Презентација на биографијата на Мари Антоанета во - GRIN

Термински труд (напреден семинар) 2008 27 страници

биографијата

Примерок за читање

Содржина

1. Вовед

2 Детството и младоста на Мари Антоанета
2.1. Мари Антоанета и нејзината врска со мајката Марија Тереза
2.2. Образование на Марија Антоанета

3 Мари Антоанета како Дофин

4 Тешкото мајчинство
4.1. фрустрација
4.2. Мари Антоанета како мајка

5 Мари Антоанета и нејзината наводна врска со фон Ферсен

6 Мари Антоанета како кралица

7 Потонување на Мари Антоанета
7.1. Наводното учество во политиката
7.2. Однесување на судење и извршување

1. Вовед

Во 18 век во Европа стана важно да се формираат сојузи, бидејќи се чини дека се повеќе и повеќе сојузи се појавуваат. Во средината на 18 век конфликтот се интензивира и во 1756 година кулминира во седумгодишната војна меѓу Австрија и Франција од една страна и Прусија и Велика Британија од друга страна. Кога во 1762 година пруската принцеза Катерина II. Идниот цар Петар III. на Русија, Марија Тереза, царицата на Австрија, се плашеше за нејзината надмоќ во Европа. Требаше да се склучат понатамошни сојузи или да се зајакнат другите. Затоа, таа спроведе одредена политика за брак за нејзините ќерки и синови, кои земји како Италија, Шпанија и особено Франција треба да бидат силно врзани за неа. Иако самата Марија Тереза ​​се омажи од loveубов и така стана царица на Австрија, таа предвидуваше поинаква судбина за нејзините ќерки и синови. Нејзиното последно дете Мари Антоанета требаше да се омажи за францускиот престолонаследник со цел да послужи како „залог“ за сојузот склучен во 1756 година помеѓу Хабсбург и Бурбон. [1]

Мари Антоанета е многу опишана и „трагична“ фигура на Франција од 18 век - но пред сè на Француската револуција. Мари Антоанета, која е родена во средината на 18 век, живеела во тешка ера. Како Австриец, таа мораше да се пресели во Франција, каде што ја мразеа народот и дворот на француското кралско семејство уште пред нејзиното пристигнување. Цела Франција и цела Европа гледаше во нејзиниот живот. Овој живот треба да има подеми и падови и таа треба да добие мала поддршка во завршувањето на своите должности.

Во последните децении и векови, многу автори се обидоа да го претстават својот живот и дело во форма на биографија. Во овој аранжман, критички треба да се испита развојот на вашата личност заснована врз индивидуални аспекти од вашиот живот. Целта е да се дешифрираат сликите на Мари Антоанета, конструирани од биографи од цела Европа и да се развие како и зошто Мари Антоанета е соодветно претставена.

Прво, треба да се нагласи прикажувањето на нивното детство и младост во биографиите, со цел да се утврди зошто нивниот понатамошен живот го изготвуваат избраните биографи во различни конструкции на нивната личност. Целта е да се испита портретот на нејзината врска со нејзината мајка.

Колку биографите го нагласуваат значењето на влијанието на мајката врз Мари Антоанета? Треба да се разјасни дали овие го конструираат тој ефект на Марија Тереза ​​врз животот на француската кралица. Понатаму, презентацијата на воспитувањето на Мари Антоанета на австрискиот двор треба да се разгледа во ова поглавје.

Следното поглавје испитува до кој степен биографите ги толкуваат и разубавуваат аспектите на нивното однесување во француското кралско семејство и нивната улога како Дофин, а со тоа и како идна кралица. Кои анегдоти се споменуваат и која слика е нацртана со нив? Исто така, треба да се разјасни кои извори се користат за презентација и дали тие се разликуваат во нивната примена.

Следното поглавје се однесува на аспектите на мајчинството на Мари Антоанета. Како прво, треба да се прикажат различни тези што биле користени во биографиите за да го отсликаат тешкотиите во кои Мари Антоанета се претвори во мајка. Како биографите го конструираат фактот дека Марија Антоанета нема да се омажи долго време и да стане мајка? Исто така, треба да биде важно како и дали се покажува промена во карактерот на француската кралица кога таа на крајот ќе стане мајка. Кои аспекти се вклучени и кои намерно се изоставуваат на друго место? Исто така, треба да се испита дали е конструирана слика на типична мајка како што постоела за време на животот на биографот.

Во следното поглавје ќе се земе предвид презентацијата на наводната врска помеѓу Марија Антоанета и грофот Аксел фон Ферсен. Дали оваа врска е истакната како пријателство, романса или афера? Дали ова има значително влијание врз портретот на Мари Антоанета? Покрај биографиите, оваа истрага треба да се спроведе со употреба на современа карикатура. Целта е да се анализира дали има разлики во презентацијата и кои различни слики се појавуваат.

Следното поглавје е посветено на личноста на кралицата Марија Антоанета. Целта е да се погледнат сликите што ги цртале современите сликари со четка, како и сликите што ги дизајнирале биографи користејќи извори. Потоа треба да се испита во колкава мера се разликуваат овие претстави и врз основа на што се генерирани.

Дали и доминантната слика на кралицата Марија Антоанета е обработена и претставена во биографиите? Кои анегдоти служат за поддршка на оваа идеја?

Последното поглавје ќе анализира како се прикажува крајот на Мари Антоанета во биографиите. По Луј XVI. и кралицата беше уапсена, кралот беше погубен прв. Тогаш Мари Антоанета мораше да се соочи со обвинувањата во еден процес. Во овој момент сакаме да испитаме која слика на оваа „вдовица Капет“ е претставена од индивидуални биографи и дали има некои разлики во овие претстави. Со кои средства е дизајнирана оваа конкретна слика?

Конечно, треба да се посочи кои слики можат да се идентификуваат во биографиите и дали овие слики се менуваат во рамките на биографијата преку одделните фази од животот на Мари Антоанета. Останува да се разјасни која севкупна презентација може да се добие со уредување на споменатите биографии.

2. Детството и младоста на Мари Антоанета

2.1. Мари Антоанета и нејзината врска со мајката Марија Тереза

Мари Антоанета е родена во Виена на 2 ноември 1755 година, последното од 15 деца. Набргу потоа се крсти во името на Марија Антонија Ана Јозефа Јохана од Австрија. Но, таа беше повикана од нејзиното семејство Антоан, а подоцна во Франција Мари Антоанета. [2] Вториот треба да се користи во оваа обработка.

На почетокот на сите биографии има извештај за сериозна несреќа што се случи еден ден пред да се роди Мари Антоанета. Имаше голем земјотрес во Лисабон, кој остави повеќе од 50.000 лица повредени и убиени. Некои биографи, како што е Херман Шрајбер, опишуваат дека австриското кралско семејство немало информации за ова во времето на раѓањето на Мари Антоанета, но како ретроспектива, оваа катастрофа се толкувала како лош знак за раѓањето на Архехедицата. [3] Овој мит може да биде само последна мисла и не верување на луѓето од тоа време, бидејќи во ретроспектива се бараа причини за трагичниот живот на Мари Антоанета.

Во својата биографија на Марија Антоанета, Фрејзер дава и критичка слика за Марија Тереза. Од една страна, се вели дека ја користела Мари Антоанета како вид кукла за да формира „сојузи на држави“, што во денешна смисла не можело да постои во средината на 18 век. Значи, сигурно биле сојузи меѓу одделни кралски куќи кои се труделе да ја прошират својата моќ. [8-ми]

Од друга страна, Фрејзер пишува дека Марија Тереза ​​секогаш сакала да биде центарот на животот на нејзините деца, иако многу им се посветувала на своите задачи. Понатаму е опишано дека биле направени неколку семејни портрети на барање на Марија Тереза, на кои е претставено среќно и домашно семејство. На пример, направена е слика што го покажува семејството на појадок во едноставна облека и малите деца како седат на подот. [9] Во овој момент, Фрејзер ја користи оваа слика за да изгради идила за среќно детство. Веројатно таа исто така го користи описот на сликата за иронично да го посочи спротивното. Да ја чувствуваше оваа идила на среќното детство за вистина, ќе демонстрираше помалку разлики помеѓу Марија Антоанета и нејзината мајка и аспектот на сојузите меѓу кралските куќи.

2.2. Образование на Марија Антоанета

Понатаму, Левер честопати се повикува на упатствата на Марија Тереза ​​во врска со воспитувањето на Мари Антоанета. Соодветно на тоа, мајката секогаш барала од своите службеници да напишат детални извештаи за однесувањето и здравјето на децата. Таа побара децата секогаш да држат диета за да не им се зголеми корпулентноста. Упатството исто така наведува дека јазиците што се среќаваат на суд - француски, германски и италијански - треба да бидат обучени и говорени, што, како што објаснува Левер, не требало да ја импресионира Мари Антоанета. [12]

За Theубовта кон музиката се вели дека се одгледувала во австриското кралско семејство. За Марија Антоанета често се зборуваше дека dev се посветува на музиката. Сјуард, сепак, ја гледа мотивацијата од одредена причина. Тој тврди дека Марија Тереза ​​го принудувала својот вкус на музика на теренот и нејзините деца и дека преку нивното воспитување и не страст развиле посебен однос со музиката. За Марија Терезија се вели дека го ангажирал Кристоф Вилибалд Глук како дворски композитор и диригент на двор, кој Мари Антоанета се стекнал со музички вештини. Сепак, се вели дека не го совладала ова добро. [13] Тука веќе е даден пример за невнимателност што се вели дека е даден.

Портретот на Мари Антоанета во Франција го смета многу рано Левер. На овој начин таа ја слика сликата дека Мари Антоанета веќе била воведена во лоша слика од нејзиното воспитување од двајца актери. Во Франција, актерките беа само жени за задоволство на регентите, дури и mistубовнички. Пред сè, таквите лица беа „лабави луѓе без верување и морал“ и не доблесни, што не одговараше за идната кралица на Франција. Воспитувањето на Марија Антоанета од страна на овие луѓе, според Левер, ги стави во погрешно светло уште пред нивниот брак со Дофин во Франција. [14]

Сјуард продолжува со резиме дека воспитанието на Марија Антоанета во Виена беше сериозно запоставено. Вината за несоодветното образование на Мари Антоанета се припишува на австриското кралско семејство, а не, како на Цвајг, на самата Архехејда можеше да избега од часот. [15] Цвајг, кој ја опишува суштината на Марија Антоанета како „среден лик“, треба да биде испрашуван критички. Тој ја опишува, на пример, веќе во воведот, како обична и „не особено паметна“, но исто така и „не особено будала“ жена. [16] Цвајг го опишува животот на Мари Антоанета користејќи психоанализа и верува дека ги знае нејзините мисли, чувства, па дури и соништа, кои мора критички да се испитаат за оваа обработка. Неговиот субјективен поглед на животот на Архехедијата покренува искривена перцепција.

[1] Ср. Шулте, Регина: „Мадам, ма Шер Филе“ - „Најмило дете“. Писма од царски мајки до кралски ќерки. Во: Шулте, Регина (уредник): Телото на кралицата. Пол и владеење во дворскиот свет од 1500 година. Франкфурт/Мајна 2002 година, стр.164.

[2] Видете Шрајбер, Херман: Мари Антоанета. Минхен 1995 година, 11.

[3] Видете Schreiber, Hermann (1995), стр. 11.

[4] Сивард, Дезмонд: Мари Антоанета. Минхен 1984 година, стр.15.

[5] Левер, Евелин: Мари Антоанета. Биографијата. Патмос 2004 година, стр. 12.

[6] Видете Левер, Евелин (2004), стр. 8.

[7] Видете Seward, Desmond (1984), стр.15.

[8] Ср. Фрејзер, Антонија: Мари Антоанета. Минхен 2006 година, стр. 13.

[9] Cf. Фрејзер, Антонија (2006), стр. 13-18.

[10] Видете Schreiber, Hermann (1995), стр.14f.

[11] Левер, Евелин (2004), стр. 11.

[12] Cf. Lever, Evelyne (2004), стр. 8f.

[13] Видете Сивард, Дезмонд (1984), стр.18.

[14] Видете Левер, Евелин (2004), стр. 17.

[15] Cf. Цвајг, Стефан: Мари Антоанета. Портрет од среден карактер. Ројтлинген 1955 година, стр.12.