Читање на децата - како ги охрабруваме да читаат
Читање на деца - 📖 како ги инспирираме децата да уживаат во читањето и какви придобивки има читањето за когнитивниот и емоционалниот развој на децата?
Откријте во нашата следна статија
Содржина:
Кога станува збор за читање, децата имаат тенденција да спаѓаат во две категории - оние кои голтаат книги и едвај чекаат да пробаат нова книга, и оние кои не гледаат задоволство во читањето, а читањето го сметаат за тешко или досадно. Според студијата спроведена од Здружението Куртеа Вече, невладина организација што промовира читање кај децата во земјата, статистиката покажува дека само 8% од децата читаат со задоволство - генерално на возраст од 11-12 години. Другите споменаа дека не читаат затоа што не им се допаѓа или немаат време заради други активности, како што се домашните задачи. Многумина велат дека им пречи фактот што нивните родители ги принудуваат да читаат или имаат проблеми со читањето. Студијата е спроведена на група од околу 1000 деца на возраст од 11-14 години, од Букурешт.
Способност за читање според возраста
Еве преглед на фазите во врска со можноста за читање и јазик според возраста. Запомнете дека тие се само индикативни, затоа што секое дете се развива со свое темпо тој поминува различно време во секоја фаза на развој.
Бебе - (раѓање-12 месеци)
- комуницира преку плачење и звуци;
- реагира со звуци кога им се зборува;
- го свртува своето внимание кон говорникот;
- разбира околу 50 зборови;
- може да гледа книги и да дава чаршафи со помош;
- реагира на приказни и слики преку звуци и гледа на слики.
совети:
- користете книги со меки корици или сензорни картички;
- покажете му слики од книги и објасни што значи тоа;
- одговара на нејзините звуци кога слушате или гледате слики;
- помогнете му да ги подели страниците на книгата;
- примери би биле книги за бебиња, книги со броеви, бои, форми, животни, книги со звуци или текстури, книги со светли бои.
Бебињата можеби не знаат што значат сликите во книгата, но можат да се фокусираат на нив, особено на девојчињата, светли бои и различни дезени. Од 4-6 месеци повеќе го интересираат книгите, но може да има и склоност да ги става во уста или да ги крши. Од 6-12 месеци тој почнува да разбира дека сликите се предмети и може да започне да покажува дека сака повеќе слики, страници или дури и цели приказни од другите.
Дете (1-3 години)
- одговори на прашања и идентификувај предмети од книги - како што е „каде е зајачето?“ или „како прави кученцето?“;
- повикува познати слики;
- означува одредени именувани предмети;
- се преправа дека чита;
- задржува приказни и може да ги продолжи ако започнат реченици од книгата;
- цртање на листови;
- ги знаат имињата на книгите и идентификуваат според слика на корицата;
- свртете ги страниците на книгите;
- може да има омилена книга што тој сака да го прочитате.
совети:
- покажете му познати слики и предмети од книги;
- одговара на прашања за тоа што гледа во книгите;
- покажи и ја корицата на книгата за да одговара на приказната;
- помогнете му да се сети на главните идеи од книгата и помогнете му да ги даде чаршафите.
3-4 годишно дете
3 годишно дете
- истражуваат книги самостојно;
- слушајте подолги приказни што се читаат на глас;
- може да раскаже позната приказна;
- може да рецитира песни и песни;
- даваат симболи слични на пишувањето;
- ја препознава буквата со која започнува неговото име;
- разберете дека пишувањето е различно од сликите;
- го имитира дејството на гласно читање.
4-годишно дете
- препознава познати знаци;
- препознава римски зборови;
- може да именува некои од буквите;
- ги препознава буквите во негово име;
- тој може да го напише своето име;
- развиваат знаења за слоговите;
- обидете се да напишете;
- разберете дека речениците се читаат одлево надесно, од горе надолу;
- може да раскаже што му е прочитано.
совети:
- научи го како да држи книга;
- покажете им да читаат одлево надесно, од горе надолу;
- покажи му зборови што се рими;
- раскажете заедно што сте прочитале;
- научете го да ги препознава буквите;
- научете го на буквите од неговото име и покажете му букви на етикети, логоа, постери итн.
5 годишно дете
- произведува римски зборови;
- соодветни зборови;
- може да напише неколку зборови, броеви, букви;
- може да продолжи со одредени приказни;
- да ги разбира дефинициите на одредени зборови;
- читаат едноставни зборови или во контекст;
- може да одговори на прашања за детали (кој, што, кога, каде, зошто, како).
совети:
- одговара на букви и звуци;
- идентификувајте ги звуците на почетокот, средината и крајот;
- кажуваат нови зборови со промена на одредени звуци;
- научете го да одговара на прашања во врска со приказната - кој, зошто, како и сл.;
- прераскажи што ќе прочиташ;
- предвиди што ќе се случи во приказната;
- прочитајте го и охрабрете го да чита - тоа може да биде и постери, логоа и сл.;
- користете разговор или јазик за време на играта.
6-7 годишно дете
- може да чита добро познати приказни што претходно му ги прочитал некој друг;
- пишуваат и читаат непознати зборови;
- користете ги сликите во книгата за да ги откриете прочитаните зборови;
- користете некои интерпункција и големи букви;
- може да пишува користејќи ги логичките низи од почеток, средина и крај.
совети:
- помогнете му да ја подобри брзината на читање и течноста;
- користете контекстуални знаци за да разберете непознати зборови;
- препрочитај зборови или фрази што не ги разбира;
- поврзете го она што го читате со лични искуства или прочитајте во други книги.
7-8 годишно дете
- може самостојно да чита подолги приказни;
- може да чита на глас и експресивност;
- користи слики за да идентификува некои непознати зборови;
- разберете го концептот на пасус;
- правилно користете интерпункција;
- самостојно се коригира кога ќе сфати дека не бил во право;
- разбере хуморот во текстот;
- користете нови слушнати зборови или фрази.
совети:
- читајте за различни цели и охрабрете го да го стори тоа - да научи нешто ново, за задоволство, да добие информации и сл.;
- истражуваат различни книжевни жанрови;
- помогнете му да ја опише идејата за приказната, ликовите, заплетот, решението итн.;
- резимирајте ја приказната и настаните во приказната;
- идентификуваат главната тема на приказната;
- споредете ги приказните едни со други.
9-13 годишно дете
- истражува и разбира различни видови текстови, како што се поезија и фикција;
- разбирање на описни, наративни текстови итн.;
- чита на извлечете специфични информации - како што се научни текстови;
- да ги разбира односите помеѓу предметите;
- идентификувајте ги деловите на говорот и реченицата;
- разбере метафори;
- идентификувајте го времето, местото, заплетот на приказната;
- може да опише или разбере опис на предмет или личност;
- може да анализира текст.
совети
- научи го да бара непознати зборови во речникот итн.
- да ги идентификува и разбере метафорите во текстовите;
- идентификува симболи во текстот;
- оцени ги идеите во текстот;
- помогнете му да разбере што значи сатира, сарказам, иронија и сл.
Развојот на читањето е витален дел од целокупниот развој на детето. Тоа е основа за добро однесување на училиште, за дружење со други, за развој на независност итн. Но, пред малото да научи да чита и пишува, тој мора да се развива основите за писменост - способност за зборување, слушање, разбирање, следење и цртање. Можете да помогнете во сите овие области на развој на писменоста во раното детство преку:
- комуникација со детето;
- активности за читање со детето;
- игри со употреба на рими и звуци.
Зошто е важно родителите да им читаат на најмалите?
📚 Еве ги придобивките за кои е добро да се вклучи читањето во активности со деца, без оглед на возраста:
Совети за книгите што им ги читаат децата
- изберете книги според возраста на детето;
- го охрабрува детето да ја држи книгата, да ги дава чаршафите и да ја следи линијата на приказната;
- држете го прстот под прочитани зборови, покажувајќи на секој збор;
- поставете му прашања за тоа што сте прочитале и паузирајте за да ја сумираме приказната;
- направи врска помеѓу текст, приказна и слики;
- имитираат животни или други предмети во книгата;
- одете заедно во библиотеката или книжарниците;
- обидете се да читате секој ден, можеби пред спиење;
- чита експресно и со различни гласови за различни карактери;
- кажи му што ќе читаш и за што станува збор во книгата;
- читањето не е ограничено на вечерта - можете да читате насекаде и во кое било време.
Бидејќи најдоброто е ваш сопствен пример кога станува збор за читање и повеќе, еве го список на книги за родители - да разбереме повеќе за растот и развојот на најмалите и да воспитуваме среќни деца.
Придобивките од читањето кај децата
Дали знаевте дека е 2 април? Меѓународен ден на книгата за деца и млади? Исто така, ОКТОМВРИ е Месец на европската литература, со слоганот #Читам.
📚 Зошто е добро малите да читаат?
- Читање возови мозоции го промовира когнитивниот развој.
- Ја подобрува концентрацијата и ја развива можноста да се фокусирате на приказната.
- Читањето ги учи децата за светот околу нив.
- подобрува вокабулар и јазични вештини - малите учат нови зборови и апсорбираат нови информации.
- Развијте детска фантазија - замислете ја приказната и како е да се биде во кожата на ликот.
- Им помага на малите да се развиваат емпатија - тие почнуваат да замислуваат како би се чувствувале во оваа ситуација.
- Читањето може да биде забавно - тоа е опција да го поминете слободното време и да го пополните времето без да ви здосади.
- Децата кои читаат честопати одат подобро во училиште.
- Читањето ги развиваемоционална интелигенција.
- Читањето гради независност - читањето ги прави и независни. Кога читаат, учат повеќе, стануваат самоуверени и со тоа не чувствуваат потреба или потреба да се потпрат на другите - што промовира самодоверба и само -убие.