Градинка и предучилишна возраст

Градинка и предучилишна возраст. Поглавје 6 - Играта

За античките Грци, играта служела како најважен фактор за развој и подобрување на луѓето. Античките филозофи сметале дека играта е инструмент што може да влијае на развојот на детето. Платон тврди дека на душата на децата им е потребна забава. М. де Монтењ исто така наведува дека за децата игрите не се игри - тие се најсериозна активност. Сепак, потребата за вежбање не треба да се заменува со игра, бидејќи вежбата, истовремено влијаејќи врз менталниот потенцијал и биомоторните вештини на детето, е од непроценлива важност. Тие се процес на обликување на условите за живот. 90 минути вежбање на ден се препорачуваат за здрав развој на детето. Студија од 2003 година во болницата Јоркхил во Шкотска покажа дека дете на возраст од 3 до 5 години поминува околу 20 минути на ден вежбајќи, што доведува до рана дебелина.

возраст години

Првите елементи на соработка на детето во играта се појавуваат на возраст од 2-3 години. Преку играта, тие почнуваат да се однесуваат. Однесувањето на детето лесно се обликува со едукативни методи и истовремено преку игра тие ја остваруваат својата емоционална рамнотежа.

Играта е првиот чекор кон социјализација, кон воспоставување на врска со светот, и како што се развива имагинацијата, детето ја открива и користи симулацијата во односите со оние околу него. Предучилишниот период е многу важен во менталната еволуција на детето помеѓу 3 и 6,7 години, период во кој доминира желбата за игра, кои заедно со учењето, се главните форми на неговата активност.