Дијалог на 7-годишно момче со неговата мајка „Ти ми рече дека автомобилите на тој паркинг не постојат
22 години наставничката во основно училиште Дана Симион предаваше во Средното педагошко училиште во Боточани на час по чекор. Неодамна, мајка на 7-годишен студент и раскажа како нејзиниот син, незадоволен како и повеќето деца што не може да прави што сака, и рекол дека му здосадило да му кажуваат што да прави. Неговата мајка се обиде да му објасни дека има поголемо животно искуство и дека е нејзина должност да го научи како функционираат работите на овој свет и да го заштити. Тогаш детето одговори: Сакам да те прашам нешто. Кога бев помлад и бев на голем паркинг, тогаш ми рече дека автомобилите на тој паркинг не постоеле кога сте биле мали. И тогаш те прашувам: Како знаеш како ќе биде кога ќе пораснам?
„Тоа е пресуда со која никогаш не сум сретнал толку мало дете и убеден сум дека ако родителите им дадат на своите деца можност да се изразат слободно, ќе најдеме многу повеќе родители кои би дале пример. Децата размислуваат, но често без оваа вежба, тие не го изразуваат она што го мислат. Или чувствувам нешто, на ниво на интуиција, но не можам да го однесам понатаму и да го градам “, вели Дана Симион.
„Многу е важно да ги научиме младите да размислуваат логично за да не подготват сè околу себе.
Многу пати, веруваме дека учениците одат на училиште да учат различни предмети, но исто така и родителите и наставниците ја губат од вид вистинската цел на образованието: да ги научат децата да размислуваат и да донесуваат добри одлуки за себе и за заедницата во иднина. во кој живеам.
Многу е важно да ги научите младите да размислуваат логично, за да не земат сè околу себе подготвено, бидејќи „така треба да биде“. Но, да ги проучуваме сите аспекти и да видиме дали е добро, дали е правилно, дали е исправно и дали ти дава можност да се развиваш како личност “, вели Дана Симион.
Ја запознав на курс за обука организиран од Центарот за образование и професионален развој Чекор по чекор, за време на кој наставниците од основните училишта научија како да развиваат логично размислување за учениците. Со цел да се направи ова, организацијата ќе им обезбеди на наставниците во неколку окрузи комплет атрактивни материјали кои помагаат во градењето на механизми за размислување. Дизајниран е од Доина-Олга Штефенеску, вонреден професор доктор на СНСПА и реализиран со поддршка на Мајкрософт Романија, во рамките на програмата Alt Viitor.
Така, децата можат да научат да прават сличности и разлики, да утврдат дали изјавата е точна или лажна, да прават аналогии или да градат аргументи. Од различни големини и бои, материјалите се дизајнирани да се користат во секое време од часот, во оние моменти кога наставниците сметаат дека текот на часот или curубопитноста на децата отвора прозорец за вежбање на операциите на размислување.
„Вежбите во овој вид материјал ги наведуваат да размислуваат во област во која не се пристапува често во училницата. Ваква вежба секој час би направила многу за децата. Материјалите се многу привлечни, и визуелно и според големината и начинот на нивната структура, летоци, карти што можат да ги користат колку што им треба, со кои можат да играат “, објаснува Дана Симион.
Во текот на нивниот училишен живот, од учениците се бара да најдат сличности и разлики во трудовите и испитите, да се расправаат, да ја утврдат вредноста на вистината, да направат споредби и аналогии без никогаш да бидат научени како да ги прават овие работи. Преку вежби структурирани различно во зависност од предметот, романски, математика, наука, материјалите им покажуваат на студентите како да го обучуваат своето размислување. Во книгата за сличности, соодветна како големина за раката на детето, малите учат поим за критериум и како може да се користат критериуми за да се утврди дали два или повеќе предмети се слични. Во брошурата за разликите, студентите учат да жонглираат со критериумите во вториот случај.
Во летокот со наслов „Да, да, не“ студентите учат за негацијата, во „Да се сфати и да се сфати“ за редот за врска, во книгата за аргументирање како да се градат постојани аргументи.
„Од гледна точка на човештвото нема привилегирана личност во однос на друга“
Децата се охрабруваат да го гледаат светот со iosубопитност, луцидно да ги проценуваат ситуациите и да не го голтаат она што им е кажано. „Третото одделение е бучно. Ако сте трето одделение, дали тоа значи дека сте бучни? “, Е едно од прашањата поставени до малите.
Студентите се поканети да го искажат своето мислење за изјавите што ги одржуваат стереотипите како што се „Домаќинките ги ценат садовите од не'рѓосувачки челик“, но и да прават комплицирани аналогии.
Ако универзумот се шири и од која било точка ќе дознаам, се чини дека две последователни точки започнуваат од местото каде што мерите, се покажа, велат научниците, дека нема привилегирана точка во вселената. Како што универзумот нема привилегирани точки, ниту од гледна точка на човештвото нема привилегирана личност во однос на друга. Ако сум без нога и трчате многу напорно, тоа не значи дека сте посилни од мене од гледна точка на човештвото, тоа е една од лекциите што му се потребни на човекот, велат производителите на материјалите.
Подучувајќи ги да размислуваат уште од рана возраст, очигледно е дека во одреден момент ќе почнат да вознемируваат некого, дури и наставниците, но ќе мора да придобијат, како индивидуи, а подоцна и во општеството.
Дана Симион е убедена дека ваквиот курс ќе им помогне на студентите да станат добри граѓани. „Курсот се фокусира на оние операции на размислување што ни се потребни во животот. Затоа што, ако останеме на сцената каде што мислиме дека училиштето треба да му предава математика, комуникација, цртање, тогаш ништо не сме направиле. Ние не ги учиме да ги учат. Ги учиме да ги подготват за она што следува. Да му се помогне на човекот од подоцна, на граѓанинот во кого ќе се претвори денешното дете. И тогаш ќе промениме нешто во општеството. Подучувајќи ги да размислуваат од рана возраст, очигледно е дека во одреден момент ќе почнат да вознемируваат некого, дури и наставниците, но тие ќе мора да добијат како индивидуи, а подоцна и во општеството “, вели таа.
Се гради подобра земја врз основа на ефикасен образовен систем. Воведувањето на програмирање во образовниот процес отвора можности за барани и добро платени работни места и, згора на тоа, ги развива оние вештини кои градат возрасни лица кои можат да се соочат со разни предизвици: критичко размислување, решавање сложени проблеми и креативност. Платформата „Република“ ве запознава со луѓе кои сакаат да го променат начинот на учење на нашите деца. Ние ја поддржуваме програмата Alt Viitor, во која Мајкрософт Романија инвестира 1 милион долари. Тоа е проект кој вклучува невладини организации, 4500 наставници и волонтери, иницијатива што ќе го поддржи развојот на дигиталните вештини за над 11 000 студенти. Themе ги сретнете овде, ќе ги дознаете нивните приказни и ќе видите како овие луѓе се потпираат на изградбата на подобра иднина за Романија.