Рана интервенција за деца од социјално загрозени семејства - ГРИН
Семинарска работа 2009 18 страници
Примерок за читање
содржина
2. Сиромаштијата во 21 век
2.1 Што значи „да се биде сиромашен“?
2.2 Можности за социјална работа
3. Развој на децата и социјална неповолност
4. Рана интервенција во социјална работа
4.1 Дефиниција
4.2 Целни групи и индикатори
4.3 Напнати области при рана интервенција
4.4 Задачи на рана интервенција
4.1.1 Превентивни мерки и рано откривање
4.1.2 Дијагноза
4.1.3 Терапија и поддршка
4.1.4 Поддршка за негуватели
4.1.5 Соработка помеѓу мрежите за помош
4.2 Концепти на рана интервенција
4.2.1 Стационарна рана интервенција
4.2.2 Делумна стационарна рана поддршка
4.2.3 Амбулантски рана интервенција
4.2.4 Мобилна рана интервенција
4.3 Принципи на рана интервенција
4.3.1 Интердисциплинарност
4.3.2 Семејна ориентација
4.3.3 Холистички
1. Вовед
Мотивација за избор на мојата тема „Рана интервенција за деца од социјално загрозени семејства“ беше разговорот со колега студент кој моментално работи стажирање во оваа област и кој ми раскажа за понекогаш возбудливата и интензивно искуство, но исто така и често шокантна и застрашувачка работа со социјално загрозени семејства раскажано.
Преку нејзиниот извештај за несоодветната грижа и благосостојба, запустените услови во просторот за живеење и општата недоволна понуда што ја добиваат некои деца, ме стимулираше подетално да се занимавам со оваа тема.
Затоа, сакав да откријам што всушност значи сиромаштија и социјална неповолност и во кои случаи е соодветна и индицирана рана интервенција во семејства. Однапред, се запрашав како
Кои се задачите и кои се целните групи за рана интервенција?
Како може ефективно да се интегрира во секојдневниот живот на детето?
Кои проблеми и нарушувања можат да се очекуваат во текот на работата?
Кои форми на рана интервенција постојат?
Како всушност функционира раната интервенција?
По разгледувањето на материјалот, дојдов до заклучок дека раната интервенција опфаќа голем број институции, методи и концепти.
Импресиониран од изобилството на можности и понуди, решив да се занимавам само со неколку, но според мене важни, парцијални аспекти во мојата работа, со цел да дадам барем половина пат сеопфатен преглед.
2. Сиромаштијата во 21 век
Од последните години на 20 век, социјалните нееднаквости во општеството стануваат сè поизразени и за нив станавме се повеќе свесни преку медиумите.
Низ историјата, на сиромаштијата отсекогаш се гледало како последица на политичката нееднаквост, како знак на социјално угнетување и експлоатација. Во минатото, сиромаштијата беше карактеристика на класата, класата и групата. Денес сиромаштијата ја карактеризира индивидуалната состојба на луѓето. Во денешниот модернизиран свет, бројот на сиромашни луѓе се зголемува. Во исто време, сепак, богатството на поединци во општеството исто така се зголемува (сп. Шасе 2000, стр. 12-13).
2.1 Што значи „да се биде сиромашен“?
Сиромаштијата во високоразвиените земји на Запад не е апсолутна сиромаштија што го загрозува опстанокот на животот како што е позната во земјите од третиот свет. Таму, во Азија или Африка, многу луѓе сè уште умираат од неухранетост. Во нашиот дел од светот, сиромаштијата затоа се нарекува релативна сиромаштија или релативна сиромаштија приход. Прагот на сиромаштија обично се поставува на 50% од просечниот приход на домаќинството. Некој што може да се опише како сиромашен е недоволно услужен во следните области од секојдневниот живот:
- исхрана
- работа
- образование
- Ивеење
- Здравје и сл.
Сиромаштијата е исто така поврзана со социјалното исклучување. Честопати постои загуба на работа, исклучување од потрошувачката и слободните активности и недостаток на финансиски средства за одмор и патувања. Понатамошни недостатоци може да се најдат во социјалните односи и во личниот развој на возрасните, како и на децата (сп. Шасе 2000, стр.13-15).
Бројот на лица погодени од сиромаштија се пресметува врз основа на примателите на социјална помош, проценетиот број на непријавени случаи и бројот на лица обележани со релативна сиромаштија опишани погоре (сп. Шасе 2000, стр. 17).
2.2 Можности за социјална работа
Социјалната работа секогаш се обидува да дејствува на живот-свет ориентиран начин. Следните пристапи играат клучна улога во областа на превенцијата:
- Совети за семејство и родители
- Совети за исхрана и потрошувачка
- Рана интервенција
- Советување со долгови
- Иницијативи против губење на домување
- Подобрување на социјалната инфраструктура
Со цел да се спречи социјалното наследство на сиромаштијата, се нудат специјални програми како што се работа во предучилишна возраст, рана интервенција, грижа по училиштата или поддршка за наоѓање работа (сп. Шаси 2000, стр. 23).
3. Развој на децата и социјална неповолност
За децата, сиромаштијата има голем број ограничувања. Тие се попречени во нивните можности за искуство, развој и учење. Им е ускратена можноста доволно да ги развиваат своите индивидуални вештини. Децата во сиромаштија мораат да научат да прават без многу, како што се џепарлак, подароци, можности за учење итн. Тие се ограничени во социјалните односи, не можат да одат на годишен одмор и се претежно вознемирени во нивната приватност затоа што мораат да живеат со своето семејство во премногу мал стан без индивидуален простор за развој. Во училишна возраст, често има негативни самопроценки, вознемиреност, депресија, но и агресивност. Често им е тешко да се вклопат во група на нивна возраст. Целокупниот социјален развој е под негативно влијание (види Шасе 2000, стр. 22-23).
Сиромаштијата кај децата може да има три негативни и развојни ефекти:
(1) Структурно: Семејството има ниски примања и, соодветно, малку материјални ресурси. Тие честопати имаат долгови, диетата е слаба и животната средина е ограничена.
(2) Специфично образование: Тесниот простор за живеење значи дека децата се лишени од можноста ефективно да учат, а родителите исто така ретко ги поддржуваат своите деца во понатамошно образование.
(3) Развојна психологија: Многу родители погодени од сиромаштија често користат алкохол, цигари или дури и нелегални лекови. Начините се претежно сурови и агресивни или рамнодушни и безволни. Ова може сериозно да влијае на психолошкиот развој на детето
Степенот до кој можат да се опишат можните развојни ризици зависи од различни критериуми. Од една страна, треба да се направи разлика помеѓу сиромаштијата за приход и сложената недоволно снабдување. Доколку има недоволно снабдување во области како што се работа, живеење, образование и здравје подолг временски период, ризикот од развојно нарушување може значително да се зголеми (сп. Веиќ 2000, стр. 51-52).
Во овој контекст, друго клучно прашање е како семејствата погодени од сиромаштија се справуваат со нивната состојба. Дали недоволно снабдување во горенаведените области доведува до прекумерни барања, оставка, паѓање на самодовербата, социјални тенденции за повлекување и проблеми во врската подолг временски период, или семејството може да развие соодветни механизми за справување и одредено секојдневно управување?
Семејната клима, како и условите за социјализација и воспитување, имаат значително влијание врз развојните ризици.
Таквите мерки за справување вклучуваат и форми на прилагодување, како што се намалување на трошоците и дополнителни извори на приход. Како резултат, родителите покажуваат помал интерес да ги испраќаат своите деца на училиште подолго отколку што е потребно, но повеќе сакаат нивните потомци да започнат со работа наскоро. Истражувањето за сиромаштијата во Каритас покажа дека во повеќето случаи се заштедува на одмор, мебел, храна и облека. Децата можат да реагираат на ваквите форми на прилагодување со проблеми во однесувањето (сп. Weiß 2000, стр.57-58).