Акција диета за ѓубре
1 Акција Диета за ѓубре Избегнувајте ѓубре Креирајте мапа на умот Децата од класа 4б размислуваат како можат да избегнат ѓубре. 1 Како е со тебе? Направете мапа на умот за вашиот час. Можете исто така да ги прашате соучениците за ситуацијата на училиште. Прашалник за избегнување ѓубре Пауза за појадок 1. Леб во кутија за ручек 2. Пијте во алуминиумско шише Часови 1. Тетратки направени од рециклирана хартија 2. Острилки направени од метал 2 Напишете ги на списокот вашите најважни точки од мисловниот план. Користете го за да подготвите прашалник. 3 Поделете ги вашите прашалници до соучениците и замолете ги да ги пополнат. Оценете ги одговорите и известете им на другите колку добро се избегнува отпадот во вашето училиште. Слободно време 1. Циклус до обука.Правилно пишете стр
2 Посебно ѓубре Постери за дизајнирање bубрето што се создава на училиште и дома мора да се фрли правилно. 1 Создава постери на тема раздвојување отпад. Потребни ви се: картички со зборови на кои се забележани најразновидните видови отпад, стаклен сад жолта корпа за отпадоци за отпадоци, корпи за отпадоци, пет постери со наслови. Шише чаши со јогурт во весник памучни брисеви картон? Остава Лушпи од краставица Чоколадна фолија Тегла со џем Пилешки коски 2 Запишете кои термини одат со кој наслов. 3 Соберете уште повеќе термини за ѓубре и постери за дизајн. Закачете го ова во училишната зграда. 47
3 приказни од лимот Воведување приказни во наративниот круг Овде можете да го прочитате почетокот на приказната од лимот.? 1 Кажете му на вашиот партнер почетокот на приказната. 2 Како можеше да продолжи приказната? Мате ги напиша своите идеи на картички. бегај лизгајќи се од страшна смрдеа Матчо, кора од банана Софти, памукче 3 Напиши ги клучните зборови на картички и раскажи ја приказната понатаму. 4 Сликајте ги приказните едни пред други во кругот на раскажување приказни. Совети за наративниот круг Еден сад за пеење го означува почетокот и крајот на приказната. Секој што раскажува приказна седи во круг на наративниот стол. Секој што зборува му покажува на другото големо уво. Ве потсетува на добро слушање. Слушателите посочуваат дека бараат нешто од нараторот или дека сакаат нешто да кажат. 5 Создадете знаци со симболи или слики за наративниот круг. 48 Студио за предмет и предикат јазик стр. 50
4 модули за зборови полицаец загрижен безгрижна грижа грижа заштити заштити заштита ангел чувар располага внимателно за заштита на животната средина без одбранбен заштитник кој има потреба од заштита заштита заштита заштита 1 заштити ги зборовите со соодветните зборови произлегува. Напишете вака: -извинете-: погрижете се. -schutz -/- контактор: контактор: човек за заштита. НЕ УJИВАЈТЕ ВО ОБОЈКАЕ/КОРИСТЕ НЕМА ИВОТ 2 Создадете нови зборови и запишете ги. Обележете ги модулите за зборови. Префикси, стебла, завршетоци и наставки. Префиксите го менуваат значењето на зборот: употреба en, од употреба mk Суфиксите го менуваат делот на говорот: Schutz, Schutz los 3 Подредете ги зборовите во вежба 2 според деловите на говорот. Обележете ги модулите за зборови. АБ Напиши вака: Глаголи: употреба. Придавки од ОН ОД ЕН. Именка. ПОВЕЕ БИДЕТЕ ЦЕЛОСНО ПОСЛЕДЕН ОД АЕН ВЕГ ПАК Е САМ ВЕР EN УНГ 4 Формирајте што повеќе зборови. Запишете ги и обележете ги модулите за зборови. 49
5 Предмет (реченичен предмет) и предикат (реченица за реченица) Петар стои на прозорецот. Мачката седи на прозорецот. Тој зборува на мобилниот телефон. Мајката му се јавува на Петар. Мачката скока во собата. Мобилниот телефон паѓа во канта за ѓубре. 1 Прочитајте ги речениците. Секогаш прашувајте за темата и прирокот. Затоа прашајте: Кој стои на прозорецот? Петар. Што прави Петер? Петар стои. СЗО? Што? Предмет 2 Копирај ги речениците. Подвлечете го предметот и предикатот во различни бои. Што прави некој Со прашањето Кој прави нешто? го наоѓате предметот во реченицата. Со прашањето што прави некој? можете да го најдете предикатот во реченицата. Подмет и прирок се важни делови на реченицата. Предикат Човекот за ѓубре што го слуша предаден му носи на мобилниот телефон 3 слики што одговараат на речениците на сликите. Подвлечете го предметот и предикатот во различни бои. 50 Татко Го наоѓа ѓубрерот како се гушка
6 Предметот (завршување на реченицата) во 4-ти случај (случај Вен) може шишето со кошула да го носи весникот Предмет Предмет предмет во 4-ти случај контејнер за отпадна хартија Кој? Што? проголта кој? Што? die Zeitung 1 Кој кого голта? Прашајте и запишете ги речениците. Со прашањето кој или што? некој го наоѓа предметот (завршување на реченицата) во 4-от случај (случај Вен). 2 Подвлечи ги предметите во речениците на вежба 1. Кој или што? кој или што? нашиот сосед мене ние ти мој пријател купуваме избегнувајте собираме употреба на отпадна хартија метален острилка шишиња за повеќекратно користење ѓубре ѓубре 3 Секој глагол има предмет. Запиши ги речениците. Прашајте кој или што е со имотот. Подвлечете ги предметите. Manубрето се празни. Планината од ѓубре расте. Камионот за ѓубре тропа. Домарот собира. Ние избегнуваме. Користете студенти. 4 На кои глаголи им треба предмет во случајот Вен? Копирајте ги речениците и проширете ги доколку е потребно. 51
7 Напишете упатства за ракотворби Подарок што ветува многу забавни и возбудливи трки: Ставете го АБЦДЕФ на конзервите Фатете го линијата за алишта Исечете го работ со леплива лента Маскирајте ги конзервите Измијте ги конзервите добро Јазлете го кабелот со клинец и чекан Јазол две дупки на страните на конзервите Декорирајте ги конзервите (боја, боја, држете се) оставете да се исуши 1 Слика и модул за текст се вклопуваат заедно. Напишете вака: А: Може добро. Б. Текстот недостасува за слика. Запиши го. 2 Користете ги модулите за слики и текст за да напишете упатства за ракотворби за потпорници за конзерви. Структуирајте го вашиот текст вака: Ова ви треба. Вака правите потпорни конзерви. Вашиот текст треба да го води читателот: Дали наведовте сè што е потребно? Дали јасно ги именувавте сите делови? Дали користевте соодветни глаголи и технички термини? Дали обрнавте внимание на правилниот редослед? 4 52
8 Ревидирајте ги инструкциите за ракотворби Ана запишува како да направите држач за пенкало: Она што ви треба: празна конзерва, леплива лента, про clearирен лак, монохроматски и шарени салфетки, четка и ножици Како да направите држач за пенкало: Измијте ја конзервата добро и извадете го работ со него Маскирајте ја леплива лента. Исечете ја монохроматската салфетка до големината на плехот и поделете ја салфетката на слоеви. Завртете го горниот слој на салфетката околу конзервата. Сега бојата треба да се исуши. Исечете мотиви од шарената салфетка. Одделете ги слоевите на салфетката и поставете го горниот слој на плехот. Премачкајте ја конзервата со лак и оставете ја да се исуши. На крај, насликајте ја конзервата повторно, така што мотивите добро се држат. 1 Во еден момент од упатствата за ракотворби нема индикации дека конзервата треба да биде обложена со про clearирен лак. Каде мора да се стави белешката? 2 Ана му се обрати на читателот директно со една реченица. За која реченица станува збор? 3 Запишете ги упатствата на таков начин што ќе се обрати до читателот. Не заборавајте да ја формулирате и вметнете реченицата што недостасува. Идеи за ѓубре ден на акција, модна ревија половна продавница за книги и играчки маса за ракотворби со рециклирани материјали, училишен двор без ѓубре 53