Предности на ракописот
Ракописот се смета за една од првите вештини што човекот ги учи од рана возраст. Преку пишувањето, луѓето учат да се изразуваат, да им даваат слобода на сопствените идеи и да најдат организиран начин на изразување. Постојат и студии кои велат дека ракописот им помага на децата да развијат нервни кола одговорни за читање.
Една таква студија беше спроведена од страна на Кралското друштво за издаваштво во јануари 2015 година. Оваа студија покажа дека е потребна способност на децата за читање и се развива побрзо преку ракопис отколку кога пишувате на тастатурата.
Друг позитивен аспект на ракописот е фактот дека ја стимулира имагинацијата и креативноста. Ракописот е несвесен рефлекс, единствен за секого. Преку графологијата, која е „наука што ја проучува човечката личност во однос на ракописот и калиграфијата“, оваа способност може да биде клучот за личноста на една личност. Затоа, ракописот не е неопходен само за развој на изразни вештини, туку и за развој на личноста на поединецот.
Друга придобивка од пишувањето е тоа што тренира меморија и внимание. Кога некое лице е ставено во позиција да запишува детали или содржината на курсот на колеџ, на пример, неговото внимание ќе биде многу подобро насочено кон содржината отколку кога тој би користел лаптоп. Една студија на UCLA од 2014 година со наслов „Пенкалото е поважно од тастатурата“, се осврна на употребата на студентите на лаптопите. Од студентите беше побарано да запишат, некои на хартија, други на нивните лаптопи, што слушнале на презентација. Студијата покажа дека оние кои запишувале на хартија, имаат тенденција да ги обработуваат информациите на подлабоко ниво.
Друга студија на оваа тема беше спроведена од Универзитетот Ставангер. Тие покажаа дека преку пишувањето се развива и можноста за побрзо учење, бидејќи нашите моторни дејства испраќаат импулси до мозокот што не може да ги произведе пишувањето на тастатура. Значи, нашето пишување и нашиот мозок се тесно поврзани, во иста мера во која пишувањето може да влијае на нашата способност да разбереме, да научиме и да го насочиме нашето внимание на одредена тема.
Земајќи ги предвид овие аргументи, можеме да кажеме дека пишувањето не е вештина што денес се учи во училиштата како едноставна врска со минатото, но дека тоа навистина влијае на добриот развој на децата. Пишувањето стимулира други вештини како што се читање или примање и учење нови белешки и нуди можност да се тврди нечија личност.