КАКО ДА УБЕДИТЕ ТИНЕГЕР ЗА ДА ПРАВИ НЕШТО - Младите денес

домот
Приказната за младите во сегашност
- Кои сме и што правиме
Кариера
- Стручни тестови
  - Градител на кариера
  - Тест за супер професионални вредности
  - Тест за Холандија
- Советување за кариера
- Светот на професиите
  - Образование и обука
  - Комуникација и односи со јавноста ПР
  - Туризам
  - Човечки ресурси и социјални услуги
  - Здравје
  - Забава, уметност, култура
  - Финансиски и банкарски
  - Сметководство, ревизија и оданочување
  - Маркетинг, продажба и услуги
  - Бизнис администрација и управување
  - ИТ - информатичка технологија
  - Архитектура, конструкција, дизајн
  - Транспорт, дистрибуција и логистика
  - Наука, технологија, инженерство и математика
  - Земјоделство и храна
  - Природни извори
  - Производство и производство
  - законски
  - Јавна безбедност и национална безбедност
  - Влада и јавна администрација (јавен сектор)
- Астролошки совети
курсеви
- Личен развој
- Мотивација и став
- Емоционална интелигенција
- Организација и лична ефикасност
- Јавно говорење
- Јазик на телото
- Зголемете ја вашата самодоверба
- Ефикасна комуникација
- Интерактивни програми
Заедница
- екскурзии
- Летен камп
Календар на настани
ПРЕТПЛАТЕТЕ !
- Ние успеваме заедно
- Јас волонтирав
- 2%
- Направете донација !
- Спонзорирај не! 20%
Контакт

домот
Приказната за младите во сегашност
- Кои сме и што правиме
Кариера
- Стручни тестови
  - Градител на кариера
  - Тест за супер професионални вредности
  - Тест за Холандија
- Советување за кариера
- Светот на професиите
  - Образование и обука
  - Комуникација и односи со јавноста ПР
  - Туризам
  - Човечки ресурси и социјални услуги
  - Здравје
  - Забава, уметност, култура
  - Финансиски и банкарски
  - Сметководство, ревизија и оданочување
  - Маркетинг, продажба и услуги
  - Бизнис администрација и управување
  - ИТ - информатичка технологија
  - Архитектура, конструкција, дизајн
  - Транспорт, дистрибуција и логистика
  - Наука, технологија, инженерство и математика
  - Земјоделство и храна
  - Природни извори
  - Производство и производство
  - законски
  - Јавна безбедност и национална безбедност
  - Влада и јавна администрација (јавен сектор)
- Астролошки совети
курсеви
- Личен развој
- Мотивација и став
- Емоционална интелигенција
- Организација и лична ефикасност
- Јавно говорење
- Јазик на телото
- Зголемете ја вашата самодоверба
- Ефикасна комуникација
- Интерактивни програми
Заедница
- екскурзии
- Летен камп
Календар на настани
ПРЕТПЛАТЕТЕ !
- Ние успеваме заедно
- Јас волонтирав
- 2%
- Направете донација !
- Спонзорирај не! 20%
Контакт

Архиви

КАКО ДА УБЕДИТЕ ТИНЕГЕР ЗА ДА ПРАВИ НЕШТО

Ова е најважната мотивациска состојка за една млада личност! Ако сакате да убедите тинејџер да направи нешто, мора да ја објасните корисноста од тоа. Ако тинејџерот разбере дека задачата што треба да ја изврши има врска со него или неговата благосостојба, тогаш тој ќе биде желен да се вклучи. Наместо тоа, ако тој не го разбира ова, ќе биде борба и вие и тој да го натерате да го стори тоа. Повеќе не работи според формулата „затоа што мора да биде“. Воопшто не, работи според формулата "затоа што толку си добар„Бидејќи ги имате следниве придобивки

Се прашувате зошто тинејџерите се такви ... многу е едноставно; затоа што тие биле воспитани после новите правила за родителство. Правиш нешто добро, награден си, правиш нешто погрешно, казнет си или укор. Не можеме да кажеме дали правилата од минатото биле подобри или не. Она што е сигурно е дека тие работеле според критериумот „Јас сум твојот татко и ти го правиш тоа што ти го кажувам“. Сега правилата се различни затоа што ние го тренираме тинејџерот на овој начин. Како можам да побарам нешто друго освен она што го научив?

Што се однесува до подготовките на училиште и домашни задачи, тие исто така треба да бидат објаснети како придобивка за нив во иднина: тој ќе стигне каде што сака и ќе има доволно финансиски средства да си ги дозволи сите работи што ги сака секој млад тинејџер: дом, автомобил, гаџети за најнова технологија. Ова правило може да се примени и на работи што младите не ги сметаат за важни. Со поврзување на задачите со придобивките (како што се компјутери, телевизори, автомобили), тинејџерите учат дека понекогаш правиме работи што не сакаме да ги правиме за да уживаме во работите што ги сакаме.

Ајде да каже

Од гледна точка на развојот, адолесцентот се обидува да се етаблира како личност независна од неговите родители. Ако ги замолите да направат нешто, оставете ги да дадат свој придонес во таа задача. Ако го замолите тоа да го стори според вашите услови, според вашиот распоред и вашите правила, тој ќе биде скоро немотивиран да го стори тоа. "Затоа што така ти реков”Дали е силен фактор за демотивирање што родителите треба да го знаат и да избегнуваат да го применуваат.

Дајте му на вашиот тинејџер А. ориентација за тоа како или на кој начин треба да ги прави работите и нека го стори тоа на свој начин. Поставете со него а рок а потоа нека го спроведе.

И не заборавајте, поврати се тоа е многу важно. Потребно им е охрабрување, но и објективни мислења за да им помогне да ги подобрат своите перформанси.

Се сеќавам на примерот на мојата пријателка која одлучи со својата млада тинејџерка да готви еднаш неделно, готвејќи како хоби на целото семејство. Тие се согласија само на денот, а за остатокот таа и подари слободна рака… така таа е таа што го организира своето време, го прави шопингот за кој смета дека е неопходен, го поставува менито. И сите се среќни:).

НЕКОЈ ДА УЧИ ОД НЕПОСТАВУВАЕТО

Кога родителите постојано го спасуваат своето дете од неуспех, тие ја поткопуваат способноста на адолесцентот да расте. Ниту еден родител не сака да гледа како неговото дете пропаѓа, но преку ова искуство тие можат да научат да ги подобруваат своите шанси за во иднина.

Мора да имаме предвид дека она што и дава значење на задачата се исто така последици од таа задача. Кога родителот спречува тинејџерот да се соочи со последиците од неуспехот, тој украл некое од значењето на задачата и затоа ја украл и мотивацијата на нивниот тинејџер да направи подобро следниот пат.

Ако тинејџер е одговорен за нешто и не го стори тоа, тој станува многу поодговорен ако треба да се справи со таа задача сам отколку ако му кажете постојано да ја прави таа работа и на крајот да ја направите за него. На пример, ако треба да ја исчисти својата соба, тоа е многу поефикасен начин да го оставите со преполна просторија се додека не најде ништо и не мора да исчисти од да ги повторуваме бесконечно за да ги спакуваме своите работи и конечно да ги чистиме во собата.

Ако тинејџерот избере да не учи предмет и земе ниска оценка, по ефикасен е родителот да поставува прашања отколку да држи предавања. Во оваа ситуација, тоа го мотивира многу повеќе за следниот пат дискусија што ја имате со младиот тинејџер за тоа како се чувствува за резултатот, што би можел да направи поинаку следниот пат и ако има нешто што ви треба од вас за да му помогнете.

Драги родители, не заборавајте дека можете да ги максимизирате можностите на секоја ситуација во корист на вашето дете!

Ако ви се допадна статијата, не заборавајте да ја лајкувате или споделите