Он-лајн училиште Учете онлајн Интернет училиште
содржина
1. Интернет училиште, онлајн училиште - што е тоа?
Забелешка! bildungsdoc® не е онлајн училиште и не обезбедува никакви онлајн училишта. Ве молиме контактирајте ја вашата одговорна Државна канцеларија за училишта и образование. Само државната канцеларија одлучува за типот на училиште на вашето дете!
Родителите гледаат на меѓународниот состав на училишни часови, двојазична настава и глобално школување како можност да го подготват своето дете за покомплексен свет. Образованието сè повеќе го одредува подоцнежниот професионален живот. Побарувачката за меѓународни училишта во Германија се зголемува. Понатамошната глобализација и брзата побарувачка од германските родители понекогаш доведуваат до пречки во приемот. Дури и релативно средношколско плаќање не може да обезбеди место во меѓународно училиште. Затоа германските родители треба да се обидат навремено да најдат место за своите потомци. Студентите на кои им е тешко да учат странски јазици може да бидат презаситени во меѓународно училиште. Дури и ако претпочитате да студирате со свое темпо и без притисок да изведувате, можеби сте во подобри раце во „нормално“ училиште.
Низ Германија досега има неколку одобрени лекции на училиште преку Интернет, кои ги подготвуваат учениците од далечина за матура. Интернет-училиштето го користат ученици кои не можат да одат во редовно училиште. Училиштето доаѓа во нивниот дом, така да се каже. Студентите вклучуваат млади професионални спортисти, музичари и актери, како и деца со страв од училиште или хронично болни луѓе кои инаку не би можеле да завршат училиште. На Интернет-училиштето, учениците учат еден-на-еден со своите наставници преку Интернет. Тие се гледаат само за испити што треба да се полагаат екстерно. Наставниците им обезбедуваат на своите ученици чаршави за вежби и друг наставен материјал. Учениците треба да процесираат сè независно и да го испратат на својот наставник преку Интернет за корекција. Наставниците и учениците одговараат на отворени прашања преку е-пошта или разговор. Ако е можно, тие се гледаат и слушаат еднаш дневно преку видео конференција.
2. Кој учи во онлајн училиште, интернет училиште?
Бидејќи онлајн училиштето не е дополнително или заменско училиште, децата и младите на училишна возраст можат да ги користат понудите за учење на далечина само доколку се ослободени од задолжително школување. За тоа мораат добри причини да има:
- Кога распоредот за обуки за натпреварувачки спортови и меѓународни турнири повеќе не е компатибилен со училиштето.
- Деца чии родители живеат и работат во странство исто така можат да учествуваат на курсеви во основно училиште.
- Студенти кои не можат да присуствуваат на редовна настава од физички или психолошки причини.
- Кога музичарите и актерите се многу барани од мали нозе (полни со дневници).
- Болни деца кои повеќе не можат да одат на училиште, но сепак сакаат да продолжат да учат.
- Хронично болни деца или студенти на кои им е потребно болничко лекување можат да учествуваат во учење на далечина за да не изгубат контакт.
- Кога лекарот потврди дека ученикот не е во можност да посетува училиште - на пример, преку малтретирање.
едукативни доц -Забелешка. Учењето во Интернет училиште бара дисциплина и мотивација. Лекциите се ефективни затоа што надзорот од 1: 1 има позитивен ефект врз ученикот. Во исклучителни случаи, учењето преку Интернет може да го замени училиштето. Сепак, целта секогаш треба да биде соодветниот ученик да се реинтегрира во редовниот училишен систем. Многу луѓе не сакаат постојано да учат сами. Нема контакт со други студенти. Студентите исто така треба да учат во здружение и од личност до личност.
3. Што е виртуелна училница?
Лекциите во виртуелниот час се „потивки“ за наставникот. Иако дискутира за текстови на час, им задава задачи и им поставува прашања на учениците. Но, тие седат во училница на неколку километри од него. Зборува во камера и ги гледа „своите“ студенти на голем рамен екран. Исто така, во училницата на учениците има камера и екран за меѓусебна комуникација.
Откако германските универзитети пристапија кон онлајн учење, првите училишта сега го следат примерот. На пример, во Баварија, вечерното средно училиште нуди четиригодишно школување дома на домашен компјутер. Моделот проект започнат во Долна Саксонија за источнофризиските острови, исто така, ќе ја смени наставата по некои предмети. Учењето преку Интернет е исто така замислено за руралните региони каде што многу семејства се оддалечуваат, има недостаток на специјалистички наставници и училиштата треба да се затворат.
4. Кои се предностите на виртуелната училница?
Училиштата можат да соработуваат едни со други во отсуство на специјалисти или наставници по јазик. На пример, една наставничка по шпански јазик може да ги одржува своите часови пред нејзините часови и во училиштата-партнери во исто време. Ако некој наставник се разболи, наставникот од партнерско училиште ги презема лекциите. Нема повеќе пропуштени лекции. Студентите имаат поширок спектар на предмети. Предметите што постојат во соработничките училишта, но не и во нивните, можат да бидат избрани. Предуслов е координиран возен ред на училиштата-партнери. Предности од гледна точка на 16-те министерства за образование: Трошоците за персонал може да се намалат, а неекономските училишта да бидат затворени.
Технички сè е можно со онлајн учење денес - благодарение на брзите интернет врски, дигиталните табли и софтверот за видео конференции. Училиштата се опремени со дигитални табли, т.н. табли, на кои пишуваат наставниците. Можете исто така да прикажувате текстови, слики или видеа на нив. Сè се пренесува директно - дури и сликата на таблата стигнува до студентот линија по линија. Надворешен провајдер осигурува дека врската е воспоставена и софтверот работи.
едукативни доц -Заклучок. Виртуелна училница дизајнирана како онлајн училиште. Ова може да биде скоро исто толку природно за идните генерации ученици, како што е за денешната генерација наставници, кои сè уште стојат пред училишната табла. Доколку државната политика на штедење продолжи да преовладува и комуникациската технологија продолжува да се развива со сегашното темпо, многу незаборавни „меѓучовечки односи“ меѓу наставниците и учениците засекогаш ќе останат во минатото. Срамота е, всушност!