Франкфурт Одер VHS нов почеток по крајот на војната
Во 1945 година имаше прва приватна иницијатива во зоната на Советскиот окупатор за повторно воспоставување центри за образование на возрасни засновани врз моделот на Вајмар. Овие првично беа запрени со наредба на советската воена администрација.
Половина година по завршувањето на војната, на 23 јануари 1947 година, врховниот командант Маршал ukуков издаде наредба број 22 за „работата на повисоките основни училишта и наредбата за нивно отворање на територијата на советската зона на окупација ...“. Со наредба 22 од SMAD беше дадено одобрение за отворање на центри за образование на возрасни и истовремено беа регулирани нивната структура, методите на работа и контролата (обезбедување на управување, изготвување наставни програми, квалификација на наставници, број на учесници). Со оваа наредба, оттргнувањето од вајмарската традиција, чија цел беше „образование од народот“ и беше иницирана присвојувањето во централизиран државен систем. На почетокот, содржината на курсот имаше изразено политичка тенденција, бидејќи стануваше збор за едукација за националсоцијализам, за образование за демократија и за обука на луѓе за економска, културна и политичка реконструкција на Германија.
На 5 декември 1947 година, државата Бранденбург беше првата германска држава што донесе закон за центри за образование на возрасни.
За Франкфурт (Одер) повторно воспоставување се случи во есен 1947 година. Во „Меркише Фолксвајтунг“ од ноември 1947 година може да се прочита:
„Со цел да им се даде на населението ... . можност да ги прошират своите знаења во корист на целиот народ и за брза економска и културна реконструкција, нашиот Одерштад сега треба да добие и центар за образование на возрасни. .... Нема срам да не знаеме нешто, но да не сакаме да научиме нешто за што ќе добиеме можност, треба да биде мотото за посета на центарот за образование на возрасни “.
Најави од наставните програми од 1947/1948 година.
Карактеризиран со различните образовни пристапи во двата дела на Германија и идеолошкото закотвување во образовниот систем, центарот за образование на возрасни во ГДР тргна по друг пат отколку во старите сојузни држави. Во зависност од образовната политика и економскиот фокус, на центарот за образование на возрасни им беа доделени променливи образовни задачи. Во првите години по Втората светска војна, како што е наведено погоре, општите теми во врска со животната поддршка, историјата, литературата и природните науки исто така требаше да се најдат во програмите Во 1950-тите, имаше големи промени во содржината (првично културното образование како фокус, потоа бришење на програмата за предавања, јасно школување и усогласување со училишниот систем во областа на средното образование кон крајот на 1950-тите).