План за образование средно училиште 2016 година
Документи
Препис на гимназијата Билдунгсплан 2016 - schule-bw.de Во третата колона се предлага како темите
Пример наставна програма по предметот исламски
Религиозна доктрина во сунитски стил
Општ предговор на наставните програми за примерок. Јас
Преглед на водечките мотиви и прашања. II
Исламска религија со сунитско потекло Одделение 5. 1
Пристигнете во заедницата. 1
Пророци и гласници на Бога. 6-ти
Почитување и зачувување на создавањето. 13-ти
Да се биде човечко суштество муслиманско. 19-ти
Средба и справување со Куранот. 31
Сунитска исламска религија 6 одделение. 37
Димензии на верување. 37
Развој на муслиманската заедница и соживот. 43
Куранот и односот со Бога. 56
Во средбата со другите. 62
На пат во заедницата. 70
Општ предговор на наставните програми за примерок
Примерните наставни програми покажуваат една можност за тоа како училницата може да се изведе од наставната програма-
може. Тие не тврдат дека се нормативни, но служат многу-
повеќе од примерен образец за планирање и дизајн на час. Ова може да се направи на прв-
Развојот или понатамошниот развој на училиштето и годишното планирање за одредена тема е исто така корисно
бидете како со конкретното планирање на наставата на наставниците.
Наставните програми не се завршени производи, но се во постојан развој-
развојниот процес мора да биде прилагоден на почетната ситуација во училиштето
и исто така треба постојано да се ажурира и модифицира врз основа на искуството на локацијата
волја. Затоа сте и во наставната програма и во контекст на соодветното училиште
врзан и мора соодветно да се прилагоди. Ова исто така важи и за распоредот, кој
во зависност од целокупниот концепт и локалните услови и затоа само како предлог
Структурата на наставните планови и програми за примери е иста за сите наставни предмети: тема предговор специфична за предмет-
ги објаснува посебните карактеристики на соодветната наставна програма и, доколку е потребно, дава совети за читање за
Наставен план што го следи предговорот во табеларна форма.
Во првите две колони од оваа наставна програма, примерни задачи помеѓу-
помеѓу процесот и компетенциите поврзани со содржината. На
современи странски јазици, кои поради специфичната предметна архитектура на нивните планови ан-
ја избраа својата категоризација на колоните. Третата колона сугерира како тоа
Темите и содржината може да се имплементираат и наведат во училницата. Во четвртиот спал-
ќе се фокусира на можностите за продлабочување и проширување на стекнување вештини во рамките на
Училишната програма посочи и покажа како водечките перспективи на наставниот предмет-
може да биде врзана и во кој поглед соработката со други субјекти
може да биде корисно. Во овој момент има и референци и врски до специфични информации
Различните нивоа на заедничката наставна програма за пониско средно ниво се претставени во
примероците од наставните програми исто така се земени предвид и со специфични информации за диференцираните
Пристап збогатен на час.
Преглед на водечките мотиви и прашања
од примерните наставни програми исламско религиозно учење на сунитски стил
Религии и религиозен живот во областа и ширум светот
Важноста на пророците
Ме испратија до совршен карактер и однесување.
Како беше пророкот Мухамед?
Она што ги поврзува трите монотеистички религии?
Деведесет и девет убави имиња!
Познајте го Бога по Неговото создание!
Обликувајте ја вашата врска со Бога!
Во што всушност веруваат муслиманите?
Муслимански начини и стилови на живот
Theамијата е само куќа за богослужба?
Сите ние сме деца на Адам!
Куранот среде живот
Куранот и знаците на Бога
На Господ секогаш може да му се верува!
Верување - што всушност значи тоа?
Религија - прашање на срцето
Хиџра на пророкот
Ума е светска заедница!
И каде се свртува исламот
Која е разликата помеѓу Мека и Медина?
Бизмилхи р-рамни р-рам и што друго го карактеризира Куранот
Куранските стихови имаат значење!
Религиозни фестивали на други
Почитувањето и толеранцијата се прашање на религијата?
Јас и другите, другите и јас
Почитувани и толерантни едни кон други!
Ние не сме сами на овој свет!
Дали се петте столба што го одржуваат исламот?
Божјата милост го надминува неговиот гнев
Карактерот на пророкот нè предизвикува!
Кое е значењето на семејството на пророкот за муслиманите?
Пророкот во огледалото на неговите следбеници, пријатели и противници
Создавањето има своја цел!
Човекот како чувар на природата и околината
Начини за разбирање на Куранот
Зошто само формулацијата не е доволна
Неопходно да се вклучат текстуални контексти
Еднакви права за сите? Еднакви права за секого!
Каде оди карванот на животот?
Срцето е доверлив авторитет
Како беше животот со пророкот?
Вистинската сила е прашање на физичка сила или личност?
Што всушност Куранот сака од мене?
Каква порака има Куранот за нас овде и денес?
Муслиманскиот живот помеѓу исламската традиција и нормите на модерната плура-
Добротворни цели, или одговара на камила преку игла?
Евреите се народ на заветот
Три прстени на трагата на една вистина
Воспоставете мир и запознајте се!
Дијалог со немуслимани
Навистина создадена во најубава форма?
Одговорност, или: она од што се одбегнува небото, земјата и планините
Ислам совети до народот
Пророкот Мухамед денес е советник за нас!
Мухамед бил испратен да ги израдува луѓето!
Зошто да се толкува Куранот ако Куранот е јасен?
Од каде знаеме што рекол пророкот?
Што е всушност шеријатот?
Придонесот на исламскиот свет во светското културно наследство
Каде и да е исламот на него, тој е таму и таму?
Исламот има социјален, културен и духовен потенцијал
Од сличностите и разликите
Како другите штиклираат?
Покажи ми што ти е важно и добро ќе се справам со тоа!
Барајте знаење и искористете го умот!
Зрелата религиозност и духовност доживотна задача!
Етичката порака на исламот е актуелна!
Носете и побарајте етичка и морална одговорност!
Јас како автономно религиозно суштество
Мојата слобода се граничи со слободата на другиот
Поврзете се со Создателот
Ум и срце во потрага по Бога
Побарувајте сè, не очекувајте ништо!
Создадено од Бога, почестено со знаење
Она што ги држи муслиманите заедно во душата
Форми на религија и религиозност
Хиндуизмот и будизмот се само крајно-источни религии?