Музичка моќ на музика - музика - култура - познавање на планета - музика - култура - познавање на планета
Музиката е многу повеќе од само убаво поминување на времето. Музиката може да биде мелем за душата, но исто така може да го промовира интелектуалниот и социјалниот развој на децата. Дури и возрасните можат да имаат корист од правењето музика - го мобилизира мозокот и произведува хормони на среќата.
Како музиката влијае на луѓето
Всушност, тоа ги менува отчукувањата на срцето, крвниот притисок, стапката на дишење и напнатоста на мускулите кај луѓето. И тоа влијае на хормоналната рамнотежа. Звуците главно влијаат на надбубрежната жлезда и хипофизата.
Во зависност од видот на музиката, се ослободуваат различни хормони - адреналин со брза и агресивна музика, норадреналин со меки и мирни звуци. Вториот може, на пример, да го намали ослободувањето на хормоните на стресот и да ја зголеми концентрацијата на бета-ендорфини кои ја контролираат болката во телото.
Музиката всушност може да ја намали болката на овој начин. Следствено, тој веќе се користи терапевтски во медицината во широк спектар на области. Особено е корисно во психијатријата и терапијата со болка.
Но, тоа исто така може да биде драгоцено помагало при рехабилитација на пациенти со мозочен удар и во геријатрија. Бидејќи правењето музика може да биде како фонтана на младоста за мозокот, затоа што создава нови нервни врски.
Што носат часовите по музика во училиште
Неговата едукативна важност е скоро неспорна. Предмети како германски или математика се претпочитаат во наставните програми, бидејќи се сметаат за поважни за интеграција на студентите во работниот век. Но, моделните тестови покажаа дека часовите по музика исто така даваат придонес во социјалниот развој на децата.
Во долгорочна студија на неколку основни училишта во Берлин (наречена „Бастијанска студија“ според нејзиниот иницијатор, проф. Д-р Ханс Гинтер Бастијан), социјалната компетентност на вклучените деца значително се зголеми.
Бројот на исклучени ученици се намали, додека процентот на деца кои не добија ниту едно одбивање од соучениците беше двојно поголем отколку во конвенционалните училишта. Покрај тоа, во овие училишта имаше забележително помирна, помалку агресивна клима.
Како може да се објасни ова? Правењето музика заедно бара внимателно координирано слушање едни на други. Музиката исто така ја обучува перцепцијата на другиот. И така, децата исто така учат, на пример, да го слушаат тонот на гласот на другите, според кој можат да го оценат расположението на една личност.
Правењето музика има и непосреден награден резултат: ако одговара, звучи и убаво. Ова обучува мотивација и концентрација.
Како мозокот ја обработува музиката
Музиката е голем предизвик за мозокот, исто така може да има ефект на обука врз перформансите на меморијата.
Една од причините за ова е тоа што музиката се состои од богатство на информации презентирани истовремено. Мозокот треба да препознае точки и мелодии и да ги спореди едни со други.
Исто така, мора да ја сними хронолошката низа на тоновите. Ова резултира во решетки и ритми. Белешките што пристигнуваат во исто време мора да се сортираат во акорди. Потоа, тука е позицијата и видот на изворот на звук: секој што слуша музика обично знае дали свири тапан или пијано и каде е во собата.
Се разбира, мозокот прво треба да го утврди ова преку мноштво мерења и споредби. Некои од овие задачи ги делат левата и десната хемисфера на мозокот. Во случајот на професионални музичари, патем, оваа поделба е често токму обратна - сè уште не знаеме зошто.
Мозокот на музичарите исто така се разликува од мозокот на луѓето кои не прават музика. Со нив, областите што ги поврзуваат активностите на рацете со оние на слухот и анализата се особено добро развиени.
А тоа пак покажува дека активностите при правење музика, но и при слушање музика трајно го менуваат мозокот. Сите нови врски што се јавуваат помеѓу нервните клетки во мозокот преку музика се задржуваат кај луѓето.
Обука за меморија
Затоа, исто така, се претпоставува дека музиката може да спречи распаѓање на нервните клетки во мозокот на старите луѓе. Некои од мозочните области погодени во староста се поразвиени кај музичарите. Во секој случај, музиката има ефект на обука врз меморијата.
Сите делови на мозокот вклучени во слушање и правење звуци се обучени и стимулирани од музика. Ова е веќе докажано за таканаречените тонски јазици, т.е. јазици чие разбирање зависи многу од акустичните суптилности, како што се кинескиот.
Музиката исто така делува како помагало за меморија. Поради оваа причина, се пеат и химни: така што нивната содржина подобро ќе се запомни. Беше направен обид да се разбере ова знаење со студенти по анатомија. На студентите им беше дозволено да го пеат својот материјал и тие всушност го чуваа подобро!
Како музиката предизвикува емоции
Лимбичкиот систем во мозокот, кој е одговорен за чувствата, исто така е стимулиран од музиката. Музиката може да предизвика емоции и да му даде на слушателот гуски. Исто така, музиката понекогаш се поврзува со лични настани. Ако повторно се слушне, тогаш се враќаат сеќавањата на искусни ситуации, како и чувствата.
Божиќна песна е честопати доволна за да се расположи некого во Божиќ. Во овој контекст, музиката работи како еден вид јазик на кој се кодираат одредени настани. Ова е особено видливо во филмската музика, на пример, хорор или неизвесна музика.