Пет совети за организиран и опуштен секојдневен училишен живот Корнелсен
Искористете го времето - и не дозволувајте да ве лебди
Денот е скоро завршен и целата работа е далеку од завршена; лекцијата повторно има премногу неколку минути; месецот веќе се приближува кон крајот и има уште многу што да се направи! Иако требаше да научиме да се справуваме со времето, сепак паѓаме на неговите стапици.
И зошто? Едноставно затоа што погрешно пресметуваме, погрешно го проценуваме напорот потребен за подготовки, се заглавуваме со неважни работи и ги оставаме важните зад себе. Овие пет совети од упатството „Ефективно самоуправување“ ќе ви помогнат да се справите со времето. Совети кои, патем, се корисни не само за наставниците, туку и за учениците.
Можете да му се спротивставите на чувството дека немате апсолутно никакво време, бидете повеќе свесни за вашето време. Звучи лесно, нели? Само како за имплементација? Ова е докажан рецепт Работен протокол:
Корисно е и за учениците и за наставниците да добијат преглед на времето што се користи секој ден. Ако го најавувате ова постојано повеќе од една недела, ќе откриете дека всушност честопати трошите премногу време на неважни работи и премалку време на навистина важни работи. Едноставно, креирајте табела во која деновите ги внесувате хоризонтално, а времињата вертикално. Потоа доделете боја на секоја активност. Сина: храна и лична хигиена, жолта: пати на патување, црвена: часови, портокалова: паузи, зелена: комуникација (аналогно и дигитално), кафеава: корекции и подготовка за часови, розова: слободно време, телевизија, спорт, рекреација и слично. Се разбира, само запишувањето не е од корист, исто така мора да ги извлечете последиците и да го промените однесувањето. Но, само преку пишување станувате свесни за сопственото губење време. Ова исто така важи и за учениците кои тврдат дека немаат време за домашна работа, повторувања или вежби. Сè што треба да направите е да погледнете ваква маса за да видите колку време поминувате пред ТВ, ЈуТјуб или Фејсбук.
Да останеме на времето и организирањето: планирањето на учебната година е потребно и разумно. Сепак, со оглед на големата слика, понекогаш губите детали за деталите. Тоа е корисно, како додаток помали единици да се создаде, на пример, месечно планирање. На овој начин, годината е поделена на помали единици со кои е полесно да се фатите. Практичен несакан ефект: Ако собирате месечни прегледи, ќе ви биде многу полесно да се подготвите за часови во следната учебна година и следната, но една.
Најдобро е да се стави по еден за секоја класа Месечно планирање во. Не само што можете да го искористите ова планирање за своја работа, туку исто така да им дадете ориентација на родителите и учениците ако го затворите овој преглед во училницата, на пример. Не грижете се: не треба да се дава датум и време на секоја лекција. Доволно е да се направи едноставен список според оваа шема:
Предмет: биологија
Месец: Февруари
1-ви и 3-ти Час: Вовед во клеточна делба
4-6-ти Час: Експерименти
7-10 Час: Развој на технички термини
11.-12. Час: Микроскопија
13.-14. Час: Повторување
15-ти час: тест
16-ти час: Враќање и состанок
А потоа 45-минутниот циклус! Важно е не само да се внимава на точниот почеток и крај на лекцијата, клучното време е и управувањето со времето за време на лекцијата. Испробаните и тестирани работи можат да помогнат тука: Часовник. Носете часовник на час, или ако сте озлогласен противник на рачни часовници, погрижете се да имате часовник во сите ваши училници. Ако е можно, радио часовник за да немате проблеми со поставување или менување на часовникот - на пример во летно или зимско сметање на времето.
Студентите исто така можат да научат управување со времето. Назначете работни задачи со фиксни временски ограничувања и проверете дали се придржуваат до нив. На пример: „Од 10:05 до 10:20 часот вежбате нагласено рецитирање на песната во работата на партнерот. Во 10:20 часот ја добивате следната нарачка за работа од полето за датотеки А и ја обработувате до 10:40 часот. Во 10.40 часот ми ги дадете своите резултати, јас ќе ги проценам, а потоа ќе имате пауза. “Иако ова бара добро планирање и искуство во справувањето со времето на часот, лесно е да се направи со мала пракса.
Секогаш има причини да не се стигне на крајот од часот на време: лекцијата често мораше да се прекине поради нарушувања, лекцијата не можеше да започне на време затоа што учениците требаше да ги подготват материјалите за работа, или, или ... Но, барем од една причина е точен На крајот од еден час важен: наставниците и учениците имаат потреба од пауза пред следниот час! Затоа, пробајте го тоа Да завршат часови на време, со ingвонење во последната фаза две или три минути пред крајот на часот (сега имате рачен часовник или wallиден часовник!): Работите спакувајте ги, направете записи во регистарот на часови, објавувајте завршни соопштенија. Потоа можете да ја затворите актовката со ringвонење на ellвончето и паузата може да започне навреме за секого.
Пробајте само. Willе бидете изненадени од пријатните ефекти што може да има малку управување со времето. И, ако барате други добри идеи за секојдневно училиште и работа: Покрај овие пет совети, двајцата автори наведоа уште 94 за ефективно самоуправување.
Самостојно и управување со времето за наставниците
Во секојдневниот живот, секој наставник презема различни задачи - честопати со посветеност и полн со енергија. Понекогаш, сепак, сè ви расте над главата. Тогаш професионалните планови и спецификации предизвикуваат стрес и личните желби доаѓаат до израз. На оваа обука ќе научите како професионално да се справувате со голем број задачи и временски притисок.