На прв поглед Можете да изберете помеѓу полесни и посложени задачи
Компетенции Басни од целиот свет 182 Камелеонот и слонот. 183 Камилата и козата. 183 Определи и користи чудесни одлики. 1 84 Учење од митски животни. 1 84 Двете кози. 184 Структурата на басната. 1 86 Езоп: Лавот и глушецот. 1 86 Jeanан де Ла Фонтен: Лисицата и штркот. 187 Напиши басна. 1 88 Сцени на басна. 189 Паметниот зајак. 1 89 Можам да го направам тоа! Препознајте чудесни карактеристики. 191 Мајмунот како судија. 191 Обука за поттикнување и предизвикување: Разбирање на басна. 192 Лавот и зајакот. 192 Одговара за проба: Разбирање и создавање басна. 1 94 Езоп: Паунот и ковчегот. 1 95 Препознавање и разбирање на басни Дизајн на басни креативно и продуктивно Истражување на генерички карактеристики; развиваат и формулираат едноставни толкувачки пристапи; планираат, пишуваат и ревидираат басна; да постави басна; Опишете го ефектот на сценската имплементација 7
Граматички компетенции Користете полиња со зборови Користете 256 соодветни глаголи. 256 генерички и подредени концепти. 257 користете делови од говорот 258 дел од говорот: именки. 259 карактеристики на именките. 259 именки имаат множина. 260 сложени именки. 261 именка во четири случаи. 262 Дел од говорот: Заменки. 264 лични заменки. 264 присвојни заменки. 265 Дел од говорот: Глаголи. 266 глаголи во инфинитив и сегашно време. 266 глаголи што можат да се одделат. 267 Совршен: Кажи усно. 268 Минато време: извести или раскажи во писмена форма. 270 Дел од говорот: Придавки. 272 Опишување својства со придавки. 272 Изразување спротивности. 274 ги зголемуваат придавките. 275 дел од говорот: предлози. 276 седмици. 276 Каде да. 277 Јас можам да го направам тоа! Користете делови од говорот 10. Поделете 278 зборови според нивното значење Делови на говорот разликуваат делови од говорот според нивните карактеристики и нивната функција Препознаваат и именуваат; Правилно користете ги свитканите форми; Користете напнати форми
Компетенции Користете клаузули за промена на 280 клаузули. 281 Предметот. 282 Предикатот. 283 Предметите. 284 Прилошките определби. 286 Вежбајте со клаузули. 287 Можам да го направам тоа! Користете делови од реченици. 288 Испита реченици 290 Видови реченици. 290 Видовите реченици и интерпункциските знаци. 290 Видови записи и нивна употреба. 291 сложени реченици. Врска 292 реченици. 293 Поврзете ги главните и подредените реченици. 294 Јас можам да го направам тоа! Испита реченици. 295 утврди клаузули ги испитуваат клаузулите; користете оперативни процедури: промена, замена, дополнителни и пропусти примероци знаат типови на запис и ги применуваат во различни ситуации разликуваат типови на записи користете различни асоцијации на реченици; Користење на интерпункција во различни видови реченици Пребарување Пребарување 296 Извори на информации Пронајдете што треба да знаете на прв поглед. 296 жанрови и текстови. 296 Отворете текстови, добијте информации. 297 Зборувајте, презентирајте и работете заедно. 299 Собирање, планирање, пишување и ревидирање на идеи. 301 правопис. 302 граматика. 307 Преглед на глаголските форми. 312 Список на типови на текст. 314 Извори на текст. 315 извори на слики. 317 Индекс на предмет. 318 11
Сè за храна мангарие, ајде р Јемек јаде јадести Што јадеме Колаж од Мелек и Алесандра Ако имате околу 80 години и сте седеле три пати на ден за главните оброци, сте јаделе околу 87.600 оброци, со сите закуски наоколу 146 000. Тоа е повеќе од пет години јадење и пиење без пауза. Толку храна? 28
1 Разменете идеи за колажот. Кои се имињата на одделната храна? Што знаете за нив? Во кои прилики јадете оваа храна (на забави, сами, дома.)? Која храна би ја виделе на вашиот колаж? Не сите јадења имаат ист вкус. 2 Која храна има сладок, кисел, солен, горчлив вкус? а Запишете ги со специфичните написи. б Додадете свои примери. Почеток помогне слатка торта, кисело солено горчливо магдонос, побарајте го во речникот, стр. 304 Храната е подредена во групи. 3 а Наредете ја храната од вежба 2 во табела. б Додава понатамошни примери. Помош за почетници Gитајте интегрален леб, зеленчук, овошје, млечни производи, риба/месо, масла/масти, слатки, брза храна, пијалоци, вода, во ранг-листа можете да покажете што се јаде почесто и што ретко се наоѓа на вашиот час. 4 а Што точно јадеше секој од вас вчера? Запиши го. б Потоа запишете ја целата храна во ранг-листа. Скокни почеток в. Што забележуваш Рангирање на џем IIII: Зборувајте за тоа. Леб IIIIII 1. Леб 2. Во ова поглавје се информирате за темата на храната. Learnе научите да разбирате фактички текстови и графики. 29
Разбирање на фактички текст Со крекерот за текст можете да го разбиете следниот фактички текст на тема храна. Еве како да го направите тоа чекор по чекор. Чекор 1: Пред да прочитате 1 Вие веќе знаете многу за исхраната и јадењето. Соберете сè што веќе знаете во кластер. Вкусови Соберете идеи со кластер стр. 301. Исхрана и јадење Навики на јадење. Сликите ви кажуваат многу дури и пред да започнете да читате. 2 а Внимателно разгледајте ги сликите што го придружуваат текстот на страница 31. б Што можете да видите на сликите? Напишете кратка реченица за секоја слика. Помош за почетници На слика 1 Гледам и Заглавието ви кажува нешто за темата на текстот. 3 а Запишете го главниот наслов на текстот. б За што е веројатно текстот? Запишете клучни зборови. Чекор 2: Прво читање 4 Фактичкиот текст е поделен на два дела. Може да уредувате само дел 1 или целиот текст. а Размачкајте го текстот или прочитајте го еднаш. б Запишете клучни зборови: Кои зборови или фрази ги забележувате? Проверете ја претпоставката од вежба 3 б: За што служи текстот? 30-ти
Разбирање на графичка Како се храните здраво? Пирамидите со храна нудат помош. Следната пирамида на храна доаѓа од Германија. Можете да ги разберете со крекерот за текст. 1 чекор: Пред да прочитате 1 а. Погледнете ја пирамидата на храна како целина. б Дискутирајте за следниве прашања: Кое е првото нешто што го забележувате? Кој е насловот? За што би можел графикот да обезбеди информации? 2 чекор: Прво читање 2 а. Погледнете подетално во пирамидата на храна. Што е прикажано на различни полиња? Што значат различните бои? б Проверете ја претпоставката: За што дава графика информации? Говорна меморија Полињата покажуваат/посочуваат колку/малку повеќе од помалку од Пирамида на храна од Германија Дополнителни додатоци: грицки, слатки, масни закуски 1 порција дневно маснотии, масла 2 порции дневно млеко, млечни производи 3 порции дневно леб, житарици, гарнитури 3 порции дневно овошје 2 порции дневно пијалоци 6 порции дневно 34 месо, колбаси, риба, јајце 1 порција дневно компири, тестенини, ориз 1 порција дневно зеленчук, салата 3 порции дневно
Побарувачка Во фактичкиот текст на страница 40 ќе најдете дополнителни информации во врска со темата за сè што е поврзано со храната. 1 Отворете го фактичкиот текст со крекерот за текст. Користете ги индивидуалните чекори на крекерот за текст. Запишете клучни зборови. Можете исто така да го користите крекерот за текст за да ја отворите графиката на страница 40. 2 а Што откривате на графиконот? Запишете клучни зборови. б Дали сте попродуктивни со појадок или без појадок? Напиши реченица за тоа. 3 Што научивте во текстот и во графиката? а Разменете идеи за текстот и графиката. Кои информации се важни? б Запишете ги најважните информации со цели реченици. Фактичките текстови и графики даваат информации за некоја тема на различни начини. 4 Го споредува фактичкиот текст со графичката. а Погледнете повторно во фактичкиот текст и графиката. б Дискутирајте за следниве прашања: Кои се разликите помеѓу фактичкиот текст и графиката? Кои се предностите на фактичките текстови и графики? Кои се недостатоците? Кога користите графика? Кога фактички текстови? в Ја надополнува следната табела. Помош за почетник 42 Фактички текст Графички разлики во побарувањата на должината/просторот Опции за употреба на весници, предности брз преглед, недостатоци збунувачки,