Егзистенцијална аналитичка психотерапија - Обука - САЕЛ Романија
Наставна програма за обука во егзистенцијална аналитичка психотерапија
содржина
I. Што е „егзистенцијална анализа“?
II. Услови за прием
III. Постапка за прием
IV. Структурата на курсот за обука во фази
V. Поделба на часовите по содржина
VI. Синоптичка слика на формирање
ДАЛИ ДОАЃАШ. Цели за обука
VIII. Методи за обука
IX. Прописи за обука
X. Како да се кандидира курсот
XI Студиска програма
I. Што е „егзистенцијална анализа“?
II. Услови за прием на егзистенцијален курс за аналитичка психотерапија
- достигнување на возраст од 24 години.
- дипломирање во областите споменати погоре: медицина, психологија. (Во случај на дипломирање од други студии, може да се анализира од случај до случај под услов да се почитуваат меѓународните норми на GLE и EAP).
- промовирање на постапката за прием.
IV. Структурата на курсот за обука во фази
Обуката се одвива во три фази:
Прва фаза: основна обука (околу 2 и 1/3 години, прием, теорија, групно самопознавање, индивидуално самоспознание)
прием 17 часа
првата година 165 часа
2-ри година 165 часа
3-та година 55 часа
вкупно 402 часа
Втора фаза: клиничка обука со почеток на надзор (околу 1 и 2/3 години)
3-та година 110 часа
4-та година 210 часа
вкупно 320 часа
Третата фаза: надзор и подобрување
5-та година 80 часа
6-та година 80 часа
дипломирање работа 50 часа
вкупно 210 часа
Вкупно: 932 часа
Вежбајте: 550 часа
Практиката може да се направи од почеток или за време на целата обука до фазата на надзор. но во секој случај мора да се надгледува професионално.
Правилна психотерапевтска активност почнувајќи од втората фаза: 600 часа
V. Поделба на часовите по содржина
(според содржина, минимален број часови)
Прием - 17 часа
Теорија - 470 часа
(вкл. 50 часа обука насочена кон развој на личноста
и 50 часа со акцент на егзистенцијална мотивација, 360 часа
+ обука 60 часа + дипломирање 50 часа)
Самопознавање во групата - 245 часа
Индивидуално самопознавање - 50 часа (барем)
Вежбајте - 550 часа
Вежбајте надзор - 30 часа
Сопствена психотерапевтска активност - 600 часа
Надзор на психотерапевтска активност - 150 часа
Вкупно - 2112 часа
VI. Синоптичка слика на формирање
Се извинуваме, во моментов, овие информации не се достапни!
VIII. Методи за обука
IX. Прописи за обука
1. Долгот на сегашноста
За да се добијат добри резултати и успешно да се заврши курсот за обука, потребно е активно и систематско учество во сите активности за обука. Доколку студентот е спречен (од објективни причини) да учествува, повеќе од 2 дена во годината на обука, отсуствата или темите на студијата на кои тој не учествувал, ќе треба да се обноват на друг курс.
2. првата фаза на формирање
Во текот на првата фаза (на средина и на крајот) ќе има два писмени испити, во траење од неколку часа, за теоретските основи на егзистенцијалната анализа (и логотерапијата). Критериуми за унапредување: 85% точни одговори. После тоа, учесниците добиваат сертификат со кој се потврдува учеството и успешното завршување на основната обука.
3. Втората фаза на формирање
По успешно завршување на основната обука и најмалку 30 часа индивидуално самопознавање, ученикот ќе биде овластен од обучувачот да работи како надгледуван советник, што вклучува логотерапевтско советување и егзистенцијална аналгетска терапија на егзистенцијални и мотивациони проблеми.
На крајот од втората фаза, ќе се одржи писмен испит, кој ќе ги тестира насобраните клинички и методолошки знаења, како и нивната практична примена заснована врз примери на случај („практичен испит“).
(Критериум за унапредување: најмалку 85% од прашањата и 75% од случаите решени правилно).
4. Третата фаза на обука: „фаза на терапевтски надзор“
Супервизијата се одвива во мали групи од 4-7 лица и/или на индивидуални сесии.
За да се достигне оваа фаза, мора да се исполнат следниве услови:
а) дипломирање на практична пракса во служба за ментално здравје, според законските прописи.
б) дипломирање на втората фаза на обука (испит).
в) системска активност на индивидуално самопознавање, со сертифицирање на хибилитацијата за вршење на терапевтска активност под надзор.
Со цел да се заврши фазата на надзор, покрај формалните критериуми, најмалку 150 часа индивидуален и/или групен надзор и најмалку:
- 5 терапевтски третмани (процеси) надгледувани постојано (најмалку 5 пати, во просек 7 пати и конечен надзор)
- да води 5 тематски надзори.
Психотерапевтски лекови
5. Самопознавање (вкупно најмалку 295 часа)
Самоспознавањето се постигнува од една страна за време на семинарите во форма на егзистенцијално групно самопознавање (околу 245 часа) во голема група и во мали групи, а од друга страна како индивидуално само-познавање (најмалку 50 часа). Thisе се одржат индивидуални дискусии со специјалисти назначени од училиштето во врска со ова. На почетокот, студентите наизменично можат да одат кај неколку специјалисти. Тоа е добра работа затоа што ова дава можност да се видат различни стилови на зборување. Но, повеќето од сесиите се самопознавање што треба да се направат со еден ист специјалист кој има должност на крајот да утврди дали е постигнато справување со самопознавањето. Willе снима и потврдува на овој начин во студиската книга, завршувањето на индивидуалните дискусии.
6. Хартија за дипломирање
За да се добие дипломата, потребно е да се напише дипломска работа со содржина од најмалку 20 страници (А4). Кандидатот ја има целата слобода во изборот на темата, но тоа ќе го стори по договор со обучувачот. Може да биде теоретска, практична или мешана тема. Трудот ќе треба да ја има следнава структура: испрашување, презентација на проблемот од перспектива на примарна и секундарна егзистенцијална аналитичка литература, сопствен пристап кон темата и критичка дискусија, кратко резиме (заклучоци), библиографија.
Делото ќе биде напишано на таков начин што ги исполнува правилата за да се објави (на пр. Цитат во врска со авторските права, итн.).
Трудот ќе биде одобрен од двајца супервизори. Прифатените дела ќе бидат доставени во два примерока до библиотеката САЕЛ, каде што ќе можат да бидат консултирани од заинтересираните. Споменатите дела ќе бидат споменати (или ќе бидат објавени) во списанието „ЕГЗИСТЕНИСТАЛНА АНАЛИЗА“. С А Е Л Романија има право да ги објави дипломските трудови или нивни фрагменти под името на авторот.
7. Прекин на обуката
X. Начинот на спроведување на текот на егзистенцијалната аналитичка психотерапија
Курсот може да се организира на два начина:
а) курс за викенд (2-4 дена месечно) или
б) курс „блок“ (4-6 дена во блок)
Секоја година на студии вклучува 18 дена семинар распореден на следниов начин:
а) во формулата за викенд: 6 x 3 дена
б) во формулата „блок“: 3 x 6 дена
XI Студиска програма
Студиската програма на теоретскиот дел изнесува вкупно 470 часа распоредени на следниов начин:
1) Теорија за здрав и психопатолошки развој на личноста - 100 часа
2) Методологија и техника - 130 часа
3) Теории на личност и интеракции - 100 часа
(на што се додава и длабинска студија за егзистенцијална мотивација) - 50 часа
4) Психотерапевтска литература (4 часа за 6-дневна единица) - 40 часа
5) Литература за дипломска работа - 50 часа
На сите семинари, наставата за знаење ќе има како почетна точка личен став, независна рефлексија (независност), групни активности и дискусии.
Затоа, размената на мислења е клучен елемент на обуката, а самата обука е состанок во дијалог на темата. Колку што е можно, другите извештаи ќе бидат презентирани од други партнери за дискусија (гости) на сесиите за обука. Следната листа на теми служи како преглед и ќе се модулира индивидуално во секоја група:
1. Вовед и принципи на егзистенцијална анализа
1.1. Што е егзистенцијална анализа („АЕ“) и говорна терапија („ЛТ“)? Дефиниција, области во кои е индицирана, основна теорема на егзистенцијална анализа, локација во рамките на главните упатства за психотерапија
1.2. Појава и развој на АЕ и ЛТ. Во врска со историјата на тематски развој на АЕ и ЛТ: Фројд-Адлер-ФранкИ. Нови случувања.
1.3. Аналитичко-егзистенцијалната цел на обуката за психотерапија и правилата за самопознавање
1.4. Филозофската позадина и спецификите на аналитичко-егзистенцијалното дело
1.5. Во врска со историјата на духовната позадина на АЕ и ЛТ
1.6 Преглед на систематската елаборација на АЕ и аналитичко-егзистенцијалната антропологија
1.7. Психометриски методи на АЕ
1.8. Библиографија
2. Мотивациска теорија на АЕ
2.1. Важноста да му се помогне и мотивира
2.2. Преглед на мотивациони теории
2.3. Нодинарница vs псибодинамика
2.4. Четирите основни мотивации на постоење и нивната важност за мотивација: основни лични-егзистенцијални (МЕ) мотивации - преглед
2.5. Библиографија
3. Прв МФ: Хоризонтот на денот и личната самодоверба
3.1. Да може да биде (овде) како основен проблем на постоењето
3.2. Светот како пречка за мотивација: копирање реакции на несигурност, да се носи
3.3. Да може да прифати
3.4. Просториите да можат да прифатат: да имаат безбедност, простор и поддршка.
3.5 Доверба, храброст, дијалог за дијалог: „метод на фотелја“
3.6. Известување до телото
3.7. Примарна доверба, фундаментална доверба, основа на битието
3.8. Теми кои припаѓаат тука: мир (вистина), вистина, верност, моќ, надеж, вера
3.9. Феноменологија
3.10. Библиографија
4. 2-ри МФ: Lifeивот и лични односи
4.1. Да се почувствува вредноста и да се сака (како) како основен проблем на животот
4.2. Lifeивотот „залудно“, блокиран; реакции на копирање и загуба на живот: жалост
4.3. Осветување, желба да се влезе во врска
4.4. Простории за осветување: МФИ + позитивно искуство на блискост, време, врска
4,5. Вредности, страст за живот
4.6. Теоријата на емоции
4.7. Основната вредност, исконската врска, вредноста на животот
4.8. Теми кои припаѓаат тука: Loveубов, самоприфаќање, радост, задоволство
4.9. Библиографија
5. Третиот МФ: Колективност и личното [Селбст] јас
5.1. Да бидеш сам и да ти биде дозволено како основен проблем да бидеш личност
5.2. Изгубеното јас: копирање реакции на само-загуба; да заземе став
5.3. Цени
5.4. Предуслови за сопствена вредност: MF1 + MF2, внимание (разгледување), оправдување, благодарност
5.5. Етика, јас/јас јавно
5.6. Теорија на лице, само-растојание, само-надминување
5,7 Сопствена вредност, автентичност, совест
5.8. Теми кои припаѓаат тука: одмор (смиреност), почит, достоинство
5.9. Библиографија
6. 4-abMF: Временост и егзистенцијално значење
6.1. Временоста и „морањето“ [дас Солен] како проблеми на смислата на постоењето
6.2 Блокади на значењето и губење на значењето, копирање реакции за губење на значењето: да се размислува
6.3. Егзистенцијална точка на пресврт: пуштање (отворање кон светот)
6.4. Просториите за егзистенцијалниот пресврт: МФИ + МФ2 + МФ3, корелацијата на значењето, тенпоралноста, волјата на значењето, методот на разбирање (разбирање) на значењето
6.5. Давање: акција - желба - волја: метод на зајакнување на волјата
6.6. Теорија на значење: кризна интервенција; методот на промена на ставот
6.7. Постоење, исполнување, развој, егзистенцијално
6.8. Теми кои припаѓаат тука: религиозност, цел, поставување на цели, егзистенцијален вакуум
6.9. Библиографија
7. Терапевтски однос и терапевтски дијалог
7.1. Терапевтски амбиент
7.2. Терапевтски однос во АЕ, однос - состанок
7.3. Водечка дискусија - терапевтски дијалог и како да се пристапи кон отпор
7.4. Терапија наспроти советување и придружба
7.5. Библиографија
8. Анксиозност, фобија, паника, опсесија; анксиозни нарушувања на личноста
8.1. Нозологија и психопатологија
8.2. Феноменологија и светот на живеење
8.3. Етиологија, динамика и форми на вознемиреност
8.4. Егзистенцијално аналитичко разбирање
8.5. Вознемирена личност
8.6. Профилакса
8.7. Специфична терапија и специфични техники
8.8. Библиографија
9. Депресија, ПМД; депресивно растројство на личноста
9.1. Нозологија и психопатологија
9.2. Феноменологија и светот на живеење
9.3. Етиологија, динамика и форми на депресија
9.4. Егзистенцијално аналитичко разбирање
9,5. Депресивна личност
9.6. Профилакса
9,7 Специфична терапија и специфични техники
9.8. Библиографија
10. Хистерија, соматоформни нарушувања, хистрионско нарушување на личноста
10.1. Нозологија и психопатологија
10.2. Феноменологија и светот на живеење
10.3. Етиологија, динамика и форми на хистерија
10.4. Егзистенцијално аналитичко разбирање
10,5. Хистеричен развој на личноста
10,6. Профилакса
10,7 Специфична терапија и специфични техники
10.8. Библиографија
11. Други нарушувања на личноста, вклучително и нарцизам и граница
11.1. Нозологија и психопатологија
11.2. Феноменологија и светот на живеење
11.3. Етиологија, динамика и форми на нарушувања на личноста
11.4. Егзистенцијално аналитичко разбирање
11.5. Специфична терапија и специфични техники
11,6. Библиографија
12. Шизофренични психози и параноични слики
12.1. Нозологија и психопатологија
12.2. Феноменологија и светот на живеење
12,3. Етиологија, динамика и форми на психози
12,4. Егзистенцијално аналитичко разбирање
12,5. Специфична терапија и специфични техники
12,6. Библиографија
13. Општа теорија за врската
13.1. Loveубов, сексуалност, сексуални нарушувања, терапија со двојки
13.2. Агресија, насилство
13.3. Библиографија
14. Други нарушувања
14.1. Страста
14.2. Дрога, алкохол
14.3 Нарушувања во исхраната
14.4. Нарушувања на соматизацијата (психосоматика)
15. Други методи и техники
15.1. Имагинативни постапки (егзистенцијална имагинација)
15.2. Егзистенцијална аналитичка обработка на соништата
15.3 Егзистенцијална аналитичка групна терапија
15.4. Промена на перспективите [Perspektivenshifting]
15,5. Супститутивна позитивизација
16. Општи теми за клиничка обука
16.1. Егзистенцијална аналитичка дијагноза
16.2. Здравје - болест: егзистенцијална аналитичка психопатологија
16.3 Невроза - психоза - нарушување на личноста
16.4. Ефективни елементи во психотерапија
16,5. Библиографија