заостануваме далеку зад цивилизираните земји. И, исто така, би сакале да го свртиме вниманието на државните службеници кои се занимаваат со доделување на игралишта, простори за учење во училиштата и простори за рекреација околу училиштата, за кои тие мора да бидат загрижени не само со минималната основна опрема, туку и со достапноста. овие простори, како и усогласеност со ергономијата и функционалноста на овие простори во согласност со правилата наметнати со законот на ЕУ.
Како и правото на образование, сите деца, без оглед на вештините, имаат право на игра. И, тоа вклучува деца со попреченост, без оглед на видот на попреченоста. Како што е наведено во член 31 од Конвенцијата на Обединетите нации за правата на детето (УНЦРЦ), постои меѓународна законска обврска државните институции да обезбедат право на сите деца да играат и да се занимаваат со активности. рекреативни, културни и уметнички. И јас многу би сакал да видам како политичарите велат дека ова е една од целите на нивната работа - токму затоа што играта и креативните активности се толку важни компоненти на нивниот развој. !
„На секое дете треба да им се дадат еднакви можности да уживаат во своето право на игра во неговиот секојдневен живот“, велат експертите од Меѓународната асоцијација за игра. „Децата со попреченост ги имаат истите права како и другите деца, во доволно време и простор да играат слободно, на начинот на кој тие избираат, без да бидат непотребно презаштитени.
Парковите и игралиштата можат и треба да бидат дизајнирани да бидат инклузивни **, да бидат добредојдени за сите деца, без оглед на нивните способности за да можат целосно да ги искусат придобивките од играта, кои ги збогатуваат. Инклузивните игралишта исто така можат да и помогнат на целата заедница, негувајќи повеќе емпатија, разновидност и радост.
Еве кратко видео за важноста на играта за деца со попреченост, како и список на начини на кои играта им смета и им помага на овие деца.
30 на начини како играта им користи на децата со попреченост:
„Играњето е важно затоа што создава можност да се изнесе на виделина се што е најдобро кај секое дете, а исто така е можност децата вистински да видат што е најдобро во нив“ - illил Виалет, основач на Плејворкс
Во споредба со традиционалната логопедија, терапијата со игра може да биде посоодветен развојен пристап за решавање на сите потреби на вашето дете. Играта станува начин за лекување, раст, истражување и комуникација “. - ExceptionalLives.org
Кога децата со различни способности играат заедно, тие го учат јазикот што го става лицето на прво место *** („човек-прв јазик“), јазик што го одликува поединецот пред неговата попреченост.
Науката покажа дека играта на отворено (број 1) го ублажува стресот, ја намалува вознемиреноста, го подобрува расположението и го зголемува чувството на среќа и благосостојба. Природата е добра за сите!
„Сензорните игри се неопходни за сите деца да научат како работат нивните тела и како да го обработуваат и толкуваат светот околу нив. - Елен Метрик
„Играта е природно опкружување во кое се јавуваат социјални интеракции, придонесувајќи за пошироко прифаќање, рушење на бариерите и развој на пријателства“. - PlayCore
Сензорната игра им помага на децата со оштетен вид да научат и да се забавуваат со различни текстури и форми. Дури и без да ги видат боите, тие можат да уживаат играјќи со моливи и текстура хартија.
Сензорната игра може да им помогне на децата да развијат фини моторни вештини бидејќи ги користат своите мали мускули на рацете и прстите.
Преку сетилна игра, децата можат да откријат какви материјали и текстури сакаат или не сакаат, во безбедна и забавна средина за игра.
„Многу деца со попреченост имаат малку области од животот во кои се чувствуваат способни вистински да го искористат својот избор и контрола. Играта може да биде процес со кој тие го враќаат чувството за контрола или работа, преку тешки или предизвикувачки искуства “. - Тереза Кејси, поранешен претседател на Меѓународна асоцијација за игра
„Играта му обезбедува на мозокот сè што е потребно за да научи подоцна во животот, максимално зголемувајќи ги шансите на детето да биде среќен и здрав член на општеството“. - Крис Ален
„Направени сме да играме, тоа е начинот на кој се развиваме и се прилагодуваме на промените. Тоа ни овозможува да ја изразиме нашата радост и длабоко да се поврземе со она што е најдобро за нас и за другите “. - д-р Стјуарт Браун.
Некои деца може да пристапат кон играта поинаку од другите, и тоа е во ред. Играта е за откривање на форми на забава и самоизразување кои се карактеристични само за секоја личност.
„Играта ги содржи сите развојни трендови во кондензирана форма и сама по себе е главен извор на развој“. - Лев Виготски
„Бесплатната игра им дава на децата излез за изразување на сопствените емоции и чувства и им помага да развијат самосвест“. - KaBOOM!
Природната светлина однадвор обезбедува ослободување од силното електрично зуење на вештачка светлина, што според некои деца е непријатно и вознемирувачко.
„Играта е омилен начин на учење на мозокот“. - Дајан Акерман
„Детската игра за култура може да има свој јазик, вредности, каприци и фази, дури и своја историја и географија“, вели Тереза Кејси. Инклузивната игра ги поканува децата да се чувствуваат обединети во нивната заедница.
Опремата на игралиштата што може да ја користат повеќе деца одеднаш, како што е голема гумена гума (замав на гума), го поттикнува развојот на социјалните вештини на децата, без оглед на нивните способности. Играта помага да се создаде мост над комуникациските празнини. Активностите во кои децата заедно се забавуваат промовираат единство и вклученост!
„Како и секој спорт или активност, играта може да се модифицира за да им обезбеди на децата со посебни потреби придобивките од кардиоваскуларниот тренинг, флексибилноста и силата што им овозможува на децата да останат здрави и фит“. - Медицински центар на Универзитетот во Рочестер
Истражувањата покажуваат дека падот на слободното време на децата е во корелација со падот на емпатијата. Преку инклузивна игра, децата со различни способности ги развиваат своите социјални вештини и ги ценат уникатните квалитети на своите врсници.
„Играта нè енергизира и оживува. Ги олеснува нашите товари, го обновува нашето природно чувство за оптимизам и нè отвора кон нови можности “. - д-р Стјуарт Браун.
Областите за играње со посебни, смирувачки места (како што се изолирани од звук „пештери“ со неутрални бои и меки површини) можат да им помогнат на децата со аутизам и нарушувања на сензорната интеграција да најдат удобност, релаксација и повторно фокусирање. кога им треба пауза.
„Ако вашето дете има слух или оштетување на видот, играта може да им помогне да ги зајакнат своите други сетила, што ќе им помогне да се движат и да го истражуваат светот“. - Ана Тејлор
Во последните неколку години, недостаток на витамин Д (# 2) кај деца се зголеми за 200%. Оваа хранлива материја стимулирана од сонцето е од витално значење во борбата против инфекциите, истовремено спречувајќи некои автоимуни болести, помагајќи да се развијат/изградат цврсти коски и заби и да се зголеми среќата.
„Никогаш не треба да се потценува радоста што оние деца кои се инаку неподвижни ја добиваат од само физичка стимулација. - Сем Флетман
Многу деца со аутизам се уверуваат со внесување во вестибуларните сензори (сензори за движење), кои можат да обезбедат лулашки и хамакови.
Патеки за игралишта кодирани во боја можат да им помогнат на децата со когнитивна попреченост да го пронајдат патот до нивните омилени игралишта, градејќи ја нивната самодоверба и концентрација.
Студиите покажуваат дека играта на отворено може да биде многу ефикасна во ублажување на симптомите на АДХД, промовирајќи чувство на смиреност и концентрација.
Преку инклузивна игра, децата стекнуваат позитивно чувство за себе, самопочитување и позитивно зајакнување на нивниот идентитет.
П.С. - За родителите, ние предлагаме кратко Водич за образование на родители, создадено од „Спасете ги децата“ и посебно поглавје за разликите помеѓу децата со различна попреченост.