Неконцентриран - агресивен - хиперактивен; Купувајте - вакцинирајте Не благодарам
Klammrodt - нефокусиран - агресивен - премногу активен
Без ДДВ, како сопственици на мали деловни активности според business19 (1) UStG. плус испорака и ракување
Фридрих Кламрод - нефокусиран - агресивен - премногу активен
Проблем на воспитување или исхрана?
5-то, ревидирано издание 2009 година, 272 страници, со предговор на др. медицински J. Abele и проф. Д-р. Вернер Лауф
Родителите, наставниците и другите возрасни лица се соочуваат со зголемена агресија од страна на младите, за кои тие честопати сметаат дека се збунети. Поранешниот наставник во основно училиште со искуство од прва рака, Фридрих Кламродт, успеа да напише книга што на многу родители им нуди помош во ситуација во која помошта им се чинеше невозможна.
Неговиот рецепт за успех се заснова на набationsудувања и лични искуства, кои го натераа да сфати какви ефекти може да има погрешната диета врз луѓето. Покрај анализите и студиите на случаи, книгата содржи и многу практични совети. Не само на хиперактивни, агресивни деца може ефикасно да им се помогне здрава, поднослива диета, туку и премногу вознемирени, срамежливи од контакт, деца со слаб погон.
Содржина
содржина
Предговор на д-р. медицински Јохан Абеле 9Предговор на 1-то издание 12Предговор на 4-то издание 15Предговор на 5-то издание на проф. Д-р. Вернер Лауф 16
1. Вовед 1.1 Истрага од Америка 19
1.2 Споредба на два примерока за пишување 20
2. Нарушување на дефицитот на внимание (ДОДАЈ)
2.1 Дефиниција на поимите 23
2.2 Симптоми на АДВ 24
2.2.1 Хипоактивност (ADS „без“) 24
2.2.2 Хиперактивност (ADS „со“) 25
2.3 Тек на АДД 31
2.4 Хиперактивност - заштитна реакција 33
2.5 хипоактивност - симптом на исцрпеност 34
3. Се тркалаше топка - приказна за едно откритие3.1 Писмо до уредникот во источен фризиски дневен весник 37
3.2 Случајот Франк 38
3.3 Наши сопствени видливи деца 41
3.4 Диетални искуства во моето семејство 43
3.5 Моето клучно искуство: сопствено искуство со диета 48
4. Нарушувања во однесувањето и училиште4.1 Ученици и тогаш и сега - попис 54
4.1.1 Лични искуства со деца од основно училиште (1966-2002) 54
4.1.2 Искуства со постари училишни деца 62
4.1.3 Денешна ситуација во наставата (резиме) 65
4.2 Традиционални контрамерки 69
4.3 Дали училиштето треба да се промени? 70
4.4 Истражување на причината - изменето детство 74
5. Денешната диета и нејзините последици5.1 Изменета храна - странска материја 80
5.2 Промена на навиките во исхраната во земјоделско село во Источна Фризија (1966-2002) 82
5.3 Нарушување на метаболизмот на мозокот (минимална мозочна дисфункција = MzD) како резултат на лошата исхрана 88
5.4 Алергија на храна - чувствителност на храна 94
5.5 Низок шеќер во крвта (хипогликемија) 95
5.6 Дали MzD настанува и преку психолошки влијанија? 97
5.7 Дали нарушеното однесување е наследно? 98
5.8 Додадете симптоми почести кај момчињата отколку кај девојчињата 99
5.9 Секундарни психолошки додатоци на симптомите 100
5.10 Интерпретација на „необјасниви појави“ 101
5.11 Мисли за „размислувачката сезона на доаѓање“ 102
5.12 Диетата е дел од еколошки проблем 103
6. Диетата6.1 Не е доволно да се вратиме во кујната на баба 108
6.2 Намалена фосфатна диета 108
6.3 Принципи на диетата MzD 109
6.4 Убедливи успеси во исхраната 112
6.5 Стручен и научен одговор 115
6.6 Неразумната исхрана влијае и на возрасните 119
6.7 Опасност од „медицинска“ или опасност од „педагогија“? 120
6.8 Како образованието може да се врати на патот кон успехот 122
6.9 Дали исхраната може да го замени образованието? 129
6.10 „Здраво зборување“ на тешки деца 130
6.11 Психотропни лекови наместо диета? - Риталин 132
6.12 Диета и зависност од дрога 138
6.13 Диета и малолетничка деликвенција 140
7. Практични совети за спроведување на диетата MzD 7.1 Детално објаснување на диетата 143
7.1.1 Сурова храна 143
7.1.2 Точна потрошувачка на овошје 145
7.1.3 Диви билки и садници 147
7.1.4 Шеќер 149
7.1.5 Слатки 151
7.1.6 Адитиви во храната 153
7.1.7 Млеко и млечни производи 155
7.1.8 Gито и леб 159
7.1.9 Бисквити (колачи, курви, бисквити) 163
7.1.10 Масти и масла 164
7.1.11 Ореви, пулсирања, јајца 165
7.1.12 Месо и риба 165
7.1.13 пијалоци 166
7.1.14 Алкохол 169
7.1.15 Појадок 169
7.2 Започнување со диета 170
7.3 Тестирање храна 173
7.4 Евалуација на храната според списоците со состојки 174
7.5 Купување 179
7.6 Може да се спречат релапси како резултат на грешки во исхраната! 180
7.7 Настани и времиња со висок ризик од релапс 182
7.8 Дополнителни информации во врска со храната 185
7.9 Барање контакт со погодените 187
8. MzD и токсини за животната средина8.1 Производи за чистење, миење и лична нега 188
8.2 Агенти против вошки и други штетници 188
8.3 Хлор во базени 189
8.4 Стоматолошки метали 190
8.5 Флуор и флуориди 192
8.6 Лекови 193
8,7 вакцини 194
8.8 Конзерванси и бои за дрво 200
8.9 Облека и теписи 200
8.10 Електричен смог 201
8.11 Не паничи! 201 година
9. Доказ за нарушување на метаболизмот во мозокот9,1 мерење на pH на урината и плунката 203
9.2 Анализа на минерали за коса 204
9.3 Тест за кафе и валеријана 205
10. Друга помош за деца од МзД 10.1 Корисни домашни лекови 206
10.2 Психолошки техники 207
10.3 Општи мерки за промовирање на здравјето 210
10.4 Следење на потрошувачката на телевизија 212
11. Детето МзД во училиште11.1 Информирај ги наставниците 215
11.2 Оставете го детето дома во случај на сериозен релапс 215
11.3 Пауза за појадок 216
12. Совети и совети за наставниците и наставниците 12.1 „Исхрана“ како тема на лекцијата 218
12.2 Информации за родителите 220
12.3 Информирање на колегите 223
12,4 Училишен киоск 223
12,5 Синдром на прегорување 224
12,6 МзД деца во класа 225
12,7 Домашна работа за деца од МзД 226
13. Исхрана и образование (од проф. Д-р В. Лоф) 228
14. Завршни зборови 238
Додаток 17 1. Список на храна 245
2. Рецепти за високо протеински појадок 248
3. Список на лекови 250
4-ти извештај за случајот: Георг 252
Извештај за 5-ти случај: Ролф 253
6. Извештај за празничен камп за деца со проблеми во однесувањето 256
7. Извештај за дете со сирова храна 259
8. Експерименти за хранење со стаорци 260
9-та работна група прекумерно дете е. V. - AÜK 261
10-та работна група за исхрана и однесување - АЕВ (Швајцарија) 262
11. Семејна грижа 263
12. Корисни адреси 264
13. Препорачано читање 266