Осврти на „Социјалнет“, Стефан Хамел, Handbuch des therapeutischen Erz; Hlens
Серија: Учење да живееме - 221.
Истражување во ДНБ КВК ГВК
Важноста на хипнозата за терапиите
За разлика од состојбата на будење, едно лице доживува искуство како сон во хипнотички транс, т.е. повеќе во слики. Неговото внимание е свртено навнатре. Ова го прави поприемлив за сликовит, симболичен јазик во предлози, за споредби, бајки и аналогии. Терапевтот може да даде импулси на внатрешната реалност на пациентот преку предлози и метафори. Надворешната реалност го зазема задното седиште на пациентот. Оваа состојба може да се спореди со мечтаење, медитација или длабоко апсорбирано читање.
Во транс, сублиминалната перцепција е изострена. Дури и во состојба на будење, едно лице прима многу повеќе информации отколку што влегува во неговата свест. На пример, на забава, можеме да се фокусираме на разговор со одредена личност. Меѓутоа, ако нашето сопствено име се појави во близина, ние веднаш слушаме. Во хипноза, ваквите несвесни форми на комуникација се користат на насочен начин.
Друг феномен на хипнотички транс се „дисоцијативни“ процеси. На пример, пациентот извршува движење независно од неговата свесна перцепција, на пример, прстот се крева себеси како да е кренат прст од терапевтот, или пациентот пишува нешто без да забележи што пишува.
Ефекти на терапевтски приказни врз клиенти
Маж стои во пешачка зона и плеска со рацете на секои 10 секунди. Кога некој случаен минувач го прашува што прави, тој одговара: „Ги бркам дивите слонови“. Случајниот минувач зачудено одговара: „Но, тука нема слонови“. После тоа, мажот кој ракоплескаше задоволно се насмевнува и вели: „Гледате, плескањето работи“. (по Пол Вацлавик)
автор
Стефан Хамел (* 1967), психотерапевт (ХЕПК), системски советник и терапевт (ИГС/ХСИ), хипнотерапевт за деца и адолесценти (сом), протестантски теолог (Црква на Пфалц), предавач по етика (ССD). Фокус на консултативна и терапевтска работа: терапија на парови, деца и адолесценти, анксиозни нарушувања, депресија, проблеми со училиште и разделување, тага и разделување, професионални тешкотии, хипнотерапевтски процедури, меѓу другото, за алергии и автоимуни болести, намалување на телесната тежина, престанок на пушење, контрола на болката. Фокус на семинарот: Интеграција на хипнотерапевтски методи во системска работа на советување, промовирање ставови за пребарување и учење, перцепција и продлабочување на транс, работа со имагинација и визуелизација на целите, сугестивна работа со метафори и приказни.
градба
Книгата е поделена на 2 главни дела.
- Првиот дел содржи обемна презентација на приказни што авторот ги развил самиот или што ги рефлектираат терапевтските сцени на неговото дело.
- Вториот дел беше проследен со методичка обработка и систематизација на претходно презентираните стории со упатства, совети и совети за развој на приказни сами.
вовед
Приказните се терапевтика. Во позадината на приказните е концептот на хипносистемска краткорочна терапија. Целта на оваа работа е да се промени мрежата на ефекти што ги создадоа соодветните симптоми и проблеми. Ова се прави на примерни места под претпоставка дека несвесното го задржува докажаното и го репродуцира во соседните области на животот. Овој пристап не се занимава со проблеми и трауматски искуства, туку ги заменува со справување со репрезентативна приказна, во рамките на која полесно е да се најде решение, бидејќи тука е можен неотворен разговор. Ваквите терапевтски интервенции се исто така ефикасна превенција од прегорување на терапевтите.
Прв главен дел: приказните
Тие се поделени во следниве области:
- Предизвикајте разбирање
- Евоцирајте здравје
- Чувства на тело и чувство на болка
- Евоцирајте благосостојба
- Создадете успешни врски
- Евоцираат развој
На секоја приказна и претходи воведен текст од авторот. Ова е проследено со клучни зборови кои му даваат на читателот брз преглед на можните употреби на соодветната сторија. Овие клучни зборови се однесуваат на терапевтски теми (Т) што ги прилагодува приказната и на терапевтските интервенции што ги содржи (I).
Втор главен дел: методите
Наоѓање на терапевтски приказни. Постојат многу начини да се најдат терапевтски приказни. Извори што можат да се користат вклучуваат интуиција, пишани извори, усни извори, сопствен живот, како и филмови и други медиуми.
Развивање на терапевтски приказни во дијалог. Прашањата се одличен начин за развој на приказни со клиенти. Системските прашања се особено погодни за развој на приказни со клиенти. Покрај тоа, јазикот на клиентот заслужува големо внимание, бидејќи метафорите кои неволно се воведени од него претставуваат директен пристап до светот на соништата од каде доаѓаат. Овие воведени проблемски метафори можат да се претворат во решенија. Корисно е да се формулира правилото логика на метафората на проблемот се додека не се појават решенијата што се применуваат таму. Изјавите на клиентот исто така може да се пребаруваат за исклучоци.
Измислување терапевтски приказни. Метафорите имаат тенденција структурно да се согласат со ситуацијата за која им се кажува и да отстапуваат во однос на содржината затоа што доаѓаат од поинаков контекст. Примерните приказни, од друга страна, имаат тенденција да покажат сличност во содржината со моменталната состојба.
Авторот разликува метафори и примери приказни во кои може да се очекува реакција на одобрување (позитивни модели), оние во кои може да се очекува негативна реакција (негативни модели) и оние во кои може да се очекува неубедлива реакција од слушателот (модели за пребарување).
Основни форми на предлог. Вербалните предлози можат да се поделат на четири основни типа, кои авторот ги нарекува декларација, директива, импликација и прашање.
Основни терапевтски интервенции во раскажување приказни. Во овој момент, Стефан Хамел објаснува:
- Реално и нереално воздржување
- Дестабилизира и стабилизира
- Свртување или поместување на фокусот на вниманието
- Одвојување и повторно условување
- Повторно интерпункција на животна приказна
- Зголемување и намалување на комплексноста
- Искористување
- Надворешни и визуелизирајте
- Интервенции преку позитивни и негативни модели
- Генерирање ставови на очекување, пребарување и учење
- Исто така, интервенции базирани на извештаи
- Интервенции засновани на плата и казна
Раскажете терапевтски приказни. Во овој дел од книгата, авторот објаснува како читателот може да започне да вклучува приказни како терапевтска интервенција во неговиот опсег на методи.
Детални терапевтски интервенции. Ова е проследено со детални информации што навистина овозможуваат да се работи со метафорички приказни, на пример, прецизно да се разјасни редоследот или да се спречи ретрауматизација.
Искусете терапевтски приказни без зборови. И, се разбира, исто така може да се раскажат приказни без зборови.
Целна група
Книгата е насочена кон секој што бара нови интервенции во терапевтски контекст. Заради својата ориентација, книгата е посебно богатство за сите системски размислувачки и дејствувачки терапевти.
Заклучок
„Секој е уметничко дело. Секоја слика е оригинална. Секоја копија е исто така оригинална. Тоа е оригиналот на копијата “(стр. 354) Со оваа книга, Стефан Хамелн им дава на терапевтскиот работен свет благодарен инструмент за да им понуди на клиентите нови начини за излез и во нивната реалност. Книгата е опремена со толку многу детални, но сепак податливи детални информации што самиот читател се чувствува многу благодарно поканет да работи со терапевтски приказни. Во овој момент кругот на неговиот системски став доаѓа во полн круг.
Преглед од
Д-р Кирстен Олеимеулен
Психолог - семеен советник, акредитиран психолог за здравствена психологија и превенција (БДП), системски семеен терапевт и супервизор, консултант преку Интернет
Почетна страница www.oleimeulen.info
Погледнете ги сите 96 прегледи од Кирстен Олеимулен.
Купете ја дискутираната работа
Ја промовирате услугата за преглед доколку ја имате оваа титула - во Германија Бесплатна испорака - порачајте преку социјална мрежа испорака на книги.
Предложен цитат
Кирстен Олеимеулен. Преглед од 09/10/2009 до: Стефан Хамел: Прирачник за терапевтско раскажување приказни. Приказни и метафори во психотерапија, детска и семејна терапија, медицина, тренинг и надзор. Клет-Кота Верлаг (Штутгарт) 2009. ISBN 978-3-608-89081-5. Во: прегледи на социјалнет, ISSN 2190-9245, https://www.socialnet.de/rezensions/7967.php, датум на пристап 01 декември 2020 година.
авторско право
Овој преглед, како и сите други содржини на социјалната мрежа, е заштитен со авторски права. Ако сте заинтересирани да го користите, ве молиме претходно склучете договор со нас. Уредниците на прегледите ви стојат на располагање за понатамошни прашања и аранжмани.