Предметот даден на германски тест за симулација на Национално оценување, се повлече наскоро и се заменува
Предметот првично беше испратен до образовните единици каде што беше одржан тестот по германски јазик во средата за време на симулацијата за национално оценување, за кратко време беше повлечен, заменет со друг, инцидент што создаде одложувања на почетокот на тестот во некои училишта.
Предмет даден на германски тест за симулација на Национално оценување, наскоро повлечен и заменет (слика: Shutterstock)
Училиштата чии ученици кои учествуваа на тест по германски јазик во средата првично добија предмет, но тој беше повлечен за кратко време и беше испратен нов предмет, изјавија претставници од образованието за МЕДИАФАКС.
Во главниот град имаше 191 дете кое полагаше тест на германски јазик. Тестот започна со задоцнување од половина час поради овој инцидент, односно во 9.30 часот.
Доцнење имаше и на Националниот колеџ „Georgeорџ Кошбук“ во Клуж-Напока, каде 71 студент ја поминаа симулацијата на германски јазик.
ПОСЛЕДНИ ВЕСТИ
Студија: Луѓето кои ги шетаат своите кучиња имаат зголемен ризик од инфекција со коронавирус
Конечни студии: Вакцината Pfizer коронавирус е 95% ефикасна, без несакани ефекти, дури и кај постари возрасни лица
Нема кислород на интензивна нега. Осум пациенти останаа без кислород по застојот на АТИ вентилаторите
ФОТО/ВИДЕО Насилство во центарот на Берлин за време на протест против анти-епидемиските ограничувања
Шефот на училишниот инспекторат во округот Клуж, Валентин Куибус, во средата изјави за дописникот на МЕДИАФАКС дека на симулацијата на германски јазик, спроведена на Националниот колеџ „Georgeорџ Кошбук“, имало доцнење од околу 15 минути, бидејќи тие биле променети конци.
„Но, студентите не беа засегнати од ова кратко одложување. Предметите добиени од Букурешт беа заменети со други предмети, а објавувањето на оваа промена се случи пред 9.00 часот, така што првите предмети не беа дистрибуирани до студентите, и тие не мораше да работиме на нив “, рече Куибус.
Заменик-директорот на Националниот колеџ „Georgeорџ Кошбук“, Карин Корега, исто така, изјави дека новите теми биле размножени на време.
"Само што ќе ги споделев темите за симулација со студентите кога ми рекоа дека се променети, па јас брзо ги умножив новите теми и ги дистрибуирав. Не успеавме да ги споделиме првите теми", рече Корега.
Во Тимиш, приближно 200 студенти полагаа симулација на испит за национално оценување по германски јазик во четири образовни единици.
"Тоа беше мал инцидент што беше решен. Колегите од министерството ги испратија воспитно-образовните единици да престанат со решавање на предметите, велејќи дека ќе се вратат. Проблемот беше поправен наскоро, другите предмети беа преземени, а учениците кои го полагаа тестот им беа дадени го продолжи периодот на решавање на предметите “, изјави Аура Даниелеску, општ училишен инспектор во областа Тимиш.
Исто така, во Арад, 36 студенти полагаа тест по германски јазик во симулацијата на Националното оценување.
Директорката на теоретското средно училиште „Адам Мулер Гутенбрун“ од Арад, Марија Борлеа, за дописникот на МЕДИАФАКС изјави дека во 9.20 часот биле примени точните предмети, а децата сè уште немале време да работат на погрешни предмети.
„Децата не започнаа да пишуваат на почетните теми затоа што ги читаа барањата, а во 9.20 часот веќе ги дистрибуиравме точните теми“, рече Борлеа.
Портпаролот на Училишниот инспекторат во Арад, Маријана Токачиу, изјави дека во 9.15 часот е примена СМС порака со предупредување во врска со предметите и најава дека тие ќе се променат, а неколку минути подоцна се дистрибуираат новите предмети.
„Децата не беа погодени затоа што даденото работно време се сметаше од моментот кога беа примени точните предмети“, рече Токачиу.
Учениците од 8-мо одделение од понеделник до среда полагаа симулација на национално оценување, првиот тест беше на романски јазик, проследен со математика и мајчин јазик.
Резултатите се закажани за 6 март.
Резултатите добиени од учениците при симулацијата на Националното оценување ќе бидат анализирани на ниво на секое училиште, преку индивидуални дискусии со ученици, одделени дебати, состаноци со родители, како и одборот на наставници, со цел да се донесат мерки за подобрување на училишните перформанси.