Госпоѓица; Јас сум министер за образование, неуспешна Куза Вода! денешниот настан
Автор: Мирел Куреа/Датум на објавување: 19-01-2020 17:01
„Гатааа, никој повеќе не зборува, никој повеќе не се мачи! Кој што сака, крени ја раката! “ Дали ви звучи познато? Секако дека ве повикува! Сите слушнавме вакво нешто, во една или друга форма, кога бевме ученици, особено во основно училиште. Легитимно барање на кој било наставник, принуден да молчи за да ја одржи лекцијата. Како што може да замисли секој човек кој има училиште и разбира колку се случува околу него, вакво нешто се случува во која било училница, од каде било на картата на светот, од маглите на историјата, откако седна возрасен човек. пред некои деца да им го предаваат предметот наречен Lifeивот, односно збир на предмети со кои наставниците на светот го туркаат човештвото напред.
Стоејќи со новинарите по неа во инспекција од типот „маскирана вода“, една дама што седеше случајно во фотелјата на министерот за образование ги слушна горенаведените зборови, од зад вратата на училницата во селско училиште. Тој упадна во училницата каде што децата беа само тивки и ја гледаше својата млада наставничка и рече: „Јас сум министер за образование!“ Импресионирана, таа почна да се расправа до солзи за младата учителка пред нејзините мали ученици. Аргументот, теорија за натпреварот на најсуровиот недопрен дрвен јазик, дека само г-ѓа „Јас сум министер за образование!“ таа е наставничка по романски јазик и литература, беше лежерно проширена, така што присутните новинари можеа да снимаат и да снимаат по своја волја.
Ако фактот што зборовите со кои тој го одржа својот говор излегоа како чип под таблата е нешто што треба да се занемари, правниот аспект не е. Г-ѓа „Јас сум министер за образование!“ тој го прекрши законот двапати. Првиот пат, кога влезе на час каде наставник држеше лекција, по втор пат, во нејзино присуство и со нејзина согласност, оние што ја придружуваа направија аудио-видео записи. Националниот закон за образование е толку јасен, како да го земал предвид точно расизмот во категоријата спомената погоре. Тоа обезбедува во уметноста. 272: „наставниците не смеат да бидат вознемирени за време на наставната активност од кое било училиште или јавен орган“ и „регистрацијата на наставната активност по која било постапка може да се изврши само со согласност на оној што ја води“. Не само што беше повреден законот за образование, туку и други законски одредби, според кои малолетник не смее да биде користен или изложен од никого, дури ни од родители, роднини, законски застапници, адвокати или други лица одговорни за неговото воспитување и грижа, во целта да се добијат предности за нив од каков било вид, дури и ако оној што ја следи предноста на сликата е г-ѓа „Јас сум министер за образование!“
Но, има и објаснување за ваквите излези, за празни гестови на која било содржина, наменети за да не решат ништо. Како што министерот гледа некаде, по совет на некој ПР, на романски јазик, на некои советници за слики, тој почнува да напаѓа, за да покаже колку се ефикасни и решени, колку им остана на Куза по малата можност. Малкумина направија исклучок во последниве години, кога овие спуштања од типот Елиот Нес станаа мода. Тие не се насочени кон решавање на ништо, како што реков, туку само кон дизајнирање на изгледот, бидејќи тие се секогаш направени со дежурни новинари за утврдување милицајци и имаат за цел недостатоци на озлогласеност, карциноми решени со сосема други средства.
Загрижена за револтираните реакции, г-ѓа „Јас сум министер за образование!“ тој јавно го изрази своето жалење што не може да биде „помирен во таа интеракција“ и што „не беше внимателен кон присуството на печатот и изложеноста на децата“. Ништо за фактот дека тој го прекршил законот, не само пишаниот, туку и оној на здравиот разум. Згора на тоа, по повод жалењето, тој даде уште една коса во локва, кога рече: „Се надевам дека секој наставник или одговорен директор во Романија, ако одеше по ходникот на училиште и слушнаше што слушнав, ќе се обиде да интервенира “. Мислам, таа се надева дека има и други раселени луѓе кои го кршат законот како неа.
Исто така, имам надеж, не само г-ѓа „Јас сум министер за образование!“. Мојата надеж е дека сите што ќе поминат покрај час и ќе слушнат дека бучава од весели чврчори од стадо деца е смирена со „Ајде, имаме лекции да направиме!“, Да бидеме со здрав разум и да се насмевнам на сеќавањето на нивните први училишни години, кога беа со своите соученици како мали стада зајаци или стада пајчиња, секој на свој јазик, секој со очи и лага и со наставник принуден да ги донесе од минута во минута на заеднички именител, способен да ги натера малите да ја слушнат лекцијата.
Кога овие луѓе ги забораваат важните работи на денот, од каде потекнуваат и како е во реалниот живот? Кога ќе го изгубат здравиот разум и човечката димензија, како се претвораат во сатрапи, отрови, замрзнати претходници на флориениколдеа и кодружековеси?