Картичка за учење EgFM2

EgFM2

KW 24 - Методи за истражување на исхраната

egfm2

Детали
картички Ученици јазик чекор Создадено/ажурирано Лиценцирање веб линк Вклучи
12 карти
5 ученици
Германски
универзитет
28.06.2016/21.08.2017 година
Нема информации

Управување со папки за EgFM2

Изберете ги папките во кои сакате да ги додадете или отстраните „EgFM2“

Наведете ги целите на методите за истражување на исхраната (6).

  • Евидентирање на навики/однесување/статус на јадење
  • Проценка на ризик
  • Односи помеѓу диетите и здравјето
  • Евалуација на интервенции/советодавни мерки
  • Основа за планирање на нутриционистички мерки
  • Индустриски цели

Објаснете го следниот метод за истражување на исхраната и именувајте ги неговите предности и недостатоци.

Земјоделска статистика

Потрошувачка по глава на жител
(Домашно производство на храна
+ Увоз
- резервно салдо
- семе
- Конверзија во други производи
- Смалување и расипување
- храна
- извоз)
/ Популација

  • Обезбедете просечна слика за достапната храна
  • Покажете трендови во навиките на потрошувачка во однос на квантитетот и квалитетот
  • Дозволете меѓународни споредби
  • Дозволете општи изјави за навиките во исхраната
  • Постапка без примерок
  • Важен дел од економското планирање

  • Индивидуалните разлики не се евидентни
  • Разликите во групата не се забележуваат
  • Неконзистентни стандарди ги отежнуваат споредбите на земјите
  • Опишете ја само количината на храна што е достапна
  • Вистинскиот внес е преценет
  • Информации за потрошувачи

Објаснете го следниот метод за истражување на исхраната и именувајте ги неговите предности и недостатоци.

Анкета за буџетот на домаќинствата/(примерок за приход и потрошувачка)

Утврдување на храната што се купува во домаќинство.

  • Информации за просечната количина на потрошена храна
  • Разликите во групите се препознаваат (на пр. Социо-економски статус)
  • Податоците се поблиски до потрошувачите отколку оние за земјоделската статистика

  • Не се можни индивидуални изјави
  • Нема прецизни информации за загуби, расипувања ....
  • Вистинскиот внес на храна е преценет

Објаснете го следниот метод за истражување на исхраната и именувајте ги неговите предности и недостатоци.

24-часовно потсетување (24-часовен протокол за потсетување)

> Директен метод - ретроспективно

  • Користете структуриран прашалник, запишете го видот и количината на храна што се консумира претходниот ден што е можно попрецизно (обучен интервјуер)
  • Исто така можно по телефон
  • Количините проценети со користење на нормални димензии на домаќинството
  • Шаблоните и моделите можат да ја зголемат точноста на проценката.
  • Се бара усогласување во рамките на Европа (структурирана и стандардизирана постапка (EPIC-мека)

  • Постои можност да прашате
  • Помал трошок
  • Не е реактивно, лицето не може да го промени своето однесување потоа
  • Лицето не мора да знае да чита

  • Личноста не може да запомни сè
  • Денот на пребарување не е норма
  • Проценка на порциите

Објаснете го следниот метод за истражување на исхраната и именувајте ги неговите предности и недостатоци.

Прашалник за фреквенција на храна (FFQ)/фреквенција на потрошувачка

> Директен метод - ретроспективно

  • Основно прашање: „Колку често јадете следната храна“
  • Често консумираната храна се бара за категории дневно/неделно/месечно/ретко - никогаш
  • Рекорд од минатата година
  • Делумно дополнети со информации за големината на порциите

  • Обемот на работа е мал
  • Товарот е мал
  • Не реактивно, диетата не се менува
  • Разбирливо

  • Меморија
  • износи
  • Храната што не се јаде често не е на списокот

Објаснете го следниот метод за истражување на исхраната и именувајте ги неговите предности и недостатоци.

Историја на диети

> Директен метод - ретроспективно

  • Евидентирање на потрошувачката во последните неколку недели или месеци
  • Храната може да се измери врз основа на фото книга, модел садови, парчиња информации или грам информации

  • Постои можност да прашате
  • Помал трошок
  • Не е реактивно, лицето не може да го промени своето однесување потоа
  • Лицето не мора да знае да чита

  • Личноста не може да запомни сè
  • Денот на пребарување не е норма
  • Проценка на порциите