Интеграција на динамичен и постурален рефлекс на МНРИ; Центар Мариса
Рефлексите се кумулативен одговор на телото и мозокот на стимул и вршат заштитна функција од стрес и опасност и овозможуваат промена и неврофизиолошки развој.
Програмата МНРИ честопати ја нарекуваат специјалисти ширум светот како „алка што недостасува“ бидејќи го воведува концептот на рефлекси не само како одбранбен одговор на стресот и опасноста, туку и како неврофизиолошка основа за супериорен физички, емоционален и когнитивен развој.
Клучниот елемент во случајот на МНРИ е да се разбере рефлексот како моторен генетски код и единица и за развојот на примарниот и свесниот локомоторен систем.
МНРИ се фокусира на механизмите и процесите на здрав невролошки развој на бебе, дете или возрасен наместо дијагноза или третман на невролошки проблеми и болести.
Суштината на пристапот на МНРИ е формирана од концептите:
- Сензорно-моторната интеграција е клучен фактор во развојот на невроните кај поединецот
- Локомоторниот развој вклучува физички развој и диференцијација, специфични правила, фази и динамика, сето тоа е потребно во процесот на учење и свесен развој на вештини
- Природниот локомоторен систем се заснова на интегрирани сензорни перцепции, активност на мозокот и поврзана реакција на локомоторот во рефлексно коло.
- Во функционален невросензорно-локомоторен систем, природните движења се обете механизми на преживување и основа за локомоторен, емоционален и когнитивен развој.
- Учењето природно се постигнува со интегрирање на примарната, емоционалната и когнитивната локомоторна сфера.
Здравиот нервен систем вклучува интеграција на секој рефлекс на сензорно и локомоторно ниво. Специфичен сетилен стимул одредува одреден моторен одговор.
Секој рефлекс се состои од триделно коло кое овозможува одговор на моторот на одреден стимул:
- сензорна стимулација (тактилна, проприоцептивна, вестибуларна, визуелна, аудитивна)
- обработка на мозокот (нормално, нефункционално, патолошко)
- локомоторен одговор (нормално созреано, дисфункционално-хипер/хипо-активно, патолошко-обратно, арефлексивно, хипер/хипо-активно)
Манифестации/последици од целосна или делумна неинтеграција на рефлекси
ДИНАМИЧКИ РЕФЛЕКСИ:
1. Галантен 'рбетен рефлекс
Значење на развојот:
- развој на системот за сопственост
- ротација на зглобовите, флексибилност на 'рбетот
- уринарен и фекален континент
- координација на нозете и средината на телото
Неинтегрирано води до:
- неправилна ротација на колкот (абнормално одење)
- сколиоза
- енуреза, инконтиненција, синдром на нервозно дебело црево
- непријатност при носење тесна облека
- АДХД
- недостатоци во обработка на слухот
2. Перез 'рбетниот рефлекс
Значење на развојот:
- интеграција на мозочните компоненти
- основа за координација на целото тело
- флексија и продолжување на 'рбетот и екстремитетите
- контрола на позицијата
- Внимавај
- когнитивен развој
Неинтегрирано води до:
- деформации на 'рбетот
- одење и одложено одење, нефункционално одење
- аудитивна и тактилна хиперсензитивност
- мокрење во кревет и инконтиненција
- алергии
- гастроинтестинални нарушувања
Подмени: ГОРНО-ДОЛНО ТЕЛО
Манифестации/последици од целосна или делумна неинтеграција на рефлексите
ПОСТУРАЛНИ РЕФЛЕКСИ:
1. Рефлекс за поддршка на рацете (падобран)
Значење на развојот:
- избегнување на опасност, стрес
- личен простор, граници
Неинтегрирано води до:
- повреди предизвикани од удари
- слаби граници: агресија, резервиран став, изолација, виктимизација, ранливост
- недостаток на можност за примање информации
2. Рефлекс Ландау
Значење на развојот:
- емотивна комуникација од радост
- почеток на вертикално држење на телото
- визуелна перцепција
- диференцијација на мускулите на 'рбетот
- пумпање на цереброспиналната течност
Неинтегрирано води до:
- низок мускулен тонус
- структурни и постурални нарушувања
- неурамнотежено визуелно поле
- тешкотии во концентрацијата
- знак на можна сериозна болест
- депресија
3. Рефлекс на летање и слетување
Значење на развојот:
- механизми за учење
- curубопитност
- интерес
- мотивација
Неинтегрирано води до:
- непријатност или страв од непознатото
- дисфункции на когнитивниот и интелектуалниот развој
- недостаток на мотивација
- ниска самодоверба
ДРУГИ РЕФЛЕКСИ:
1. Рефлекс на ориентација на Павлов
Резиме: Десно-лево тело