Она што децата го паметат
Како искуствата од детството влијаат на животот на подоцнежните возрасни.
Од Александра Речан, колаж од Оана Барбони
Пред неколку недели одржував работилница за раскажување приказни за голема група во една градинка, а меѓу децата видов мало девојче со бакнеж како се бакнуваше со кармин на образот. Ја прашав како паднал бакнежот таму и таа ми рече: „Од мајка ми е! Ме остави наутро. Секојпат кога ќе ми недостига, го галам со нејзиниот бакнеж и се смирувам “.
Таа беше нова девојка, која имаше проблеми со интеграцијата, како што ми рече наставничката, но која по „стратегијата“ со бакнежот, за чудо се сврте.
Јас сум исто така родител и ентузијастички набудувач и истражувач на детскиот свет. На нивниот свет во однос на нашиот свет, на големите. И се прашувам.
Откако ќе го поживеат своето детство, со добро, со помалку добро, што ќе запомнат нашите деца за нас? Што ќе запомнат за нив?
Искуствата од детството го поттикнуваат животот на возрасните
„Сеќавањата од детството се приказна што поединецот си ја повторува со цел да биде на стража, да се подготви, преку претходните искуства, да се соочи со иднината со веќе тестиран стил на дејствување“, вели Алфред Адлер во својата книга Што треба да ти значи животот.
Нашите спомени, собрани за време на периодот на обука, играат исклучително важна улога во начинот на кој му даваме значење на нашиот возрасен живот - како толкуваме што ни се случува, како ги надминуваме моментите на рамнотежа, како правиме планови за иднината.
До 6-7 годишна возраст, детето ќе има развиено серија „програми“ за преведување на светот во кој се наоѓа, програми што му помагаат да го разбере тоа.
Овие верувања и верувања формирани во детството во голема мера влијаат на нивната идна личност.
„Секој човек го носи своето детство како кофа превртена над главата. (.) Неговата содржина капе цел живот врз нас, без разлика колку ја менуваме облеката. "
Патот на Конрад Кастилец, Хаимито фон Додерер
Студија објавена од Американската асоцијација за психологија во списанието Здравствена психологија покажува дека возрасните кои имаат постојан багаж на среќни спомени од детството имаат подобар живот, емоционално и физички и когнитивно. Тие се потолерантни, пооптимистични, поприлагодливи и подобро „опремени“ за справување со стресот или разните непријатни настани што можат да се појават.
Во друга серија студии беше анализирана врската помеѓу искуствата што се живееле во детството и нашата способност, како возрасни, да поставиме конструктивни цели во животот и да се посветиме на нивното исполнување. Поточно, детството во кое субјектите имале позитивни искуства и здрави приврзаности резултирало во живот на самодоверба, самодоверба, емпатија и проактивност.
Од кои спомени се создадени
Но, следува прашањето: „Дали овој малечок сè уште се сеќава каков беше неговиот живот на двегодишна возраст, на петгодишна возраст, кога дури и не се сеќава што јадеше денес во градинка?
Написите што зборуваат за амнезија во детството - празнините на меморијата што ги имаме како возрасни, поврзани со раните години на детството - може да обесхрабрат родител. И тоа затоа што мислиме на „зачувани спомени“ во смисла на „Се сеќавате на седумкатната торта Тираносаурус Рекс“? Дали знаете кога бев на море, кога имавте 6 години и нуркав за школки? “
Но, за среќа, сеќавањата не се однесуваат само на места и моменти во времето - дел од експлицитната меморија. Тие исто така се формираат имплицитно (имплицитна меморија) од чувства, емоции, состојби што одредени луѓе, контексти, настани ги разбудиле и се приврзани за долгорочна меморија, капчејќи ги од раното детство првите линии на перцепција на животот.
Можеби малиот, откако ќе остари, нема да се сеќава на седумкатната торта, но радоста на моментот и фактот што ги имаше своите најблиски речиси сигурно се претвори во „храна“ за подоцна. Можеби не се сеќава дека ве читал секакви приказни секоја вечер, но мирот и нежноста на моментот, исто така, се населиле, тивко, во неговата душа. Во овој период на детство учиме дали можеме или не можеме да им веруваме на оние околу нас, учиме да сакаме… или не, учиме да бидеме отворени или да се повлекуваме во лушпата.
Кога станува збор за децата, не треба да се суди за искуство во смисла на меморија за детето да го документира својот живот кога ќе порасне, туку како извор за да негува некои позитивни очекувања на детето за оние околу него. и во светот во кој се наоѓаат - моите родители ме сакаат, јас сум вреден, може да се случат добри работи.
Сеќавањата се раѓаат од мали моменти
Во нашето секојдневно брзање, како родители, веројатно не сфаќаме колку можеме да измериме навидум безначајни моменти во колекцијата за меморија на нашите деца.
Центарот за рано детство на Универзитетот во Вермонт спроведе ограничено истражување за сеќавањата на децата од училиште со цел да го подобри искуството на учениците од основните училишта.
Процесот се состоеше од првична средба со наставници и други колеги за да разговараат за незаборавните моменти од нивните животи, по што на секое дете му беше дадена камера за да ги документира скапоцените моменти од училишното искуство - спомени што ги носат. со нив на час. 2.088 фотографии подоцна, универзитетски професори ги анализираа рамките снимени од студентите и извлекоа низа категории, заеднички именител за темата на сликите.
Погодете која беше најпопуларната тема? Во моментот кога децата се збогуваа со своите родители, наутро, многу од нив имаа секакви ритуали на мали разделби, спакувани со прегратки. Малку храна за мислите на нашите родители и забрзаните утра.
Поврзано со малите моменти, но со големо носталгично оптоварување за децата, Кристин Бачо, когнитивно-бихејвиорален психолог кој ја истражува улогата на носталгија за благосостојба, започна студија фокусирана на автобиографските спомени. Земам само два примери од тоа.
Една млада жена со задоволство се сеќаваше на моментите кога таа и нејзиниот татко одеа на хокеј и бејзбол натпревари, моменти кои останаа толку недопрени што кога ќе се сети на нив, мирисот на пуканки на трибините повторно се активираше. „Едноставно, тогаш го забележавме. Време татко-ќерка “, рече младата жена со радост и носталгија.
Друг млад човек се сети на еден момент од детството кога татко му го остави да го гледа Светското првенство со него до доцна во ноќта. Дури и ако нивниот тим не победеше, тој се сеќаваше на моментот како еден од најскапите во неговото детство. „Мислам дека никогаш не сум се чувствувал посреќен. После натпреварот, татко ми и јас спиевме цврсто на каучот, со вклучен телевизор за остатокот од ноќта “.
Едноставни моменти, во кои беше важно врската, присуството. Без материјална инвестиција, само душа.
Страста доаѓа да игра
Не би сакал овој напис да биде уште еден што додава притисок врз грбот оптоварен со денешните совети за родители за родители. Веќе има премногу и станавме толку загрижени за тоа како ќе заврши нашето возрасно дете што ги игнорираме моментите сега, кога тој е дете.
Бидејќи малите постојано растат, веруваме дека целта, кога имате дете, е да го натерате да расте добро, да расте според нашата визија за возрасни и според 21-те вештини потребни за 2030 година (или колку часови биде).
Или, детството има свои начини на гледање, размислување и чувство, рече Русо, додека „постарите луѓе сакаат броеви“. Или, според зборовите на Малиот принц, „кога зборувате со [големите луѓе] за нов пријател, тој никогаш не ве прашува што е навистина важно. Никогаш не те прашува: Како звучи неговиот глас? Кои игри му се допаѓаат? Дали собирате пеперутки? Ве прашуваат: Колку години има? Колку браќа има тој? Колку тежи? Колку заработува неговиот татко? Само тогаш ќе помислат дека го познале “.
Ивееме во различни светови и имам впечаток дека нивното детство ни бега од прсти, без навистина да ги знае. И мостот кон нивниот свет нема да го најдеме во ниту една книга или курс за родители.
Herе ја најдеме како започнуваат заедно во операцијата за спасување полжави, по дождот. Willе го изградиме и зајакнеме давајќи им го на умот на децата - израз што треба да се процени повторно како значење.
Секој родител има можност да му ги понуди најдобрите спомени на своето дете. Не се сомневам во тоа. Она што мислам дека би помогнало малку во процесот, се само две добри работи што треба да ги вметнете во нас: 1. Можеби ќе заборават што им реков, што ги советував, што ги научив, но тие никогаш нема да заборават како Јас направив да се чувствува. 2. Страста доаѓа со играње со нас.
Александра Речан е родител, поранешен текстописец, сегашен волонтер во образованието, иден асистент за настава на Меѓународното британско училиште и lубител на детството.