Проект за мобилност на Леонардо да Винчи 2013 година; Специјално средно технолошко училиште; Бетовен; Крајова

Напредно ученици од Ниво III:

2013

Домен: Здравствена и педагошка помош

Специјализација: Наставник за обновување

Година I: BULUGEA PETRISOR ALEXANDRU, CIOBANU NICOLAE DORU, ENE CRISTIAN ALEXANDRU, GABOR DANIEL NICOLAS, GIRBULET AUREL PAUL, IORDAN FLORIN CONSTANTIN, MANGHIUC EUGEN GABRIEL, MARINO, ТАТАРУ ЈОАНА, ВАРТОПЕАНУ ИРИНА ЕКАТЕРИНА, ЗАН GEОРGE АЛИН

Втора година: ДОБРЕ ПЕТРЕ КРИСТИЈАН, ФРИМУ Барбоану Кристијан, ГУИДУРА КАРМЕН ИУЛИЈА, ПРЕДУТ GEОРGE КРИСТИЈАН, УЛИЦА СИЛВИЈА МАРИАНА, ВОИНЕСКУ ОКТАВСКИ ФЛОРЕНТИН

Придружни наставници: Смарандаче Јонут, Станчиу Лусија и Салахору Филомела.

Фондацијата CASA SERENA "МОНС. ФРАНЦЕСКО ПИТИТО" САМО

Фондазиона Каза Серена „Монсињор Франческо Питито“ Онлус е станбена структура за стари лица во градот Милето, провинција Вибо Валентија, Калабрија во Јужна Италија. Милет е град со античка историја, жители со различна верска ориентација. Тоа е туристичка атракција, со пристап до Јадранското Море, спомениците и катедралите се атракција за странците.

За учество на пракса во европска пракса, во професијата Педагог за обновување, во рамките на проектот Леонардо да Винчи, со проект: LLP/LdV/IVT/2013/RO/260

Мобилноста ќе се одвива во градот Милето во Италија, помеѓу 28.05.2014 - 31.05.2014 година

Датотеката за регистрација ќе содржи:

  • формулар за апликација
  • CV Еуропас
  • Еуропас пасош за јазик
  • копија Ц.И.
  • писмо за намери
  • писмо за препорака
  • копија на дипломи претходни студии

Ученици од Специјалното технолошко средно училиште „Бетовен“, пост-средно, професијата Педагог за обновување, I и II година, со потврда за степен на попреченост, имаат право за запишување.

Критериуми за избор и испити:

  • Професионална компетентност - оценка на писмен испит за специјалитет (психопедагогија) - евалуирана со оценки од 1 до 10;
  • Јазична компетентност - оценка на писмен испит на англиски јазик (работен јазик на проектот) - оценета со оценки од 1 до 10;
  • Ниво на комуникација, општа култура, однесување и став во образованието, претходни резултати - интервјуто ќе се фокусира на одговорите и анализата на записникот, ќе се оценува со оценки од 1 до 10.

Изборот на 21 учесник ќе се изврши по опаѓачки редослед според аритметичката средина на трите задолжителни теста. Критериуми за одделување: просек за матура во средно училиште. 3 студенти ќе бидат избрани за резерви, според просекот што се намалува, освен 21-от учесник. Конечните резултати ќе бидат прикажани на училишниот панел и на веб-страницата во рок од најмногу 24 часа од последниот тест.

Тим за избор

Конечни резултати

Културни посети

Педагошка обука

Период на развој: јануари - февруари 2014 година

тренер:
Проф. Јонут Смарандаче (Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“)

Времетраење на курсот:
18 часа

Место на одржување:
Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“

Корисници: 24 учесници (21 учесник во проект и 3 со резервен статус), беа поделени во 6 работни групи.

  1. Информации во врска со педагогијата на стажирање: опис на организацијата домаќин и работилницата каде што ќе се одржи практикантството. Учесниците ќе добијат информации за методите на комуникација (знаковен јазик, англиски, италијански), елементи специфични за организациската култура на институцијата каде што ќе се одвива пракса, препораки во врска со практичната активност на практикантската работа.
  2. Преглед на секторската програма Леонардо да Винчи:

Презентација на проектот LLP-Ldv/IVT/2013/RO/260 (тема, цел и цели, финансирање, дестинација на трошоците, капитализација на резултатите)

  • Синтетичка презентација на договорот за финансирање на проектот LLP-Ldv/IVT/2013/RO/260 (склучен помеѓу АН и Специјалното средно технолошко училиште „Бетовен“);
  • Презентација на договорот за мобилност (Анекс III.1 или Анекс III.3) (ќе биде потпишан во 3 оригинални примероци);
  • Презентација на договор за обука/програма за работа;
  • Презентација на начинот на кој ќе се изврши проценка, валидација и сертифицирање на компетенциите стекнати како резултат на мобилност;
  • Презентација на алатката за мобилност и обврските на учесниците во врска со апликацијата, упатства за употреба.

Културна обука

тренер:
Проф. Инж. Филомела САЛАХОРУ (Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“)

Времетраење на курсот:
18 часа

Место на одржување:
Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“

Корисници: 24 учесници (21 учесник во проектот и 2 со резервен статус), беа поделени во 6 работни групи.

  1. Документација во врска со земјата домаќин, Италија (географски услови, историја, економија, култура) - вежби за пребарување информации на Интернет.
  2. Сопствен културен идентитет: обичаи, културни верувања и нивно влијание во интеракцијата со италијанските клиенти на работилницата.
  3. Сличности и културни разлики во однесувањето и убедувањата поврзани со здравјето - романска култура и италијанска култура-.
  4. Вредности и ставови во меѓучовечките односи со италијанското општество, но исто така и со други лица со попреченост во локалната заедница.
  5. Европско и италијанско законодавство за човекови права, права на мигранти и борба против дискриминација.
  6. Презентација на следниве области што ќе бидат посетени во слободно време за време на мобилноста: Венеција, Фиренца, Неапол, Калабрија.
  7. Презентација на културните цели во областите презентирани и предложени за посета.
  8. Начини и комуникација со локалната заедница и со виртуелни клиенти.

Обука за англиски јазик

тренер:
Проф. Корнелија Пасаре

Интерпретатор на мимичко-гестуален јазик:
Проф. Јону? Смарандаче (Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“)

Времетраење на курсот:
36 часа

Место на одржување:
Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“

Корисници: 24 учесници на курсот (21 учесник во проектот и двајца со резервен статус), беа поделени во 6 работни групи.

Првична проценка.
Примање пораки испратени усно или писмено во различни комуникациски ситуации за време на поставувањето на обуката-

  1. Изразување преференции - интервју.
  2. Пренесување и примање на фактички информации за семејните домени: професионална активност, семејство, социјален живот итн. - разговор.
  3. Примање информации од општ интерес (на пр. Пораки од радио и ТВ програми, семејни дискусии, шопинг) - составување извештај.
  4. Поими од областа на законодавството и прописите за безбедност и здравје при работа и од областа на гаснење пожари.
  5. Разбирајте ги писмените и усните пораки кои се однесуваат на факторите на ризик на работното место.
  6. Изразува во писмена форма и усно концепти во врска со специфичните инструменти и мебел во домот за стари лица, користени од наставник за обновување.
  7. Наведете ги и запишете ги активностите што ги спроведува педагогот за опоравување во домот за стари лица, во тесна координација со распоредот за работа.
  8. Вежби за усна комуникација кои ја опишуваат низата фази на некои активности што ги спроведува педагогот за опоравување со постари асистенти
  9. Кажете зборови специфични за специјализацијата за обновување на педагогијата што му помагаат на ученикот да комуницира со наставникот по пракса

Формативно оценување: учество во разговори на претходно изучувани теми
Примање пораки испратени усно или писмено во различни комуникациски ситуации за време на поставувањето на обуката-

  1. Презентирајќи се.
  2. Барање за информации, форми на прашања и одговори за насоки во различни ситуации поврзани со патувања, посета на лекар - работа во парови.
  3. Примање информации од општ интерес (на пр. Пораки од радио и ТВ програми, семејни дискусии, шопинг) - составување извештај.
  4. Усни разговори поврзани со техничките аспекти на домот на старите - работа во парови и дебатирање.
  5. Употреба на зборови и граматички правила кои го опишуваат процесот на употреба на специфични инструменти и мебел во дом за стари лица.
  6. Развој на вокабулар специфичен за работните процедури специфични за домот за стари лица и професијата наставник за опоравување - работа во парови.
  7. Учење и користење на зборовите што се користат во процесот на комплетирање/подготвување на дневните документи за поставување - тимска работа.
  8. Пишување на општи функционални текстови (CV, извештај, извештај, апликација, извештај, преписка).
  9. Кажете зборови специфични за специјализацијата за обновување на педагогијата што му помагаат на ученикот да комуницира со наставникот по пракса

Обука за италијански јазик

тренер:
Учител по италијански јазик Гаврилеску Вели? Ку Ралука (Средно училиште Крајова од Шарл Ложе)

Интерпретатор на мимичко-гестуален јазик:
Проф. Јону? Смарандаче (Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“)

Времетраење на курсот:
18 часа

Место на одржување:
Специјално технолошко средно училиште „Бетовен“

Корисници: 18 учесници (24 учесници во проектот и 3 со резервен статус), беа поделени во 6 работни групи.

Италијански јазик - јазик на земјата домаќин
Првична проценка за откривање на нивото на познавање на јазиците и потребите за обука

  1. Презентирање на сопствената личност и преференции со употреба на вообичаени изрази.
  2. Лични односи: интервју со прашања и одговори во врска со името, возраста, професијата, статусот.
  3. Употреба на зборови во областа на здравствената и педагошката помош и на некои алатки што се користат во оваа област.
  4. Формулирање на кратки реченици во врска со процесот на стажирање во професијата педагог за закрепнување.
  5. Учество во размена на пишани пораки за извршување на услужни задачи: презентација на специјализирани технички податоци.
  6. Патување - Побарајте и примајте информации на аеродром, железничка станица, автобуска станица, лекар - вежби од форма и прашање и одговор - работа во парови.
  7. Слободно време - Пишување едноставни функционални пораки, шопинг во супермаркет, посета на музеј итн.
  8. Здравје - градење едноставни реченици за да може да се опише состојбата на здравјето - дискусии во групи.
  9. Исхрана - коментари за рецепти и диети.
  10. Едноставни разговори за здравјето и болеста на пациентите - симулација
  11. Пишување едноставни текстови поврзани со професионалното искуство за време на стажирање