Млади, повредени - и уморни од животот Што да правам со млади луѓе кои се гребеат и се повредуваат

Ризикот од самоубиство се зголемува кога едно младо лице се чувствува социјално изолирано затоа што нема пријатели или други луѓе на кои можат да им веруваат или кога ги вознемирува сериозен настан како што е смртта на некој близок. Слично на тоа, се чини дека самоубиство или ментална болест во сопственото семејство го зголемува ризикот.

Советникот ја праша Пиа за време на следното интервју: „Рековте дека гребењето ви помага да се справите со негативните чувства. Дали имате идеи што може да го активира ова? " Се испостави дека Пиа многу повеќе се расправала со нејзината мајка откако нејзиниот татко се иселил пред две години. Таа исто така рече дека таа немаат навистина добра девојка и затоа често се чувствуваат многу осамено. Наставникот ја советува Пиа да се довери на психотерапевт за деца и адолесценти. Ова исто така може да и даде подобар совет за тоа како да се однесува со соучениците, наставниците и родителите.

Земајќи ги предвид сите овие фактори, може да се утврди дали ризикот од самоубиство е низок, среден или висок. На проценка Сепак, специјалисти како што се лиценцирани психотерапевти за деца и адолесценти или психијатри за деца и адолесценти мора да ја извршат работата. Ако постои висок ризик од самоубиство, обично има и акутни стресори и ментално нарушување кое бара третман. Во овој случај, терапијата можеби ќе треба да се одвива во психијатриска клиника за деца и адолесценти. Ако, пак, младото лице веродостојно осигури дека не сака да си наштети на себе, може да се лекува на амбулантско ниво, на пример во пракса за психотерапија или психијатрија за деца и млади.

Учителката за доверба успеа да ја убеди Пиа дека и е потребна поддршка од други луѓе и пред се од нејзините родители. Со согласност на девојчето, таа разговара со мајката и таткото. Во него, таа објаснува дека Пиа сè уште се чувствува многу оптоварена од нивната разделба, особено кога ги извршуваат своите несогласувања за нивната ќерка. Заедно со нејзината мајка, Пиа конечно одлучи да се состане со детски и адолесцентен психотерапевт на проба. Ова не гледа акутен ризик од самоубиство. На Пиа и се допаѓа терапевтот и затоа се согласува да ја посетува еднаш неделно.

Подготвеност на Пиа за терапија не е исклучителен удар на среќата. Според анкетите, околу половина од оние кои си наштетуваат всушност сакаат да се откажат од однесувањето - така што понудите за помош треба да паднат на плодна почва со нив. Индивидуалните предизвикувачи се идентификуваат за време на терапијата. На пример, ако некој ученик пријави малтретирање, овој проблем повторно ќе треба да се реши заедно со наставниците. Сепак, поради „ризикот од инфекција“, за самиот NSSV никогаш не треба да се дискутира пред часот. Интервенциите на ниво на класа треба да одговараат само на поопшти прашања, како што се: „Како да се справам со стресот и оптоварувањето?“

Бидејќи секој реагира различно на различните вештини, честопати треба да се испробаат неколку варијанти пред да се најде вистинската. Рецидивите се јавуваат почесто, особено во тешки моменти, што не треба да ги демотивира помагачите или погодените. Наместо тоа, поважно е заедно внимателно да ги разгледаме предизвикувачите и да размислиме како младата личност ќе реагира поинаку и која алтернативна стратегија за справување може да ја испроба следниот пат.

На пример, Пиа доаѓа со Вежби за релаксација не е во право, таа едноставно не може да се ослободи од нејзините негативни мисли. Бидејќи е атлетска, терапевтот ја советува да ги облече чевлите за џогирање по стресната расправија дома и „да и го истргне бесот од умот“. Студиите одамна покажаа дека оваа препорака има смисла и од медицинска гледна точка: по само кратко време, физичката активност ги активира процесите во телото што го подобруваат расположението.

Овој напис првпат се појави во списанието „Мозок + ум“.

Ако раните се свежи, најпрво побарајте медицинска помош.
Немојте да бидете шокирани. Како по правило, самоповредувањето не е обид за самоубиство, туку краткорочна ефективна стратегија за справување против душевната болка.
Поврзете се со младата личност: слушајте, сфатете ги сериозно неговите чувства, изразете му благодарност на него како личност, не го покровители или проценувајте го однесувањето. Не ветувајте апсолутна тајност.
Во никој случај не побарајте од ученикот да престане со однесувањето на самоповредувањето веднаш, бидејќи тоа може да ги преплави.
Изградете надеж за емоционална поддршка, понудете помош во наоѓање терапевт.
Консултирајте се со училишен психолог или социјален работник или контактирајте други професионалци.
Консултирајте се со книги за совет, д. Б. во: Тина Ин-Албон и сор., Самоповредливо однесување. Хогрефе 2015 година.

Многу е важно да не гледате на друг начин и да не се правите дека не забележувате ништо. Исто така е важно да не се прекорува на детето, туку да се искаже нивната загриженост, да се држи до тоа, да се даде и одржува понуда за врска, дури и ако засегнатото лице не може веднаш да ја прифати.

Сепак, расчистувањето опасни предмети како што се ножеви или ножици не е многу ветувачко. Погодените тинејџери секогаш наоѓаат со што да се повредат ако навистина сакаат. Многу е подобро да склучите обврзувачки договори со засегнатото лице што да прави кога ќе се зголеми напнатоста и притисокот на гребење и да понудите помош.