Детска рехабилитација Каде може да биде необично дете - Панорама - Општество - Тагесшпигел
Децата и младите со АДХД или дебелина честопати се настрана, бидејќи тие се разликуваат од другите. При рехабилитација за деца и млади, тие добиваат самодоверба од самоконтрола и учат да се концентрираат
„Кога мојот наставник ќе ме изнервира, јас мочам“, вели десетгодишниот Марко. Ања (обете имиња се променети) седи покрај момчето со кратко скратена руса коса. Русокосата девојка има девет години. Изгледа бледо. Твојот поглед лута постојано низ собата: до полицата за книги, до кучето, до аквариумот. Таа не може да седи мирна, нејзините нозе цело време се лизгаат. Ања и Марко имаат дефицит на внимание со нарушување на хиперактивноста - скратено, АДХД.
Заедно со околу 100 други деца, тие минуваат четири до шест недели во Клиниката за деца и адолесценти АХГ во Белицц-Хајлштатон. На многумина млади пациенти за рехабилитација тука не им е лесно дома: Покрај децата како Ања и Марко, објектот на околу 20 километри од Потсдам третира и дебелина и мокрење во кревет.
Ања и Марко се направија пријатно на каучот на главниот лекар. Фотографија со голем формат виси над нив. На неа се гледа ливада, нејзината бујна зелена се протега речиси бесконечно. Дрвена ограда го дели просторот на половина. Фудбалски гол насликан бели трибини близу до него. Под слика е напишано „Goals & Limits“ со молив. „Фотографијата покажува за што се работи оваа рехабилитација“, вели Маике Пеларин. Таа е главен лекар на клиниката за рехабилитација. Бидејќи многу деца тука никогаш не би научиле да прифаќаат правила и да се стремат кон некоја цел.
Децата со дефицит на внимание (ДДВ) или дополнително нарушување на хиперактивноста (АДХД) имаат потешкотии во концентрацијата, а некои стануваат агресивни брзо. „Дали можете да го слушнете шушкањето на лисјата?“, Прашува Маике Пеларин. „Не. Тоа го криете затоа што не е важно во моментов. Сепак, луѓето со АДД и АДХД немаат овој филтер за да ги одделат важните стимули од неважните “.
Ова има органски причини во средниот мозок: Ова постојано ослободува допамин, кој служи како гласничка супстанција и игра важна улога во контролирањето на вниманието. Како резултат, поплава на стимули погодува засегнатото лице и тешко е да се концентрира на основните информации.
На децата како Ања и Марко не им е лесно кога ќе започнат со училиште најдоцна. Тие учат полошо од своите соученици и најверојатно ќе ги навредат своите наставници. Децата се слабо интегрирани затоа што е тешко да се справат со нив. „Сметајте ги родендените на децата на кои беше покането вашето дете“, вели Пе Pelарин. „Колку почесто детето е покането на други, толку подобро е очигледно интегрирано.
Ако страдањето стане преголемо, активната состојка метилфенидат може да им помогне на погодените. Оваа супстанца го намалува нивото на допамин во мозокот и детето може подобро да се концентрира. „Мозокот на пациентот АДД е како оркестар без диригент“, вели Пеларин. Метилфенидат го поставува темпото.
Ања смета дека секојдневниот училишен живот е полесен откако започнала да пие дрога. „Ако некој ми звучи глупаво, тоа оди во едното и во другото уво“, вели таа. Но, лекот не работи за секого и исто така има еден голем недостаток: го инхибира апетитот. Ања има 27 килограми на 140 сантиметри - премалку за нејзината возраст.
Затоа, употребата на метилфенидат треба повторно да се проверува и да се прави пауза за време на празниците, вели главниот лекар. Уште поважно, лекот не е наменет да компензира за занемарена едукативна работа. Бидејќи на децата со дефицит на внимание им требаат фиксни структури и јасни правила.
Феноменот на АДХД во никој случај не е нов: Уште во 1844 година, лекарот и психијатар Хајнрих Хофман му ја раскажаа на Струвепелтер приказната за „фиџети филип“ - нефокусирано и возбудено момче, чии родители се растргнати меѓу гледање под оставка и авторитарно воспитување, а детето не е Може да стане господар. Оваа приказна и го даде прекарот на болеста „Синдром на Фиџити Филип“.
Во клиниката за рехабилитација во Белиц-Хајлштетен, децата и младите учат да прифаќаат правила и да ги следат целите. На пример, во спортска терапија: Качувањето по wallидот за качување е предизвик што бара издржливост. Ако сакате да стигнете до другиот крај, треба да разгледате неколку работи. Особено големите момчиња сакаат да стигнат преку работ на идот со рацете, но тоа е измамник. Три од четирите екстремитети се секогаш спроти theидот, само едната нога или раката за рака за следното задржување. Пред сè: базен покрај wallид, во спротивно алпинистот брзо ќе остане без здив поради неповолниот ефект на потпора и падот е сигурен.
За некои од младите кандидати за рехабилитација, оваа вежба е особено тешка во вистинска смисла: деца и адолесценти со дебелина. Нејзината програма тука на клиниката не само што вели спорт, гимнастика и аква фитнес, туку и терапија со разговори. Бидејќи честопати нивната самодоверба е разнишана од искуствата дома и на училиште. Како фиџипински филипини, и тие се разликуваат од нивните училишни пријатели и затоа често се задеваат. Затоа разговараат со своите врсници за нивната фрустрација во група.
Главниот лекар е исто така таму. Но, Мајке Пеларин не кажува многу, таа ја води дискусијата со прашања и, пред сè, слуша. Приказните што момчињата ги раскажуваат се вртат околу досадата, желбите и недостатокот на самоконтрола. „Кога имам ќебап во главата, не можам да мислам на ништо друго“, вели еден од нив. Како можете да го избегнете тоа? Прашува Пеларин. „Само не јади ќебап“, повика едно од момците од аголот кон групата - сите се смеат, вклучително и терапевтот. Досега на никој од момците не им е јасно како да ја стават својата вишок тежина под контрола. Денес ниту тие нема да го решат проблемот, потребно е време. Но, едно е јасно: на многумина од нив им недостасува структура во секојдневниот живот, особено редовните оброци. „Јас не јадам на училиште, секогаш има свинско месо и покрај тоа, тој нема добар вкус.“ Момчето оди во целодневно училиште и е муслиман. „Кога стигнав дома, барем често јадев цела лазања.“ Тој ретко земаше нешто да јаде од дома до училиште. Тој сака да го промени тоа сега.
И, тука е магичниот круг на фрустрација и дебелина. Бидејќи се со прекумерна тежина, се задеваат. Бидејќи се задеваат, повеќе сакаат да јадат залак како утеха.
Еден стар пријател е повторно на работа со овој механизам, допамин. Ако храната е поврзана со позитивни чувства, супстанцијата за гласник се истура по пријатно јадење - вака се наградуваат аутсајдерите.
Но, храната им е туѓа и на некој начин. „Не е невообичаено помладата генерација да помисли дека доматот расте во конзервата“, вели нутриционист на клиниката за рехабилитација. Затоа заедно подготвуваат салати и тестенини во кујната за учење. На овој начин тие запознаваат што инаку би виделе, во најдобар случај, готови на плочата ZU POLEMISCH]. Дури и на повозрасните честопати треба да им се покаже како да држите лушпа од зеленчук или колку долго да готвите тестенини.
/ ДО ПОЛЕМИЧКИ] Промена на сцената: Работната терапија на клиниката за рехабилитација пука од глина, бои и пили. „Ние веќе изградивме брод од дрво овде“, вели окупациониот терапевт Стефан Вејрес. Ова не само што тренира моторни вештини и заедништво, туку е и забавно. „Овде децата навистина можат да го испуштат заемот“, вели цврстиот човек со избричена ќелава глава. Тој штотуку започнува терапија со сликање. „Затвори ги очите и замисли слика“, им рече на своите штитеници. Тоа не е лесно. „Псст!“, Го прогонува работниот терапевт со прстот држен пред устата. Собата полека станува тивка. „И сега насликај ја сликата во твојата глава“, вели тој по некое време. Децата почнуваат да сликаат. Но, на масата нема четки. Тие ги натопуваат прстите во бојата исцедена од цевките и ги насликаат сите заедно на огромен лист хартија - палми и виножита и многу разнобојни работи. Ова вежба чувство на допир и концентрација. „Кога работите одат добро, сите тие сликаат заедно“, вели терапевтот. Тоа работи дури и за 18-годишници.
На почетокот, момците од Свадба честопати го правеа Макс. „Кога ќе се надмине границата, ти кажувам каде да одиш“, вели окупациониот терапевт. „Но, тоа е тоа, после тоа повторно сме пријатели.
Но, со сите правила, станува збор и за свесно преминување на границите „и само да се биде дете“.