Интервју со г-ѓа Ас
Двете девојчиња заболеле од енцефалитис после сипаници. Тоа беше страшна борба, и од медицинска гледна точка, но и од човечки аспект, бидејќи тој беше многу приврзан за тие деца. Тој се бореше заедно со неговата баба за тие да живеат и повторно да станат луѓе. И секој ден од Бога донесе, за среќа, напредок во нивната еволуција. По околу еден месец, девојчињата повторно станаа цели деца, разговараа и јадеа сами. Таа сега треба да има околу 30 години, ми признава.
Како ја одбравте својата професија?
Тоа беше подолг пат. Како дете ми требаа многу медицински услуги, долго време бев хоспитализиран. Веројатно мојот однос со медицинскиот персонал влијаеше врз мене во одлуката да ја изберам оваа професија. Иако сакав да станам лекар, на крајот станав медицинска сестра. Во однос на професионалната еволуција, јас работам во оваа болница откако завршив училиште и бев назначен тука. Прво беше потешко, но полека се прилагодив на условите и си ја завршив работата.
Зошто на почетокот беше тешко?
Направив педијатрија на училиште. За мене беше сериозно влијание кога, како вработен, морав да се навикнам на „навиките на куќата“, на пациентите и обемот на работа, што во тоа време беше доста големо. Децата не се хоспитализирани во придружба на мајки или баби и дедовци. Во основа, ние се грижевме за нив од сите гледишта, и медицински и со храна и хигиена, со сè што требаше да се направи.
Како еволуиравте во оваа кариера?
Јас работев на педијатрија од првиот момент. Го започнавме периодот по земјотресот во 1977 година, кога сите делови беа преместени, сменети, со градилиште внатре. На пример, детскиот павилјон беше отворено градилиште. Можеби затоа мислам дека почетоците беа потешки, но полека, сè се врати во нормала. Велам добро си ја завршив работата.
И какви позиции сте имале со текот на времето?
Скоро сè што можеше. На пример, до Револуцијата, можевте да станете главен асистент, од каде што го „пасевте“ целиот тим на медицински сестри. По револуцијата, имаше отворање, од моја гледна точка. Делот за ХИВ/СИДА за деца веднаш беше организиран во болницата, бидејќи тоа беше периодот на тестирање во сите детски заедници, особено во домовите за деца без родители и беа откриени ХИВ-позитивни деца, кои, во првата фаза, дојдоа кај нас. во болницата. Така дојдовме до одделение со скоро 100 ХИВ-позитивни деца, кои не беа нужно болни, немаа никакви услови за кои требаше да се згрижат, но ние моравме да се грижиме за нив, тие требаше да бидат згрижени - хранети, облечени, измиени, промена. Децата во тоа време имаа околу 1 година. После тоа, имав помош од тим волонтери од Англија. Тие дојдоа кај нас и беа прилично значителна помош. Тие донесоа работни материјали, облека, разни производи за нега. Заедно, ги организиравме и се грижевме за децата подобро отколку што би имале можност во тоа време.
Полека се појавија вистински случаи на ХИВ-СИДА-позитивни луѓе, случаи што никогаш порано не сме ги виделе, деца на возраст од околу 1-2 години, многу од нив со мајки, надвор од сиропиталиштето, сериозни случаи. Заедно со лекарите, во движење научивме како да се лекуваат и да се грижат за овие деца. Гледаме скоро секој ден нови работи, непознати, невидени, невидени дотогаш. Беше прилично тешко време професионално. Имаше многу нови задачи. Конечно, начинот на работа е консолидиран, се навикнавме, се појави нова опрема, се појавија нови начини на употреба на санитарни материјали. Тогаш видов и започнав да го користам затворениот систем за берба за прв пат. Тогаш научив дека мора да носиме ракавици на секој маневар што го правиме. Имаше работи кои полека се консолидираа, а потоа станаа дел од медицинската рутина. И, кога овие мерки станаа задолжителни, преку правилата за безбедност при работа и универзална претпазливост, за нас беше лесно.
Подоцна, отидов на некои практиканти во Франција. Една беше за менаџмент во медицинска сестра и друга за педагошки прашања, бидејќи јас бев избран од Министерството за здравство, по регрутирање на персонал, во работна група со Здравствено училиште Фондени и инструктори за здравствени училишта од Франција, од Париз. Тие сакаа, заедно со романското Министерство за образование, да ја сменат наставната програма во областа на здравството по пост-средно училиште. Тоа беше 6-месечна програма. Работиме на изработка на нови наставни планови и програми за други аспекти поврзани со педагогијата во здравствениот систем. Во овој проект, јас бев во Франција и видов како се одвива процесот на образование на медицински сестри со нив.
Сепак, главно ме интересира образовниот процес поврзан со практичниот дел. Најдобро се чувствувам во креветот на пациентот. Таму го споделувам најдоброто од моето знаење, од мојата наука. Секако, продолжив да работам директно со здравствените школи. Примам групи студенти кои ги обучувам на почетокот, по што ги преземам колегите.
Како станавте директор за грижа?
Во вашата кариера имало случаи на кои долго време сте размислувале после тоа?
Ако сакате да препорачате некому, на студент од здравствено училиште, да дојде и да работи во Националниот институт за инфективни болести „Проф. Д-р Матеи Балш “, што би и рекла?
Топло би му препорачал да дојде и да работи тука. Како прво, Институтот е многу надарен. Го доживеав искуството со импровизација во грижата, што честопати ве става во тешкотија. Сега не можете да тврдите дека немате со што да работите, сè е во тоа да сакате да работите. И јас од се срце би им препорачал да дојдат и да работат за нас затоа што ќе бидат добро. Но, за жал, политиката за вработување не се однесува на нас, од оваа гледна точка. Постојат ситуации во кои губиме добри луѓе, професионално кажано, затоа што им е досадно да чекаат на неодредено време за да се ослободи место. Добро обучени луѓе доаѓаат од други места, кои би сакале да работат за нас, но, за жал, немаат избор, бидејќи нема работни места.
Сега, осврнувајќи се на вашето искуство, но и на колегите што сте ги обучиле, кои се тие квалитети или вештини од суштинско значење за некој што работи во Институтот?
Како прво, мора да ја сакате професијата, бидејќи со текот на времето се соочувате со секакви ситуации, повеќе или помалку пријатни или гранични ситуации што ве обележуваат. Затоа, мора да ви се допаѓа она што го правите и да имате структура на личност погодна за оваа професија. Не е лесно да се работи со луѓе. Не е лесно да се работи со болни луѓе. Нивното страдање го прави ова уште потешко. Понекогаш се соочувате и со недостаток на образование или навики на луѓето, силата со која тие одбиваат било што, без разлика колку малку знаат за ситуацијата во која се наоѓаат. За жал, понекогаш луѓето посветуваат поголемо внимание на напишаното на интернет-форумите отколку на нашите специјализирани совети.
Знаењето како да комуницирате за да ги убедите пациентите е затоа многу важно, но не е доволно. Потребен ви е сериозен багаж на знаење, бидејќи колку повеќе научно се аргументираат работите, толку подобро можете да го натерате пациентот да го разбере и убеди.
Кои се чекорите што мора да ги помине медицинска сестра за да постигне перформанси во Институтот ?
Здравствената школа мора да се занимава со теоретска обука и, со наша помош, со практична. На тој начин, кога ќе нè вработат, медицинската сестра може добро да се справи со работите. Важно е да се знае како да се усогласи со ситуацијата во единицата. Значи, ако знаете да ги контролирате работите и сепак се вклопувате на едно место, немате причина да не постигнувате перформанси.
Рековте дека има луѓе кои би сакале да дојдат да работат на Институтот. Дали има и луѓе што заминуваат? Тоа влијаеше на миграцијата на персоналот?
Заминаа многу добри луѓе, за жал. Бидејќи работата во странство како медицинска сестра бара низа квалитети.
Како ги одржувате оние кои остануваат мотивирани и не сакаат да заминат?
Во нашиот Институт има некои плати малку подобри од просечните, бидејќи тие се зголемувања што ја зголемуваат сумата. Но обемот на работа е голем, а видот на грижата е доста сложен. Затоа не можете да мотивирате човек да остане само за името на Институтот. Имав вакви ситуации. Дојдоа убедени дека ќе се справат, но, на крајот, се повлекоа, бидејќи сфатија дека обемот на работа е голем и дека тоа е нешто што не им одговара. И тогаш тие заминаа.
Како што можете да видите, медицинското образование продолжува?
Тоа е добра работа. За жал, персоналот не секогаш сака да се занимава со континуирано медицинско образование за да се подобрува, туку само да собира ЕМС поени, кои им се потребни за сертификација. ЕМС треба да биде поважен во професионалниот живот на медицинската сестра.
За жал, нашиот професионален развој, како медицинска сестра, оди до одредена точка. Од таму, немате каде да растете, и ова може да ги демотивира луѓето. Мислам дека законодавството исто така има своја улога во овој феномен, ограничувајќи ги надлежностите што може да ги има медицинската сестра. Значи, луѓето повеќе не ја гледаат причината постојано да се подобруваат.
Како ја перцепирате врската со ОАМГАМР Букурешт? Тоа ви помага во функционирањето на Институтот?
Да, во голема мера, бидејќи организира курсеви за обука и ја утврдува обврската за следење на ЕМС. Исто така, некои асистенти ја користат правната услуга на Редот. Потоа, Редот се бореше и за решавање на некои конфликтни ситуации на повисоко ниво.
Сметајте дека тоа би било нешто што Редот може да го стори повеќе или подобро?
Не мислам дека може да се направи повеќе. Мојот личен однос со Редот отсекогаш бил многу добар. Покрај тоа, има многу добри намери на ниво на Редот, но важно е да се има ист степен на одговор, интерес и меѓу асистентите.
Која е работата со која сте најмногу горди?
Горд сум на она што успеав да ги научам на своите соиграчи. Многумина ме потсетија, со текот на годините, на одредени ситуации во кои ги научив на одредени работи. Да, можам да кажам дека сум горд на луѓето што ги одгледав.
Пријавено од Мирела Мустач, Е-помошник уредник, специјалист за комуникација и односи со јавност, д-р.