Математика од 2 одделение
Соодветна помош при домашна задача
Иако материјалот за учење по математика во 2 одделение од основно училиште сè уште не е премногу комплициран, не сите деца успеваат да го разберат целосно без домашна помош, особено со домашните. Прочитајте овде најдобрите совети за тоа како да ја пронајдете вистинската рамнотежа за домашните задачи!
Математика во 2 одделение: многу материјал - исто така и во домашните задачи
Кога се занимавате со математика во 2 одделение, вашето дете, меѓу другото, ќе открие опсег на броеви до 100, ќе ги научи табелите за множење и ќе се справи со основните аритметички операции на собирање, одземање, множење и поделба во форма на полупишана аритметика. Покрај тоа, големини, монетарни вредности, должини и време се решаваат во 2-та класа. Фокусот е насочен кон формирање на поими, развој на концептот за големината и воведување на некои стандардизирани мерни единици (литар, килограм, метар). Ова претходно знаење ќе биде прифатено, продлабочено, проширено и систематизирано во следните училишни години.
Ова е доста предизвик за малите ученици од второ одделение, бидејќи по концентрирана работа на училиште, домашните задачи честопати сè уште чекаат во попладневните часови. Домашните задачи проверуваат дали вашето дете го разбрало училишниот материјал и дали може да го спроведе самостојно во решавањето на задачите. "Мамо, помогни ми!„Дали честопати се слуша реченица што доаѓа од расадникот. Но, добронамерната поддршка од родителите не е секогаш корисна. Особено ако детето се ослободи од сопственото размислување, се стави под притисок да го изврши тоа или родителите прибегнуваат кон застарени објаснувања од нивните училишни денови, помошта за домашните задачи прави повеќе штета отколку што прави.
Домашна математика: Како да ви помогнеме на вистински начин!
Во суштина, кога учите заедно со вашето дете, секогаш треба да го следите тековниот училишен материјал и патеките за учење и решенија што се учат таму. Во случај на сомневање, разговорот со наставникот ќе ја разјасни ситуацијата. Побарајте:
- Кој дополнителен материјал за вежбање го користи вашето дете за да учи на училиште?
- Кои методи за пресметка се изучуваат?
- Кои цели за учење се планираат за половина година?
- Како можат да изгледаат корисни вежби дома?
- Кои вештини точно се очекуваат од вашето дете?
Ако ги користите овие информации за да му помогнете на вашето дете во домашните задачи, не може многу да тргне наопаку.
Во следниот пример „Макс прави математика“ можете да видите како може да изгледа ефективно и структурирано помагало за домашна работа во математика.
Пример за домашна задача: „Макс прави математика“
Пресметки во бројниот опсег до и над 100: Седумгодишниот Макс се враќа дома со цел пакет математички проблеми. Тој седи мачкајќи пред својата книга и не може да најде почеток. За него, планината на домашните задачи изгледа огромна и несовладлива. Премногу аритметички проблеми чекаат да бидат решени. Тој е очаен и повикува на помош.
| Поентата тука е да додадете двоцифрен број со едноцифрен број. Понекогаш се надминува 100-те, но понекогаш не. | |
| 91 + 7 = __________ | 92 + 3 = __________ |
| 96 + 5 = __________ | 93 + 4 = __________ |
| 99 + 3 = __________ | 97 + 9 = __________ |
| 92 + 2 = __________ | 94 + 4 = __________ |
| Поентата тука е да се одземе три или двоцифрен број од еден или двоцифрен број. | |
| 100 - 8 = __________ | 100 - 10 = __________ |
| 99 - 7 = __________ | 99 - 9 = __________ |
| 95 - 3 = __________ | 87 - 6 = __________ |
| 97 - 9 = __________ | 97 - 7 = __________ |
| Поентата тука е да се одземе двоцифрен број од дво или трицифрен број. | |
| 90 + __________ = 100 | 100 - __________ = 99 |
| 95 + __________ = 99 | 99 - __________ = 95 |
| 92 + __________ = 97 | 93 - __________ = 91 година |
| 91 + __________ = 95 | 98 - __________ = 9 |
Чекор по чекор до решението за домашна задача
Бидејќи Макс изгледа многу уморно и обесхрабрено, неговата мајка решава да не започне веднаш со домашните задачи, туку прво да го мотивира своето дете. Таа знае: колку е нејзиното дете понепријатно и демотивирано, толку подолго ќе трае домашната задача. Малку охрабрување однапред може да чини драгоцено време на почетокот, но на долг рок тоа позитивно влијае на извршувањето на домашните задачи. Одлучува да одржи краток разговор во кој сака да го мотивира својот син. Затоа што само ако Макс се отвори за активна соработка, тој ќе работи брзо и ќе се обиде да ги разбере и реши аритметичките проблеми.
Совет 1: Имајте охрабрувачки разговор и мотивирајте го детето
Мајката на Макс знае дека нејзиното дете може многу добро да се снајде на математика. Сепак, момчето брзо се чувствува презаситено и лесно губи трага по нештата. Тогаш тој се сомнева во неговата способност и има проблеми дури и да се вклучи во задачите. Дополнително, тој ќе биде истоштен по часовите и ќе му треба малку време да се опорави. Со разбирање, позитивен разговор, таа најпрво го пробива негативниот став на Макс. Може да изгледа вака:
- "Исцрпувачки беше денес на училиште?"
- "Дали сите ваши пријатели беа таму или беше некој болен?"
- "Дали сакате да пиете пијалок пред да направите домашна работа? На светла глава и требаат многу течности за да научат."
- "Покажи ми што направи денес. Јас сум многу горд на тебе."
- "Колку веќе сте научиле на училиште!"
- "Ајде, да видиме дали денес можете да работите исто како и вчера."
Совет 2: Направете јасен временски договор
Особено е фрустрирачки за Макс кога не може да предвиди кога конечно ќе му бидат завршени домашните задачи и може да оди да игра. Тој тогаш е крајно немотивиран и не може да најде почеток. Неговата мајка знае дека домашните задачи не треба да траат повеќе од половина час во првите две години од училиштето. Сепак, реалноста е често поинаква. Многу првачиња и второодделенци седат на своите работни места повеќе од еден час додека не завршат сè. Значи, тешко е однапред да се процени кога започнува слободното време. Тоа демотивира.
Мајката на Макс го прави тоа подобро. Таа секој ден внимава на временската рамка и го прекинува домашното време по максимум 40 минути континуирана работа. Будилникот на работната маса го запира времето. На овој начин, Макс може да биде сигурен дека има време за други активности после работа. Тоа ја зголемува неговата мотивација. Кратка белешка до наставникот ако Макс не управуваше со сè во договореното време избегнува проблеми.
Совет 3: подгответе помошен материјал
Макс успева во аритметичките проблеми многу подобро ако може да ги искористи своите сто бисери во итен случај. Неговата мајка го знае ова и се грижи бисерите да бидат подготвени, бидејќи за аритметика во број до сто, учениците во првите одделенија обично имаат специјални визуелни помагала кои ги илустрираат количините и аритметичките движења. Ова може да биде, на пример, бројна куќа, блок од стотици, бисерни ѓердани, аритметички бисери од Монтесори или шарени дрвени аритметички стапчиња. Овие аритметички помагала секако можат да се користат и за домашна работа. Важно е да не се обезбеди никаков друг материјал освен она што се користи во училиште, во спротивно детето може лесно да се збуни.
Совет 4: Можам да го сторам тоа: прво осветлете ги работите!
Во следниот чекор, Макс и неговата мајка добиваат преглед на домашните задачи. Момчето размислува кои задачи ќе ги разбере веднаш. Потоа започнува со овие едноставни пресметки, бидејќи тој може сам да ги реши. Двајцата се согласуваат дека Макс ќе ја повика својата мајка веднаш штом не може да продолжи сам. Макс работи брзо и брзо ги решава блоковите со задачи со додавање. Кога неговата мајка ги проверува решенијата, таа не наоѓа грешка. Макс се справи и со задачите во кои резултатот беше повеќе од 100.
Совет 5: Именувајте ги вашите успеси - Пофалбите и признанијата го мотивираат вашето дете
Мајката на Макс не штеди на пофалби, бидејќи нејзиниот син прекрасно го испочитуваше првиот договор. Опуштени и заинтересирани, обајцата сега заедно ги разгледуваат следните задачи што вклучуваат одземање. Тука на Макс не му е лесно да пресмета скок од десет, па затоа тој го користи својот дополнителен материјал за да помогне. Повторно неговата мајка ја напушта собата и се враќа само кога Макс ќе ја повика. При проверка на решението, се појавуваат две грешки, но Макс брзо ги коригира кога ќе бидат прашани.
Совет 6: Конечен полет со незгодни задачи
Совет 7: Браво! 'Llе работи и следниот пат
Откако брошурата е затворена и задачите се завршени, мајката на Макс повторно ги сумира достигнувањата на нејзиниот син. „Погледнете колку брзо помина. Можевте да решите повеќе од половина од сето тоа сами, а јас само малку ви помогнав за останатите. Беше навистина забавно да се види како дојдовте до решенијата. Супер Макс, ќе му кажам на тато после! ”Ваквата ситуација на домашна работа не ги оптеретува децата или родителите, бидејќи со мотивација и јасна рамка скоро секогаш можете да управувате со обемот на работа во податлив рок и со мал стрес.
- Мој совет: Дури и подобро од часовник или будилник на бирото што родителите треба да го програмираат е забавен тајмер за јајца за второодделенците. Ова ви овозможува сами да го поставите договорениот временски период и лесно да го проверите.