Испитна хартија - Здружение на независни психотерапевти, алтернативни лекари за психотерапија и
Конечна теза за обука
Психолошко советување/психотерапија
во германската школа Парацелзус Фрајбург
Тема: Спортска зависност во рекреативни спортови
Кристин Бош • Личчистр. 15 • 79189 Бад Кроцинген
Јули 2001 година
Студија на случај г-ѓа Ф.
2. Клинички преглед и дијагноза
2.1 Клиничка дијагностика
2.2 Дијагноза на личност според Фридман
3. Општи информации за планирање на терапија и терапевтски процедури
3.1 Зошто е важно да имате план
3.2 Планирање на конкретна терапија
4. Терапевтски пристап
4.1 Консултации - кратко терапија насочена кон решенија
4.2 консултации со ILP
4.3 Две понатамошни консултации со ИЛП, финална дискусија, успех на терапијата
Презентација на случај
1. Вовед
A. Физички и психолошки симптоми на повлекување кога тренингот е изгубен
Доколку спортот не може да се практикува одреден временски период, намерно или ненамерно, зависниците од атлетика доживуваат физички и психолошки симптоми на повлекување. Поточно, станува збор за симптоми како што се депресија, немир, лутина, агресивност, промени во расположението, дефицит на самодоверба, чувство на инфериорност, замор, несоница, мускулна напнатост на физичко ниво (сп. Чепман Ет де Кастро, 1990; Хартн 1991; Морган 1979; Мороу, 1990); Румеле, 1986). Сакс (1981 година, исто така, опишува чувство на страв, вина и принуда кога нема спорт за време на 24-36 часа. Врз основа на симптомите на зависност од супстанции (сп. ДСМ - IV точка 4,8,9 од симптомите на зависност) може да откриете дека вежбата се користи за ублажување или спречување на симптомите на повлекување.
Б. Контролата или централноста на спортот во животот на спортистите
Спортот зазема централна позиција во животот на спортските зависници. Дневната рутина се менува така што работата или социјалните контакти стојат зад спортските активности. Засегнатите мислат само на спортот (види Морган, 1979; Мороу, 1990). Во фантазијата, тркачите развиваат чувство на посебност и уникатност (Sachs Et Sacks, 1981). Покрај тоа, има и промени во животниот стил, на пример, во однесувањето во спиење и јадење (Хартн, 1991). Јејтс (1994) зборува за компулсивни спортисти кои користат спорт за да ги структурираат и контролираат своите животи. Спортот се игра за да се покаже себе си и да се дефинира себе си. Спортот ги контролира луѓето, а не обратно (Кокерил Ридингтон, 1996).
В. Променетите социјални интеракции преку вежбање
Постојат и истовремени изјави во врска со социјалната интеракција на зависниците од спортот. Вие ги занемарувате семејството и пријателите. Работата и односите страдаат од спортски активности (Морган, 1979). Контроверзноста и тешкотиите се свесно прифатени (де Веле, 1987). Румеле (1986) зборува за социјален пад.
D. Физичката штета предизвикана од прекумерно вежбање
Развојот на спортската зависност повремено се опишува како процес (сп. Chapmanet de Castro, 1990; Morgan, 1979). Одредени квантитативни карактеристики се потребни за развој на зависности од спортот. Негативната зависност е последица на позитивната зависност. Границите се флуидни (Сакс, 1981). Де Веле (1987) е единствениот автор кој повика на разлика помеѓу примарната и секундарната зависност. Тој разбира дека секундарната спортска зависност е спортска зависност што се јавува како резултат на нарушување во исхраната. Само кога анорексијата или булимијата можат да се елиминираат, може да се зборува за примарна зависност од спортот.
ИСПИТА РАБОТА
Објаснувачки пристапи кон развој на зависност од спорт:
1. Биохемиски објаснувања (на пр., Ослободување на ендорфин/Конбој, 1994)
2. Стравот како мотивација за однесување зависно од спортот (на пример, страв од стареење)
3. Спортска зависност и потреба за контрола (Кокерил и Ридингтон, 1996)
4. Бесплатни објаснувачки пристапи (на пр. Преку релативно малку, но редовно трошење на време, успехот може да се почувствува релативно брзо)
Оправданоста за појава на зависност од спорт се сведува на биохемиска и психолошка личност
Објаснувачки пристапи. Сите понатамошни обиди за објаснување се засноваат на индивидуални случаи или лични искуства
и не се научно издржливи.
2. Клинички преглед и дијагноза
2.1 Клиничката дијагноза
ИСПИТА РАБОТА
За време на мојата обука како психолошки консултант во Фрајбург, донесов свесна одлука да го поминам годишниот курс за обука по Интегрирано психологија ориентирана кон решение (ILP) според д-р Фридман одлучи. Бидејќи врз основа на сопственото искуство, можам да докажам колку е ефикасен и ефективен овој метод. Покрај тоа, многу може да се постигне со мало трошење време (во споредба со другите методи на терапија). Повратните информации од клиенти со кои работев на интегриран начин ориентиран кон решенија, ме потврдуваат и охрабруваат да продолжам по овој пат.
2.2 Дијагноза на личност според Фридман
Тип на врска може на пр. да се развива од неговата врска со областа на личноста (исполнета со вештини што добро ги совладал) преку размислување во областа на развој (помалку изразени вештини) до неговата акција на целната област (во која тој често се однесува на надворешно определен начин).
Вид на нешто од друга страна, треба да се развиваат од областа на препознавање преку областа на дејствување до врската со целната област.
Триаголник на психографија: Чувствувајте се
ИСПИТНА РАБОТА
Под хипотетичка претпоставка (за време на првичното интервју со г-ѓа Ф.) дека клиентот е тип на врска, ова знаење би било многу корисно и од големо значење за понатамошниот тек на терапијата. Прашањето за типот на личност на партнерот или родителите исто така може да биде многу важно. Бидејќи кај констелациите на специфични врски има и различно однесување на односите, т.е. типични начини на влегување, обликување или раскинување на врските (види Фридман/Фриц 1997, стр. 83 г.). Типот на трето лице може да се одреди со барање на клиентот да го опише засегнатото лице (дополнето со прашања типични за личноста).
3. Општи информации за планирање на терапија и терапевтски процедури
3.1 Зошто е важно да имате план
„Ако немате план за вашиот живот, никогаш нема да имате ред во него.“ (Ј. Ескривд) Плановите се однесуваат на нашата идна реалност и ги илустрираат нашите мисли за можната реалност. Луѓето кои планираат ја избираат вашата иднина не Да се остави на „случајноста“, но да се влијае и да се одреди вашиот иден пат на насочен начин. Вие го земате кормилото, така да се каже, во свои раце. Работењето планови има смисла само ако имате цел на ум. („Семинар за квалитетен живот“, Лав Хабетс, 1996)
цели
ИСПИТА РАБОТА
Како што веќе споменавме, многу е корисно за терапевт или психолошки советник да има неколку техники со кои може да интервенира. Во овој поглед, моделите на психотерапија кои работат со различни методи се поволни со цел едноставно да имаат повеќе опции за интервенција. Таков модел е на пр. Интегрирана кратка терапија според Фридман, која интегрира разни методи од терапија ориентирана кон раствори, НЛП и системска терапија и соодветно има голем број „алатки“ што може да се користат на насочен начин, во зависност од типот на личноста или проблемот.
3.2. Планирање на бетонска терапија
Тек на сесија на интегрирана кратка терапија (пример тип на врска)
4. Терапевтски пристап
Во детална почетна консултација, се обидувам да создадам „клиничка проценка“ како што е опишано во Поглавје 2, со цел да се исклучат (колку што можам) психотични и органски болести, чиј третман би бил надвор од мојата надлежност Исклучете нарушување во исхраната (како што е анорексија нервоза) на првото интервју. Потоа прашувам за загриженоста или проблемот и (ориентирана кон целите) за целите и очекувањата на клиентот, ги објаснувам методите и концептите на терапијата. За време на првиот разговор пробам тип на личност Времетраењето на терапијата зависи од тоа на што и колку клиентот сака да работи. Конечно, треба да се разјаснат проблемите со надоместокот. Доколку клиентот се согласи со договорените услови, можам да ја започнам терапијата.
4.1 Консултации - кратко терапија насочена кон решение, тема на врска
Советник: Што ти е на ум?
Г-ѓа Ф.: Буквално ме притиска стомакот кога ќе слушнам за наводите на мојот пријател (Мартин) и на моите исто така
мислат најдобрите пријатели (Силке и Андреа). Наводите многу ме оптеретуваат и се чувствувам многу виновен. Покрај тоа
доаѓа мојата физичка непријатност.
Предмет: Претпоставувајќи дека г-ѓа Ф. е тип на врска, го поставувам прашањето: Што имате на
Срце Исто така, би било можно: Кој е вашиот проблем? или што те носи кај мене?
Советник: Која е вашата цел со која дојдовте овде?
Г-ѓа Ф.: Сакам момчето и девојките повеќе да не ме обвинуваат затоа што немам доволно време за тоа
Ова е скриена цел. Може да влијае на своето момче и нејзините девојки
Направете повеќе прекори, но само овие луѓе можат да се воздржат од тоа. Проблеми во врската
се чини дека имаат предност, што не е невообичаено за типот на врска.