Дислексија - нарушување на читањето од психотерапија
Психолог Клуж: Ана Молдавска
дислексија
Лицето кое страда од дислексија може да има потешкотии со рима и одвојување на звуците што ги сочинуваат изговорените зборови, важни карактеристики во процесот на разбирање на читањето. Вештините за рано читање на детето се засноваат на препознавање зборови и вклучуваат можност за одделување на звуците од зборовите и нивно совпаѓање со букви или групи со букви.
Симптомите на дислексија може да биде тешко да се забележат во периодот пред детето да се запише на училиште, но некои рани индикации можат да укажат на проблемот. Обично, кога детето ќе достигне возраст на школување, првите знаци ги забележува наставникот, особено кога детето се обидува да научи да чита.
Симптоми за време на предучилишна возраст:
- Доцен развој на јазикот (зборување)
- Тешкотија со учење нови зборови
- Тешкотии во верзијата
Симптоми за време на школувањето:
Штом детето достигне училишна возраст, симптомите на дислексија полесно се забележуваат:
- Нивото на читање на детето е далеку под нормалното ниво на возраст
- Појава на проблеми во врска со обработката и разбирањето на слушнатите работи
- Тешкотија при разбирање на брзи инструкции
- Тешкотија да следите повеќе од една работа истовремено
- Потешкотии при забележување (повремено слушање) на сличностите и разликите помеѓу буквите или зборовите
- Неможноста да се изговори непознат збор
- Збунетост на буквите меѓу нив (обратен редослед на буквите), на пример: б со г - овој проблем се среќава кај повеќето деца, но може да биде поизразен кај дислексичните деца
- Тешкотии во наставната програма
- Намалена способност за учење странски јазик
Симптоми кај адолесценти и возрасни:
Симптомите на дислексија кај овие категории се слични на оние кај децата, но психолозите препорачуваат да се направат интервенции што е можно порано за да се добие задоволителен резултат во лекувањето на ова нарушување.
- Тешкотии во читањето
- Тешкотија во разбирање шеги или изрази
- Чита на глас
- Тешкотии во организирањето на времето
- Тешкотија да се сумираат некои приказни
- Тешкотии со учење странски јазик
- Тешкотии во меморијата
Дислексијата е поврзана со одредени гени кои контролираат како се развива мозокот. Се чини дека е наследна болест, која тече меѓу семејството. Луѓето со дислексија имаат тенденција да бидат креативни и во повеќето случаи развиваат одредени вештини кои им помагаат да ја надоместат тешкотијата во разбирањето и читањето зборови или реченици. Обично, луѓето со дислексија наоѓаат нови начини за решавање на проблемите.
компликации
Дислексијата може да доведе до одредени потешкотии, вклучувајќи:
Проблеми со учењето: Бидејќи читањето е основна вештина во училиште, дете со дислексија има голем недостаток во текот на целото училиште и може да има проблеми да остане во чекор со другите деца.
Социјални проблеми: лево лекување, дислексија може да доведе, според психолозите, до намалена самодоверба, проблеми во однесувањето, агресија и изолација од пријатели, родители, наставници.
Проблеми како возрасни: Неможноста за читање или разбирање може да го попречи напредокот на вистинскиот потенцијал и да има долгорочни последици врз образованието, социјалниот и финансискиот живот.
Децата со дислексија се изложени на висок ризик од нарушување на хиперактивност со дефицит на внимание или АДХД, што може да предизвика нарушување на хиперактивноста со дефицит на внимание и импулсивно однесување, што ја прави дислексијата потешка за лекување. Психотерапијата е најефективниот метод препорачан во овие случаи.
Тестови и дијагноза
Не постои специфичен тест на кој може да се дијагностицира дислексија, но постојат одредени процедури кои помагаат да се утврди дијагнозата.
- Учество во пакет прашања: Прашањата се поставуваат за точно да се утврди како развојот, образованието и медицинската историја на детето.
- Прашалник: Лекарот може да постави на детето, семејството или наставниците пакет прашања со кои треба да воспостави вештини за читање и јазик.
- Психолошка проценка: Психологот, преку прашања, се обидува да утврди психолошка состојба на детето и дали социјалните проблеми, анксиозност или депресија ги ограничуваат неговите ментални способности.
Морална поддршка и надминување на проблемот
Меѓу децата со дислексија, емоционална и морална поддршка за активности кои не вклучуваат читање е важна и може да има форма на:
- Морална поддршка - проблемите со читањето можат да ја намалат самодовербата на детето и затоа мора да се споделат чувствата на loveубов и ценење.
- Прифаќање на проблемот - идеално родителите треба да можат отворено да разговараат со своите деца и да им објаснуваат за нарушувањето од кое страдаат. Психолозите велат дека колку повеќе детето разбира за оваа болест, толку полесно ќе се справи со тешките испитувања.
- Развој на поволна средина за учење - детето мора да има чист, добро организиран простор и добро утврдено време за учење дома.
- Одржување блиски односи со наставниците во училиштата.
Не постои начин да се третираат или коригираат абнормалностите во мозокот што предизвикуваат дислексија. Оваа болест не може да се бори со лекови, туку само со образование, и колку побрзо се интервенира, толку подобро.
Секоја дислексична личност е различна, така што стратегијата за пристап и планот за третман се разликуваат од случај до случај. Улогата на психологот е важна во дијагностицирањето на нарушувањето и во воспоставувањето, заедно со наставниците, индивидуален образовен план.
За дислексичните деца, улогата на родителите е од суштинско значење. Колку порано го забележат нарушувањето (во градинка или прво одделение) и бараат стручна помош, толку е поголема веројатноста детето да го подобри читањето и да може да помине низ училиште без проблеми.